绵竹息提升的工作总结

中小学教师信息技术应用能力提升工程项目绵竹工作总结根据根据教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见（教师201313号）、关于印发四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见的通知（川教函2014468号）、关于做好四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施工作的通知（省执行办20153号精神）的总体规划与部署，有效落实绵竹中小学（幼儿园教师）教师信息技术应用能力提升工程项目培训的组织与实施工作，保障线上线下各项工作的有序开展，现将具体工作总结如下：一、保障有力1.领导重视，目标明确，健全管理体系。（1）绵竹项目领导工作小组组 长：甘德福 绵竹市教育局局长副组长：唐 军 绵竹市教育局副局长胡克明 绵竹市教师培训中心主任成 员：严传玺 绵竹市教育局政工人事股股长李 梦 绵竹市教育局基础教育股副股长周尚富 绵竹市教师培训中心副主任罗大文 绵竹市教师培训中心副主任侯本雄 绵竹市教师培训中心培训部主任领导小组办公室设在师培中心培训部，侯本雄兼任办公室主任，刘真容、周小燕为工作成员。（2）绵竹项目学校管理员和片区管理员遴选了4位学校管理员和8位片区管理员。2.落实各项保障，保障研修有效实施。做到经费落实，师资落实，环境落实，资料落实四个落实。充分利用网络资源，建立以学科为单位的学习团队，定期开展学习和研讨。二、管理到位加强制度建设，做好各个阶段的总结和考核。制定工作计划，积极组织实施，认真落实计划，形成制度，充分调动教师参培的积极性和主动性，做好过程资料的收集，加强各级考核。三、明晰各级任务，确保研修顺利完成在中国教师研修网的统一部署下，区县管理员负责绵竹“项目”的规划、推进、指导、督查、总结和评价。制定培训计划，撰写县级工作总结。按计划人数和要求报送学员1297名，遴选校级管理员8个，片区管理员8人。根据教师研修网的考核标准，明确各级任务，确保研修的顺利完成。四、圆满达到预期培训目标（一）学员目标1明确信息技术学习重点。通过诊断测评，帮助参训学员了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己的信息技术教学应用短板和努力重点；2掌握信息技术应用技能。通过任务驱动式混合研修，引导参训学员从自身工作环境与需求出发，了解适合的技术工具，掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能，提升教育教学质量；3立足教学提升应用能力。通过成果研磨，引导参训学员将信息技术与本学科教学进行深度融合，发掘、制作自己学科的信息技术应用案例，提升信息技术应用能力；4参与研修促进专业发展。参训学员在项目组专家及区域教研员、骨干教师的带领下，积极使用研修社区、教师工作坊等手段，参与混合研修活动，促进教师专业发展。（二）区域目标1建立区域混合研修机制。通过线上线下有机结合的任务驱动式研修，帮助区域建立混合研修机制；通过移动学习，使学习内容和时间碎片化，方便学员学习。2培养混合研修骨干队伍。以本次研修为契机，培养各学科、区域及校本研修的骨干队伍，使他们学会利用教师工作坊、区域研修社区等手段，能够参与、设计、组织、管理混合研修活动，从而推进区域混合研修工作的开展，促进教师交流互动。3生成信息技术应用资源。通过项目驱动，发掘、研磨、提炼出一批信息技术学科应用精品资源，充实、推动并及时更新本地和全国的学科资源库建设，使教师时时有鲜活的资源可用。4.培育信息技术应用示范校。通过研修过程中的成果提炼和评选活动，发现和培养一批信息技术应用示范校，促进信息技术与学科教学的深度融合，带动本区域信息技术的实践应用。我们区县的信息技术应用能力提升培训工作的开展，使得学校教研气氛浓厚，教师素质得到极大的提升，促进学生各项能力的提高，使教师教育得到良性的发展。我们将一如既往的大力开展此项工作，以期使之更上一个台阶。- 3 -