给梦想插上翅膀

2一、珍惜同学情谊，团结互助，共创辉煌。一、珍惜同学情谊，团结互助，共创辉煌。二、正确处理早恋问题，把握人生美好时光。二、正确处理早恋问题，把握人生美好时光。 早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。31.早恋的产生。早恋的产生。 早恋是青春期或青春期之前的少男少女所产生的过早早恋是青春期或青春期之前的少男少女所产生的过早恋爱的现象，一般恋爱的现象，一般 发生于发生于2020岁之前。这个时期，由于年令岁之前。这个时期，由于年令局限、涉世不深，缺乏必要的思考能局限、涉世不深，缺乏必要的思考能 力，而更多的是跟着力，而更多的是跟着感觉走。感觉到异性的突出表现及特长，如学习好、长相感觉走。感觉到异性的突出表现及特长，如学习好、长相好、有特长等，往往都会使他（她）们产生倾慕之情。这好、有特长等，往往都会使他（她）们产生倾慕之情。这时如果把握不住时如果把握不住 自已，便会走进情感误区，产生早恋。自已，便会走进情感误区，产生早恋。 42.正确处理早恋问题。正确处理早恋问题。（1 1）要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟）要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟 的感情。的感情。 早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，脑子想着自己喜欢的那个异性，因此， 会使你没心思去学会使你没心思去学习，也觉得学习没多大意思，上课注意力就难以集中。习，也觉得学习没多大意思，上课注意力就难以集中。 由由于没有认真听讲，因此，学习成绩就会越来越差。有人说：于没有认真听讲，因此，学习成绩就会越来越差。有人说：事业的引力，爱情的驱力，歧视与压迫的反作用力，是人生事业的引力，爱情的驱力，歧视与压迫的反作用力，是人生的三大动力。因此，早恋处理得好，可以产生的三大动力。因此，早恋处理得好，可以产生“合动力合动力”。有关统计材料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆有关统计材料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得爱得深深”变为变为“恨得深恨得深”。相反，那些把爱深深埋在心底一心向。相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛是战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。情。毅力的真谛是战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。5（2 2）要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目，）要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目， 把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自 己的意志力树立远大的奋斗目标。己的意志力树立远大的奋斗目标。 有些青少年早恋或者单恋，喜欢夸大自己在对方心目有些青少年早恋或者单恋，喜欢夸大自己在对方心目中的地位，中的地位， 认为对方的一言一行都与自己有关，甚至是受认为对方的一言一行都与自己有关，甚至是受自己影响的。对方成绩下降，挨了老师批评，自己影响的。对方成绩下降，挨了老师批评， 以为这是因以为这是因为自己的缘故，因此，替对方难过；对方近日精神不振或为自己的缘故，因此，替对方难过；对方近日精神不振或者瘦了，认为这是因为对方想念自己的缘故，因此，自己者瘦了，认为这是因为对方想念自己的缘故，因此，自己很感动。青少年的这种心理，其实是一种很感动。青少年的这种心理，其实是一种“自作多情自作多情”。 青少年在这种对异性的想念和思念中，除了使学习下降外，青少年在这种对异性的想念和思念中，除了使学习下降外，还能得到什么呢！还能得到什么呢！6（3 3）要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。）要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。 每一个步入青春期的少男少女，每一个步入青春期的少男少女， 随着生理的逐步成熟，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。青少年对异性的依恋并不是有些家长一种正常的心理现象。青少年对异性的依恋并不是有些家长和老师所认为的那样，是一件丢人和见不得人的事。这与道和老师所认为的那样，是一件丢人和见不得人的事。这与道德品质无多大关系。绝大多数青少年都德品质无多大关系。绝大多数青少年都“早恋早恋” ” 或或“单恋单恋”过一个自己很喜欢的异性。关键是青少年如何正确处理早恋过一个自己很喜欢的异性。关键是青少年如何正确处理早恋和男女生正常交往的关系。不要过分地敏感，不要以为异性和男女生正常交往的关系。不要过分地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱。对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱。7（4 4）多参加集体活动，分散独自喜欢一个异性的注意力，）多参加集体活动，分散独自喜欢一个异性的注意力， 不要与异性单独交往。不要与异性单独交往。 通过参加有意义的集体活动，可以陶冶自己的情操，树通过参加有意义的集体活动，可以陶冶自己的情操，树立远大的理想，立远大的理想， 并能获得同学们的帮助和友谊。同时，这样并能获得同学们的帮助和友谊。同时，这样做，能分散你早恋的注意力，减轻你的烦恼。做，能分散你早恋的注意力，减轻你的烦恼。 也能使你头脑也能使你头脑冷静下来思考，淡化你对你喜欢的异性的强烈情感。现在没冷静下来思考，淡化你对你喜欢的异性的强烈情感。现在没有早恋，也许不久就会早恋，有早恋，也许不久就会早恋， 因此，应尽量避免同异性同学因此，应尽量避免同异性同学单独交往，因为受生理、心理因素的影响，单独交往，因为受生理、心理因素的影响， 青少年青少年“爱爱”的的火焰，随时都会被异性点燃，到那时，你就是想让它熄灭，火焰，随时都会被异性点燃，到那时，你就是想让它熄灭，也都难以做到。也都难以做到。8（5 5）设法摆脱早恋。）设法摆脱早恋。 当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：可采取如下方法：转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来 取代不成熟的感情。取代不成熟的感情。冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而 保持着纯洁的、珍贵的友谊。保持着纯洁的、珍贵的友谊。 9一、充分利用课堂四十分钟，努力提高课堂效率。一、充分利用课堂四十分钟，努力提高课堂效率。二、有效利用课余时间，注重知识的反复与巩固。二、有效利用课余时间，注重知识的反复与巩固。三、合理安排自习课时间，学会自主学习，养成良好三、合理安排自习课时间，学会自主学习，养成良好 学习习惯，培养学习能力。学习习惯，培养学习能力。四、不要忽略周末和假期对知识的温习，勤于思考，四、不要忽略周末和假期对知识的温习，勤于思考， 做到做到“温故而知新温故而知新”。10一、找差距，明目标，下功夫，出成效。一、找差距，明目标，下功夫，出成效。二、挑战自我，奋战中考。二、挑战自我，奋战中考。11重点强调：重点强调：一、珍爱生命，注意安全。一、珍爱生命，注意安全。二、严守校规班纪。二、严守校规班纪。三、做文明有礼的中学生。三、做文明有礼的中学生。四、在学习上，明确学习目的，端正学习态度，养成四、在学习上，明确学习目的，端正学习态度，养成 良好的学习习惯，培养学习能力。变良好的学习习惯，培养学习能力。变“要我学要我学”为为 “我要学我要学”。12关于班级管理关于班级管理实行班长责任制下的班委成员负责制。实行班长责任制下的班委成员负责制。一、班委成员及其职责。一、班委成员及其职责。二、学科代表及其职责。二、学科代表及其职责。三、再次强调清洁卫生及纪律。三、再次强调清洁卫生及纪律。四、新学期作息时间安排。四、新学期作息时间安排。13关于化学学科的学习：化学是自然科学的基础学科，是以实验为化学是自然科学的基础学科，是以实验为依据的理论和应用相结合的科学。对化学依据的理论和应用相结合的科学。对化学学习的浓厚兴趣是学好高中化学的一项必学习的浓厚兴趣是学好高中化学的一项必要条件，其次就是要有良好的学习方法。要条件，其次就是要有良好的学习方法。 14 1.“工具性工具性”的知识和基本规律的结论要反复的知识和基本规律的结论要反复记忆记忆 我们反对一味死记硬背，但决不排除必要的我们反对一味死记硬背，但决不排除必要的记忆，重要的是对记忆的内容和方法必须选择。记忆，重要的是对记忆的内容和方法必须选择。如元素符号、物质的物理性质如元素符号、物质的物理性质(如颜色、状态、如颜色、状态、溶解性等溶解性等)、元素的核电荷数、元素周期律、元素的核电荷数、元素周期律、酸碱盐的相互转化等等，均为必须记忆之列。酸碱盐的相互转化等等，均为必须记忆之列。记忆的方法强调建立在理解基础上的记忆。通记忆的方法强调建立在理解基础上的记忆。通过归纳、类比等方法使概念间沟通联系，对比过归纳、类比等方法使概念间沟通联系，对比异同，形成概念体系，从而加深记忆。异同，形成概念体系，从而加深记忆。 15 2.重视化学实验，建立立体化概念，使抽象重视化学实验，建立立体化概念，使抽象内容形象化内容形象化 化学实验、结构模型、实物照片，是建化学实验、结构模型、实物照片，是建立立体化观念，使抽象的化学内容形象化的立立体化观念，使抽象的化学内容形象化的物质基础。化学实验与化学知识紧密配合，物质基础。化学实验与化学知识紧密配合，它有助于我们对化学知识的建立和巩固，有它有助于我们对化学知识的建立和巩固，有助于动手、观察、思维、推理等多种能力的助于动手、观察、思维、推理等多种能力的培养和提高。培养和提高。 16 3.加强练习，举一反三加强练习，举一反三 在化学学习中应通过经常性的练习来达在化学学习中应通过经常性的练习来达到消化知识和提高能力的目的。练习要适到消化知识和提高能力的目的。练习要适时、适量，并充分采用书面答题、口答和时、适量，并充分采用书面答题、口答和实验操作等多种形式。要反复接触选择、实验操作等多种形式。要反复接触选择、填空、推断、证明、鉴别、计算等多种题填空、推断、证明、鉴别、计算等多种题型，以巩固知识，训练思维，培养能力。型，以巩固知识，训练思维，培养能力。要充分发挥每一道题的效用，触类旁通，要充分发挥每一道题的效用，触类旁通，举一反三。有的题目可一题多解，开拓解举一反三。有的题目可一题多解，开拓解题思路，提高灵活性；有的题目可多题一题思路，提高灵活性；有的题目可多题一解，突出解法的本质，得出解法的规律。解，突出解法的本质，得出解法的规律。 17 4.克服心理障碍，锻炼应试能力克服心理障碍，锻炼应试能力 检查化学知识的掌握程度，考试是一种重要检查化学知识的掌握程度，考试是一种重要的手段，而应试能力的训练和培养则是考试成的手段，而应试能力的训练和培养则是考试成败的关键一环。要充分利用每一次的测试练习，败的关键一环。要充分利用每一次的测试练习，锻炼克服心理障碍，平息紧张情绪的能力。要锻炼克服心理障碍，平息紧张情绪的能力。要有意识地作一些控制情绪、控制时间的努力和有意识地作一些控制情绪、控制时间的努力和自我测试。要探索解题的技能技巧，根据题目自我测试。要探索解题的技能技巧，根据题目难以程度灵活安排解题顺序。要锻炼加快解题难以程度灵活安排解题顺序。要锻炼加快解题的速度。争取时间，以便复查纠正错误。的速度。争取时间，以便复查纠正错误。18 三年三年, ,辛苦三年辛苦三年. .挥洒了汗水挥洒了汗水, ,要的是丰硕的果实要的是丰硕的果实; ; 三年三年, ,奋进三年奋进三年, ,抚平了伤痛抚平了伤痛, ,要的是美好的明天要的是美好的明天; ; 三年三年, ,精彩三年精彩三年, ,经历了风雨经历了风雨, ,要的是璀璨的回忆。要的是璀璨的回忆。 可以逃避可以逃避, ,却不可以放弃却不可以放弃, ,时间给了我们考验时间给了我们考验, ,梦想给了我们动力梦想给了我们动力, ,纵然前方的路依旧凹凸纵然前方的路依旧凹凸, ,但只但只要一颗心不灭要一颗心不灭, ,一双脚不停一双脚不停, ,我们总会发现我们总会发现, ,成功就成功就在阴霾之后在阴霾之后. .走过那一步走过那一步, ,你会发现你会发现, ,其实很简单。其实很简单。