真理诞生于一百个问号之后优秀课件详版课资

20、真理诞生于一百个问号之后、真理诞生于一百个问号之后 叶永烈叶永烈1课堂优质诞生纵观漩涡敏锐洗澡花圃诞生纵观漩涡敏锐洗澡花圃推理推理 逆时针逆时针 追根求源见微知著追根求源见微知著锲而不舍锲而不舍 司空见惯无独有偶司空见惯无独有偶打破沙锅问到底打破沙锅问到底 词语词语2课堂优质 定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如，几何定理。律的命题或公式，如，几何定理。 定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。 学说：指学术上自成理论体系的主张或见解。学说：指学术上自成理论体系的主张或见解。 司空见惯：看得多了，不以为奇。司空见惯：看得多了，不以为奇。 追根求源：追溯事物发生的根源。追根求源：追溯事物发生的根源。 打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。 见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。头，就能知道它的实质和发展趋势。 锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心，锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。有毅力。3课堂优质划分层次划分层次 一、（一、（1）开门见山，提出观点：真）开门见山，提出观点：真理诞生于一百个问号之后。理诞生于一百个问号之后。 二、（二、（2-6）用三个事例，证明）用三个事例，证明“真真理诞生于一百个问号之后理诞生于一百个问号之后”的观点。的观点。 三、（三、（7-8）总结全文，重申观点。）总结全文，重申观点。4课堂优质 一、作者的观点是什么？一、作者的观点是什么？ 二、说说找到科学真理的一般规律。二、说说找到科学真理的一般规律。 三、作者用哪些事例来证明自己的观三、作者用哪些事例来证明自己的观点？点？ 四、分析重点句子。四、分析重点句子。 五、在科学史上，类似课文中的事例五、在科学史上，类似课文中的事例还有哪些？还有哪些？思考：思考：5课堂优质 一、作者的观点是什么？一、作者的观点是什么？ 思考：思考：6课堂优质“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后” 。 7课堂优质 二、说说找到科学真理的一般规律。二、说说找到科学真理的一般规律。 思考：思考：8课堂优质 纵观千百年来的科学技术纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求发问，不断解决疑问，追根求源，最后把源，最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到了真理。，找到了真理。 9课堂优质 三、作者用哪些事例来证明自己的观三、作者用哪些事例来证明自己的观点？点？ 思考：思考：10课堂优质11课堂优质 一、谢皮罗教授发现漩涡的方向谢皮罗教授发现漩涡的方向和地球自转有关。（和地球自转有关。（3） 12课堂优质13课堂优质 二、化学家波义耳发现盐酸会使二、化学家波义耳发现盐酸会使花瓣变红，发明了酸碱试纸。（花瓣变红，发明了酸碱试纸。（4） 14课堂优质15课堂优质16课堂优质 三、奥地利医生发现三、奥地利医生发现睡觉的人眼珠转睡觉的人眼珠转动时，他正在做梦动时，他正在做梦 。（。（5） 三个事例证明了作者的观点：真三个事例证明了作者的观点：真理诞生于一百个问号之后，符合科学理诞生于一百个问号之后，符合科学真理发现的一般规律真理发现的一般规律17课堂优质发现问题发现问题分析问题分析问题解决问题解决问题18课堂优质 石蕊试纸石蕊是一种枝状地衣，可提石蕊试纸石蕊是一种枝状地衣，可提炼出红紫色的结晶粉末，粉末的主要成分炼出红紫色的结晶粉末，粉末的主要成分是碱性碳酸盐；这种粉末微溶于水，易溶是碱性碳酸盐；这种粉末微溶于水，易溶于酒精。将粉末溶于酒精溶液等，形成一于酒精。将粉末溶于酒精溶液等，形成一种混合物，就是石蕊色素染料；把滤纸浸种混合物，就是石蕊色素染料；把滤纸浸在染料中，干燥后便成了石蕊试纸。在染料中，干燥后便成了石蕊试纸。 石蕊试纸常用来检定物质的酸碱性。石蕊试纸常用来检定物质的酸碱性。如果将石蕊试纸放入酸性溶液中，试纸就如果将石蕊试纸放入酸性溶液中，试纸就会转为红色；若放入碱性溶液中，试纸则会转为红色；若放入碱性溶液中，试纸则变成蓝色。变成蓝色。19课堂优质四、分析重点句子。四、分析重点句子。 思考：思考：20课堂优质 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到了真理。，找到了真理。 这里的这里的“？”号和号和“！”号，号，它们各指的是什么？它们各指的是什么？重点句重点句1 21课堂优质 “？”是发现问题，不断追问是发现问题，不断追问。 “！”是解决问题，发现真理。是解决问题，发现真理。 用比喻把抽象的道理，说的直观形象，用比喻把抽象的道理，说的直观形象，给人留下了深刻的印象给人留下了深刻的印象 22课堂优质 善于善于“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人，却从中有的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 重点句重点句2 “打破沙锅问到底打破沙锅问到底”是句俗语，是句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精形象表达了锲而不舍、不断探索的精神。神。 “发现发现”“”“发明发明”“”“创造创造”“”“成成就就”四个词说明平常的事情中有真理，四个词说明平常的事情中有真理，只有只有“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人才能发的人才能发现。现。 23课堂优质 只要你见微知著，善于发问并不断探索，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。理。 重点句重点句3 发现真理的前提条件就是见微知发现真理的前提条件就是见微知著，从平常的现象中发现问题，看到著，从平常的现象中发现问题，看到本质，不断探索。本质，不断探索。 24课堂优质 如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种那么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 重点句重点句4 这句话说明科学真理就存在于我们身边，并不这句话说明科学真理就存在于我们身边，并不神秘；只有那些神秘；只有那些“有准备有准备”“”“独立思考独立思考”“”“锲而不锲而不舍舍”的人才能发现。的人才能发现。 “真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题。发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题。 25课堂优质 中心中心 本文用三个事例证明了本文用三个事例证明了“真理诞生于真理诞生于一百个问号之后一百个问号之后”就是真理，说明只要善就是真理，说明只要善于观察，不断发问，不断解决问题，于观察，不断发问，不断解决问题， 锲锲而不舍的追根求源，就能发现真理。而不舍的追根求源，就能发现真理。26课堂优质 五、在科学史上，类似课文中的示例五、在科学史上，类似课文中的示例还有哪些？还有哪些？思考：思考：27课堂优质鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。28课堂优质牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。29课堂优质依据仿生学原理，仿照蝙蝠发现了雷达。依据仿生学原理，仿照蝙蝠发现了雷达。30课堂优质风车的发明是来源于水车的灌溉原理风车的发明是来源于水车的灌溉原理 。31课堂优质32课堂优质33课堂优质34课堂优质 妙笔生花：妙笔生花： 请你仿照课文请你仿照课文写法写一段话，用写法写一段话，用具体事实说明一个具体事实说明一个观点。比如观点。比如“有志有志者事竟成者事竟成”“”“功夫功夫不负有心人不负有心人”“”“虚虚心使人进步，骄傲心使人进步，骄傲使人落后使人落后”等等。等等。35课堂优质36课堂优质