二年级上册语文课件9 青蛙看海 第2课时 苏教版

青蛙看海青蛙看海9 91.1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。（重点）（重点）2.2.理解课文内容。懂得当我们遇到困难时，只要一理解课文内容。懂得当我们遇到困难时，只要一步一步，不怕困难，坚持到底，就一定能成功。步一步，不怕困难，坚持到底，就一定能成功。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。u 核心问题：核心问题：我们应该向青蛙学习什么精神？我们应该向青蛙学习什么精神？u 串珠问题：串珠问题：1.1.青蛙想干什么？青蛙想干什么？2.2.苍鹰告诉青蛙怎样才能看到大海？苍鹰告诉青蛙怎样才能看到大海？3.3.青蛙是怎样到达山顶的？青蛙是怎样到达山顶的？4.4.青蛙看到大海了吗？青蛙的心情怎么样？青蛙看到大海了吗？青蛙的心情怎么样？1.1. “ “天哪，这么高的山！天哪，这么高的山！”从这句话你能体会出什么？从这句话你能体会出什么？这是青蛙看到山后说的话，说明山很高。对于这是青蛙看到山后说的话，说明山很高。对于青蛙来说，确实是高不可攀的。难怪青蛙惊讶了，青蛙来说，确实是高不可攀的。难怪青蛙惊讶了，害怕了，担心了。害怕了，担心了。阅读方法解密：阅读方法解密：了解感叹句了解感叹句u 概念：概念：感叹句是用来抒发说话人的喜怒哀乐、惊讶、感叹句是用来抒发说话人的喜怒哀乐、惊讶、赞美等强烈感情，表示感叹语气的句子。赞美等强烈感情，表示感叹语气的句子。u 窍门：窍门：书写时句尾有叹号。书写时句尾有叹号。u 运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、 2 2题。题。2.2.“这有什么难的！这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上去。青蛙跟着也跳了上去。”从这句从这句话你能体会到什么？话你能体会到什么？青蛙的话体现了它由失望到兴奋的心情，此时的青蛙的话体现了它由失望到兴奋的心情，此时的青蛙充满了自信。青蛙充满了自信。阅读方法解密：阅读方法解密：认识认识语言描写语言描写u 概念：概念：就是把有关人物的对话和独白直接写下来。就是把有关人物的对话和独白直接写下来。u 窍门：窍门：为了使对话形式更活泼，更生动，可以交替为了使对话形式更活泼，更生动，可以交替使用不同的对话形式。使用不同的对话形式。u 作用：作用：语言描写能展示人物的性格，表现人物的思语言描写能展示人物的性格，表现人物的思想感情。想感情。3.3.“就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇草丛中歇( (xixi) )一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。它们已经跳完了石阶，到达了山顶。”从这句话中你从这句话中你能体会到什么？能体会到什么？从这句话中我体会到青蛙的顽强毅力和坚持不从这句话中我体会到青蛙的顽强毅力和坚持不懈的刻苦精神。懈的刻苦精神。拓展：拓展：照样子写出照样子写出“不不不不”式的词语。式的词语。例：不知不觉例：不知不觉_、_、_不慌不忙不慌不忙不闻不问不闻不问不声不响不声不响不折不扣不折不扣同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了青蛙不怕困难、坚持不懈的精神，感受到了青蛙不怕困难、坚持不懈的精神，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题：核心问题：学习青蛙一步一个脚印，坚持不懈的精神。学习青蛙一步一个脚印，坚持不懈的精神。我们应该向青蛙学习什么精神？我们应该向青蛙学习什么精神？1.1.青蛙想干什么？青蛙想干什么？青蛙想看到大海。青蛙想看到大海。u 串珠问题：2.2.苍鹰告诉青蛙怎样才能看到大海？苍鹰告诉青蛙怎样才能看到大海？必须登上前面那座山。必须登上前面那座山。3.3.青蛙是怎样到达山顶的？青蛙是怎样到达山顶的？青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶地往上跳，最青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶地往上跳，最终到达山顶。终到达山顶。4.4.青蛙看到大海了吗？青蛙的心情怎么样？青蛙看到大海了吗？青蛙的心情怎么样？ 青蛙最终看到了大海。它很高兴，因为它通过自青蛙最终看到了大海。它很高兴，因为它通过自己的努力看到了大海。己的努力看到了大海。课文结构课文结构实现理想实现理想坚持不懈坚持不懈青青 蛙蛙 看看 海海想看大海（没有翅膀，没有长腿）想看大海（没有翅膀，没有长腿）看到大海看到大海努力攀登（一级一级地往上跳）努力攀登（一级一级地往上跳）这是一篇童话，叙述了长期生活在湖边的青蛙很这是一篇童话，叙述了长期生活在湖边的青蛙很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地往上跳，最后终于到达山顶看到大海的故事。个台阶地往上跳，最后终于到达山顶看到大海的故事。说明只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦说明只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的顶点。努力，就一定能到达理想的顶点。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读坐井观天坐井观天青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。青蛙问小鸟：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？”小鸟回答说：小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。了，下来找点水喝。”青蛙说：青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？还用飞那么远吗？”小鸟说：小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。跳出井口来看一看吧。”日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 （格言联璧格言联璧处事处事）国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化【谜语谜语】一位游泳家，说话呱一位游泳家，说话呱( (gugu) )呱呱，小时有尾没有脚，大呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。时有脚没尾巴。( (谜底：谜底： ) ) 【青蛙节青蛙节】壮族民间节日，流行于广西西北部红水河上游一带。每壮族民间节日，流行于广西西北部红水河上游一带。每逢正月末、二月初子日这天，人们就开始过青蛙节，逢正月末、二月初子日这天，人们就开始过青蛙节，有跳青蛙舞等风俗。有跳青蛙舞等风俗。青蛙青蛙作者按照事情发展的顺序，抓住了人物的作者按照事情发展的顺序，抓住了人物的语言、动作和神态进行描写，告诉我们只要脚语言、动作和神态进行描写，告诉我们只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。就一定能到达理想的彼岸。1.1.比一比，再口头组词。比一比，再口头组词。渴渴 口渴口渴 _ _喝喝 喝水喝水 _ _教师点拨：教师点拨：这是本课的一组形近字这是本课的一组形近字“渴渴”喝喝“喝喝”，我们要先了解这组形近字的音、形、义，再读一读我们要先了解这组形近字的音、形、义，再读一读已经组成的词语，然后自己练习组词。已经组成的词语，然后自己练习组词。参考答案：参考答案：渴了渴了 干渴干渴 喝酒喝酒 喝汽水喝汽水2.2.读一读，用带点的词语说话。读一读，用带点的词语说话。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。教师点拨：教师点拨：这是课文中出现的一句话，我们可以在这是课文中出现的一句话，我们可以在朗读的基础上理解朗读的基础上理解“不知不觉不知不觉”就是就是“没有感觉没有感觉”的意思，然后用这个词语练习说话。的意思，然后用这个词语练习说话。参考答案：参考答案：我不知不觉就睡着了。我不知不觉就睡着了。 3.3.朗读课文，讲讲这个故事。朗读课文，讲讲这个故事。教师点拨：教师点拨：本文的三个角色有自己不同的特点。对于本文的三个角色有自己不同的特点。对于青蛙，开始要读出它的害怕、担心，对自己的怀青蛙，开始要读出它的害怕、担心，对自己的怀疑，如第疑，如第2 2自然段。后来在小松鼠的鼓励下，青自然段。后来在小松鼠的鼓励下，青蛙开始跳上石阶，这时候读青蛙的话要读出轻松蛙开始跳上石阶，这时候读青蛙的话要读出轻松的感觉，如第的感觉，如第7 7自然段。读有关苍鹰和松鼠的段自然段。读有关苍鹰和松鼠的段落，要读出它们对青蛙的鼓励。在熟读的基础上，落，要读出它们对青蛙的鼓励。在熟读的基础上，练习用自己的话讲一讲这个故事。练习用自己的话讲一讲这个故事。参考答案：参考答案：略。略。一、在加点字正确的读音下面画一、在加点字正确的读音下面画“_”。shn sn shn sn j j j hj hf f善良善良年级年级湖水湖水 q qq q xi xu xi xu lilini ni 时期时期歇息歇息劳累劳累. . . . . . .二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。 zuzu wi x yn wnwi x yn wnshnshn sh wng y sh wng y dng ti dng ti jiji座座 位位失失 望望吸吸 引引一一 定定完完 善善台台 阶阶三、写出下列字的部首。三、写出下列字的部首。座座( ( ) )阶阶( ( ) )定定( ( ) )现现( ( ) )广王王王广广四、读句子，给加点字选择正确的读音。（打四、读句子，给加点字选择正确的读音。（打“”“”）1 1爸爸长爸爸长( (chngchngzhngzhng) )期在工地上做工，都长期在工地上做工，都长( (chngchngzhngzhng) )白头发了。白头发了。2 2他睡了一觉他睡了一觉( (jujujiojio) )，觉，觉( (jujujiojio) )得轻松多了。得轻松多了。五、选字填空。五、选字填空。( () )下请下请( () )( () )钟钟( () )水口水口( () )吃吃( () )座坐座坐渴喝渴喝喝喝坐坐坐坐座座喝喝渴渴六、按要求完成句子练习。六、按要求完成句子练习。1 1你一定能看到大海。你一定能看到大海。( (用加点词语造句用加点词语造句) )_2 2你不登上山顶，怎么能看到大海呢？你不登上山顶，怎么能看到大海呢？( (给句子换个说给句子换个说法，意思不变法，意思不变) )_我一定会坚持到底。我一定会坚持到底。你不登上山顶，就看不到大海。你不登上山顶，就看不到大海。( (一一) )“天哪，这么高的山！天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，青蛙吸了口凉气，“我没我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？怎么上得去呢？”1 1仿写句子。仿写句子。天哪，这么高的山！天哪，这么高的山！天哪，这么天哪，这么_！【方法方法】2 2青蛙青蛙“吸了口凉气吸了口凉气”是因为是因为_，它觉得，它觉得自己上不去的原因有：自己上不去的原因有：_；_；_。3 3给画给画“_”_”的句子换一种说法，但不改变意思。的句子换一种说法，但不改变意思。_我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，一定上不去。长腿，一定上不去。示例：示例：深的水深的水吃惊吃惊山太高了山太高了没有一双有力的翅膀没有一双有力的翅膀没有四条善跑的长腿没有四条善跑的长腿( (二二) )就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。经跳完了石阶，到达了山顶。1 1“就这样就这样”中中“这样这样”指什么？请用指什么？请用“_”_”画出来。画出来。2 2“歇一会儿歇一会儿”说明说明_短；短；“喝点山泉水喝点山泉水”说明说明_少；这些说明它们少；这些说明它们_ 只顾跳石阶，只顾跳石阶，看海的心情很迫切看海的心情很迫切休息的时间休息的时间喝水量喝水量面对登上山顶的青蛙，你想对它说些什么？面对登上山顶的青蛙，你想对它说些什么？优秀示例：优秀示例：青蛙，你真棒！你懂得只要脚踏实地，一步青蛙，你真棒！你懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。我要向你学习！。理想的彼岸。我要向你学习！。一、细读课文内容，再填空。一、细读课文内容，再填空。1 1长期生活在长期生活在_的青蛙，很想看看大海，在苍的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠鹰的指点下，跟着松鼠_地跳，最后地跳，最后终于到达了山顶，看到了终于到达了山顶，看到了_。2 2课文中课文中“跳跳”字一共出现了字一共出现了_次，从中我感受到次，从中我感受到青蛙青蛙_的精神。的精神。大海大海湖边湖边一级一级一级一级坚持到底不放弃坚持到底不放弃( (意对即可意对即可) )7 7二、阅读课文片段，完成练习。二、阅读课文片段，完成练习。就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。完了石阶，到达了山顶。啊，大海就展现在它们眼前！啊，大海就展现在它们眼前！1 1仿照加点词语写词语。仿照加点词语写词语。_2 2用用“_”_”画出描写青蛙登山辛苦的句子。画出描写青蛙登山辛苦的句子。无影无踪无影无踪示例：示例：自由自在自由自在3 3看着青蛙从害怕、担心到登上山顶，我不禁想用看着青蛙从害怕、担心到登上山顶，我不禁想用_、_、_等等词语来赞美它。词语来赞美它。4 4青蛙登上了山顶，看到了大海，它会说些什么呢？青蛙登上了山顶，看到了大海，它会说些什么呢？请你写出来。大海是什么样子的？请你画一画。请你写出来。大海是什么样子的？请你画一画。_略。略。示例：示例：坚持坚持勇敢勇敢持之以恒持之以恒略。略。一、阅读欢乐岛。一、阅读欢乐岛。乌鸦和百灵鸟乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的好嗓乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的好嗓( (snsn) )子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的( (d d) )。百灵鸟告诉乌鸦：百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断习，这样长期不断( (dundun) )地练下去，一定会获得成功。地练下去，一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏( (ynyn ynyn)()(不高兴不高兴不满意不满意) )地飞走了。地飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。害怕困难的人，什么也不会得到。1 1写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。明白明白( ( ) )动听动听( ( ) )2 2乌鸦的目的是乌鸦的目的是_。3 3怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的？用怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的？用“”在文中画出来。在文中画出来。4 4这篇短文告诉我们一个什么道理？这篇短文告诉我们一个什么道理？_害怕困难的人，什么也不会得到。害怕困难的人，什么也不会得到。知道知道好听好听像百灵鸟那样，有一副好嗓子像百灵鸟那样，有一副好嗓子二、读一读关于志向的名言。二、读一读关于志向的名言。有志者事竟成。有志者事竟成。志当存高远。志当存高远。志不强者智不达。志不强者智不达。