中考复习八年级名著专题

启东市初中“15/20/10”集体备课导学案八上、八下复习：专题、名著 第 1 课时 总第 个教案 主备人： 郁楠楠 审核人： 学习目标1. 背诵专题鸟、叶中的相关诗歌，并掌握相关的知识；2. 了解“长城”在中国的重大意义及相关的故事传说等；掌握“汉字”的基本知识和特点等。3.能够说出水浒传的主要故事情节及人物形象和作品的意义；4.把握钢铁是怎样炼成的的主要故事情节，保尔精神的内涵。学习重点了解水浒传的主要内容，结合作品故事情节来理解人物形象；了解钢铁是怎样炼成的的主要故事内容及作品主题。学习难点水浒传的主要故事情节和人物形象；钢铁是怎样炼成的保尔精神。教具学具小黑板 试卷预习作业一、专题专题一：咏鸟1、默写古诗中字面上含有“鸟”的诗句。（不少于三句） 2、写出含“鸟”字的成语。（不少于三个） 3、鸟类是人类益友，是国家巨大的自然保护财富，你能采取哪些措施，使鸟类得到有益的保护？ 4、学了本专题后，你对鸟与人类的关系和文化的内涵有哪些新的认识？ 专题二：叶子1、默写古诗中写落叶的名句。（不少于3句） 2、花与叶相依，写花常写叶。“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，数点海棠的花蕾嵌于重重绿叶之明丽醒目。“红花虽好还要绿叶扶持”，这一说法的美学原理是什么？在生活中，我们常常引用这句话，它的含义是什么？ 3、叶子有哪些功能？并就某一方面稍作简述。 专题三：长城长城是盘古在中华大地上的一条巨龙，她是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲。春秋战国时期各国就已开始修筑长城，秦始皇统一六国后，连接秦、燕、赵三国长城，连贯为一，俗称“万里长城”。学了本专题后，相信你对长城会有全面而深刻的认识。请你尝试回答下面问题。1、把你搜集到关于长城的成语、谚语或歌曲抄到下面。 2、搜集以长城为题材的古诗词，并注明作者。(不少于三句) 3、孟姜女哭倒长城的民间传说说明了什么？ 4、对于秦始皇修筑万里长城这件事，自古褒贬不一，我们应当怎样看呢？ 5、无论从历史还是现实看，长城的价值总是多元的，如军事价值、认识价值、经济价值、文化价值、旅游价值等。请你选择一个方面谈谈你的看法。 6、古老的长城作为军事防御设施，早已完成了它的历史使命。面临经济全球化、信息化、高科技的现代社会，你认为古老的万里长城在今天还有现实意义吗？谈谈你的看法。 专题四：汉字1、汉字这一专题向我们全面介绍了祖国的文字。你认为汉字有什么特点？请举一例子谈谈自己的看法。 2、汉字是“华夏民族几千年来的文化瑰宝”，你认为汉字中蕴藏着哪些文化信息。 3、有人说，汉字量大，难认难写难学；也有人说，汉字不仅内涵丰富，而且有艺术价值，汉字“是我们终身的良师益友，每个人的精神家园”。请你就这一问题谈谈看法。 4、如何看待汉字中夹英文字母的情况。 5、学习本专题时，你所在的班级就“汉字是否是中国进入信息的瓶颈”这一话题举行了一次辩论会。现在就邀请你作为主持人，设计一段开场白，一段结束语。 二、名著推荐水浒传1、水浒传有关林冲的故事有的已演变成了歇后语。请你完成下列歇后语的填写。（选做两个即可）示例：林冲看守草料场英雄无用武之地。林冲上梁山 林冲误闯白虎堂 林冲到了野猪林 2、水浒传中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。 (1) 请用一句话写出水浒传中你最熟悉的故事： _ (2) 请写出水浒传中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征： 3、暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。张家父子同读水浒，当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话。请你根据提示，完成下列对话。崇拜英雄的儿子说： 身为律师的爸爸说： 钢铁是怎样炼成的：1、保尔·柯察金是前苏联 （作者）在钢铁是怎样炼成的巨著中塑造的一个 新时代的英雄形象。2、钢铁是怎样炼成的中的保尔有许多优点，其中你最佩服的是 ，这种品质具体体现在 （事例）。3、钢铁是怎样炼成的以主人公 的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来逐步走上革命道路。4、“钢铁”到底是怎样炼成的？试结合保尔的成长经历，谈一下你自己的看法。 预习交流1难题错题交流2难题错题积累展示探究明确复习目标1、 考点梳理1、 要求学生在平常的语文学习中，对文学名著要适当加以了解，记住作品的作者、人物、情节等有关内容，训练自己的阅读能力，提高自己的鉴赏水平。2、 考察作品的基本常识外，要求概述情节，写出阅读收获。2、 考查题型1、 名著知识与一般文学文化知识的是非判断。（选择题）2、 故事情节与有关主要人物的合理搭配。（填空题）3、 名著中重要人物形象分析及考生发表的看法。3、 解答这类题目的注意点1、 注意积累：必须注意把握范围，将六册语文书中的名著全面掌握，尤其要掌握名著阅读中精彩情节的节选。2、 整体感知：了解考查范围内名著的作者 朝代或者国籍、大致情节以及所表达的中心，理解主要人物形象。3、 准确表达：牢记书名、人名、地名等，准确书写，切不可写错别字。4、 勇于答题：对一些关于人物、事物由考生发表看法的题目，答案不是唯一的，所以考生要大胆地应对，言之成理即可。训练平台检测反馈课堂评价教后反思