高校学生管理工作分析

高校学生管理工作分析 摘要：随着社会的开展和进步，现代高校学生管理工作需要向着更加符合当代社会总体理念的方向开展，所以现代高校学生管理工作更加倡导以人为本;的理念。但从现阶段来看，高校学生管理工作在一定程度上还存在着官本位的思想，并没有将以人为本;的管理理念落到实处，所以学生管理工作中还存在很多问题。本文主要探讨以人为本;的高校学生管理工作相关内容，希望与从事学生管理工作的人员共勉。关键词：以人为本;高校;学生管理1引言科学开展观最为核心的理念就是坚持以人为本的思想，这也是价值观的表达。随着现代高校管理制度的完善，以人为本;已经成为高校学生管理工作过程中非常重视的内容之一，要在高校学生管理中将以人为本;的理念落到实处，要将人作为管理工作的核心，要能够关心人、教育人、理解人、尊重人、帮助人并鼓舞人，全方位提升学生的综合素质以及专业能力，促进学生全面健康的开展。首先，以人为本理念主要是我国根据具体国情并结合马克思主义理论得出的，重点强调人的主体地位以及作用的价值观，在一定程度上是对社会开展价值最为深刻的理解。以人为本理念主要包括的内容为：第一，强调一定要尊重人的主体地位，在社会活动中一定要充分发挥人的主观能动性。第二，强调一定要尊重人的实际需求，从而能够充分发挥人的个性。第三，强调一定要肯定人的价值，并且为了最大程度上实现人的价值要营造出相应的条件。其次，人的存在形式可以按照价值属性的不同分成多种类型，主要包括现实性存在、主体性存在和开展性存在等。人的现实性存在包括了社会性以及自然性两种类型，对于高校学生管理过程中更多强调的是社会性的人本化管理模式，并非采用强制性命令以及执行。而人的自然性存在更多用于开发人的潜能，使人得到更好的开展，所以说人的自然属性是开展社会属性的根底。最后，人的自主性是其开展最为重要的本质，所以在高校学生管理过程中需要对学生自主性进行更加积极的引导，同时要对学生所具有的差异给予足够的尊重。例如音乐教学过程中，学生们的先天条件音域、音色等会有很大的差异，教师要引导学生充分发挥自身的特点，并且要按照学生特点采取不同的教授方式，充分表达出学生的主体地位，使得学生能够充分发挥自身的特点，最终形成完善的知识结构以及情感因素，促进学生健康、稳定的开展。2高校学生管理中以人为本;理念的落实情况虽然高校学生管理过程中认识到了以人为本;的重要性，但是在实际落实过程中还存在某些问题，主要包括：现阶段的高校学生管理更多是按照学校在社会中生存、开展作为主体目标进行的，实现此目标的方式更多是为了确保学生成人和成才而解决学生生活、学习过程中的问题所在，这是促进学生开展的前提条件，同时也是协调不同关系师生关系、生生关系以及校生关系等的过程所在。所以学校更多关注的集体价值，无视了个人的利益所在，并没有意识到个人开展价值对于社会开展价值的作用，造成了社会开展价值和个人开展价值的不平衡。在高校学生管理过程中应用以人为本的理念更多表达的是对学生的人文关心，需要在人和人之间形成有效的情感交流才能确保工作的顺利开展。但从目前的高校管理过程中看，辅导员所面临的人数逐渐增加近年来艺术类高校的学生数量在不断增加，管理内容越来越多，这就造成了辅导员对于很多事情力不从心，只能采取简单的施压、关闭以及控制等管理方式，和学生的有效沟通缺乏，缺少足够的耐心和宽容的态度，更多采取的是命令的方式，这和以人为本的理念发生了本质的偏离，对于学生的思想道德产生不良影响。随着社会的快速开展，某些社会不良风气逐渐进入到我国的高校当中。同时随着网络化的快速开展造成人和人之间缺少必要的面对面沟通，使得人和人之间的关系越来越疏离，这也造成了教育过程中缺少必要的情感交流，无法形成较为轻松、自由的学习气氛。现阶段的高校管理都将学生的心理教育、思想教育和人格教育归到思想政治教育方面，但是这对帮助学生树立正确的价值观是不够的，需要更多关注学生的情感因素，表达学生的主体地位。3以人为本的高校学生管理工作的相关特征第一，在高校的学生管理工作过程中要用真心来对待学生，要经常进行换位思考，要充分的理解以及包容学生，同时要以效劳的思想来和学生进行相处，要针对不同学生的特点以及开展需要进行差异性教育，保证学生能够全面开展。第二，要具有主动效劳的理念，要时刻将学生当成高校管理工作过程中的主体，任何的管理活动、教育活动都要以保证学生健康成长、促进其全面开展作为目的，高校的所有管理人员都要形成为学生效劳的思想理念。第三，师生关系的和谐开展是建立在师生之间相互尊重根底上实现的，所以对于学生给予足够的尊重，要尊重学生的尊严和个性，要尊重学生的人格和心理需求。第四，要充分利用相关组织例如学生会、党员集体、社团组织、班委团体等进行学生的管理，让学生们参与到管理中来，充分表达学生的自主意识，充分表达学生的主体地位。第五，要真正关心学生的生活以及学习，要帮助学生解决紧急问题，从物质到精神方面都要让学生感受到学校的关心和鼓励，从而让以人为本的高校管理理念真正的落到实处。4以人为本;高校学生管理工作的建议对于我国的高校来说，教学过程中涉及到了效劳、管理、教育以及开展等方面的问题，所以要将以人为本;的理念应用到高校学生管理过程中可以通过如下几种方式进行：对于学生来说，高校是其人生当中最为重要的阶段之一，此阶段对于学生的开展具有非常重要的影响，所以高校一定要形成有效的长效管理机制，最大程度上表达出学校管理的标准化以及人本化，要通过信息化、法制化的方式进行管理，从而实现科学管理学生、标准治理学校的目的。在日常管理过程中要充分表达学生们的主体地位，最大程度上表达出学生们的自觉性，使其进行自我效劳、自我管理。建立起科学完善的管理制度，将其当成管理工作的有效依据。充分利用现代信息手段进行管理，从而实现管理模式的统一化，提升管理的效率。在高校学生管理过程中应用以人为本;理念时，需要逐渐将相应的效劳保障机制落到实处，要充分做好学生的心理疏通工作，并且要充分了解学生们的具体需求以及社会方面的需求，帮助学生做好自身的职业规划。要对教育教学环境进行不断的优化完善，要制定出完善的教学方案，要增强学生们的思想教育工作，同时要不断完善心理危机干预机制，最大程度上做到早发现、早干预、早预防，从而保证学生们的身心健康，防止出现校园突发事件。人的价值可以从个体价值和社会价值两方面表达，所以在高校学生管理过程中主要是效劳、教育等方面要充分表达以人为本的理念，要将其落到实处。对于学生要增强教育力度，要鼓励学生进行创新，要引导学生进行全面开展，要在实践中不断学习成长，加强社会的适应能力，从而帮助学生们在社会活动中获得主体地位，这是高校教育最终的目的所在。高校采取以人为本的教育开展模式就要做到先进行德育，再进行智育，同时要对不同的学生采取多种途径的教育方式，要将思想道德教育、爱国主义教育充分融入到日常教育当中，充分表达出学生们的个人价值以及社会价值，帮助学生们形成正确的人生观、世界观以及价值观，提升学生们的综合素质。5结束语随着时代的变迁，高校学生管理也要充分表达以人为本的理念，在教学过程中充分表达学生的主体地位，更多关注学生心灵方面的健康，提升高校管理的工作效率，从而到达教育的最终目的。参考文献：【1】刘文晓.和谐社会建设中以人为本的高校学生管理工作探析.中国成人教育,2021,(10):15-17.【2】张潇予.以人为本的高校学生管理工作分析.读与写(教育教学刊),2021,(7):18-19.【3】高宝英.高校学生管理工作中以人为本;的内涵与实践.思想教育研究,2021,(11):18-19.【4】李金平.以人为本的高校学生管理工作研究.教育教学论坛,2021,(32):22-25.