爱在身边感动常在

爱在身边 感动常在 英语在小学教学中的地位类似于音体美，虽然非常重要，但是家长和学生都很不重视。他们觉得反正初中要从头开始学，现在能在语数上拔尖才是最重要的。就因为这种错误的观念，使得小学的英语课变成了枯燥的课堂，枯燥了学生的同时熄灭了我的激情。在这样一种环境里，我一度觉得自己壮志难酬，自己的教学理念无法和学生沟通。如果是初中或者高中，我想学生们会理解我的教学用意，甚至可以和他们交心。 2008年教师节前夕，我像往常一样去上英语课，刚推开教室的门，我发现学生们有点异常，他们的头翘得高高的，身子坐得笔直，一脸的自豪。我正纳闷呢，班长一声“起立”，学生们喊道：“老师您辛苦了，教师节快乐！”这一声整齐的老师您辛苦了，我发现自己的眼眶有点热热的，心中起了一丝波澜，以前我怎么就没发现孩子们是这么的懂事？原来他们打听到教师节是周末，所以提前给老师们送祝福。 下课后，我回到办公室，一打开抽屉，课堂上硬是被我挤回肚子里的眼泪再也忍不住了。抽屉里有一张大大的自制明信片，上面有全班同学的签名和心里话。学生们说：“老师，我们特别喜欢您的课，您就像猫头鹰博士；老师你英语说得真好，是我的偶像；老师我们喜欢你，祝你教师节快乐”其中让我触动最深的是有个小孩子写道：老师，您是不是不喜欢我们啊？为什么您平时都不笑呢？看到这，犹如当头棒喝，在这短短的一周里，我都做了些什么啊？这是群多么可爱、多么懂事的孩子！我怎么能够先入为主地认为他们无法理解我，无法与我沟通呢？我的私心在这群纯真的孩子面前显得那么丑陋。其实不管是小学中学还是大学，教师的任务就是学高为师，身正为范，传道授业解惑，又何必在乎学生年龄的高低。 以后，我端正了心态。因为和学生特别亲近，教学质量明显上来了，并在期末取得了不错的成绩。想想如果没有那个教师节，没有孩子们来敲醒我，我现在可能还在学校的某个“角落”，过着寂寞且愁闷的生活。可惜的是，那张改变我一生的明信片在一次大风中失落了，但是，它已经印在我的心中，时刻警醒着我，别辜负了学生们一片纯真的情感，要对得起“人民教师”这个光荣的称号。