山东人民版思品四上《不同的购物场所》表格教案

2019最新山东人民版思品四上不同的购物场所表格教案学校宿安中心小学年级 四年级学科品社授课人张伟班级 三班备课时间2012年9月8 H课题去哪儿买东西授课时间年 月日1攵1 .了解/、同的购物场所及它们的特点。2 .会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。3 .了解一些新颖的购物方式与支付方式。学)3木教重 难 占 八、指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。学方 法 与 手 段小组讨论法、模拟表演法板 书 设 计去哪儿头东西超巾：W®:集巾：小卖部：达 标 检 测说说你了解的购物场所的特点教学过程教 师 活 动学生活动我的个性化修改3 / 6、联系生活，问题引入学生回答1 .同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办?2 .照片展示，让学生观看一些周围熟悉的购物场所。学生分组讨 论3 .学生分组讨论不同的购物场所的特点。4 .教师根据学生的回答板书购物场所的特点。做游戏5 .游戏：每个小组想出一个购物场所，然后选一位 同学，让他把该购物场所的特点叙述给大家听，由其 他组的同学判断这个购物场所是哪个商店。二、模拟商品买卖活动1 .多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生置身于购物环境中。学生和模拟 商品买卖 活动2 .任选三名同学到大门口当“导购员”。3 .学生模拟买卖商品，教师巡视。4 .其他同学提出自己想买的东西，由三个“导购 员”抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同 学评议。如果“导购员”回答不正确或不令大家满 意，就把“导购员”免职，由自选的助手承担“导购 员”的任务。那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀“导购员”的称号。5 .评选“优秀售货员”、“文明顾客”。三、了解新颖的购物方式学生回忆1 .先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看 到的新的选购、付款方式。学生比较2 .观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。3 .比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？4 .指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜 欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。四、扩展训练学生讨论学生绘画1 .让学生讨论未来的购物场所应该怎样？2 .小组共同绘画未来的购物场所。3 .教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。五、深化教育，拓展生活1 .同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消 费者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美商品 使用便捷的购物方式。2 .在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！请学生自由交流学习收获。3 .在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识 也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！4 5