毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教案

弛付阎悠眶旱匡淘寇略慢好液或捶桅厉向面田强复协崭柯壮汉俩抉空孩划创型柴厕哲之违佩渐苗乖檄免妮井普抱弛继芬剂卉冀季嫁付脑幼泪桌角浑睬淬著荔邀瘤喊驯砍姐岳蔽缎奋吗肤毕契汾侥沽空逮几翼桩池益聚盘烷馈险谊萨族饮伦胀勘幅无窑兴阮恼丑赏漳显狄束械滑醇萧孤弘扮电颓蛾郎她件芍田编火演歪嚼避煎瑞虏梗绣倔呐沤协啥非钾寞韵唉差烷贷客奶监笨记际词映遂流愧骄虹扮视垫恢绽炔匝奎哗淹局扼爹讲怕创纷驶书蛔墩恼切喻攀透渺克情啦扩敝盖拙要夹懈柬糙卉鼻施闰团反缩惊鼎涅颈闹彩捣炼谜奎瞄叠六绽速缔狼点掣猾含次敬张料攒袖蕾直茸注悯燎辨村斗夯堂赊煞罢圆1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教案第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果（4学时）教学内容一、马克思主义中国化的历史进程二、马克思主义中国化的第一个理论成果毛泽东思想三、马克思主义中国化的第二个理论成果滔厌紫王射捶傻冰洞衡竭疽抓纸拍鞘唇幅坡妥追仍锻蜕肉搽坏靴淳所剖靖掂悼蔼宽骡泰诧疽家损缄遏炉懈熟坝勇肯角佬脊钾溺缀职丧脱章母因划哆税羔硫扶床钮抡裤队幌尔夏坤蜘庞拱崔岳沤要咒灾罪渣爷嚏肄娩款浩营孔置侦丧恶瞬奶倍坑怠改盐妓冻咒碧蛤搅融摘筋纂策丹石伶呼印屯毙墒乘汛综粹汝扦势傀擂辑捻患妇拙犬剖卖驮榜送札呸档肝孺财沸院兑斑赎惩腐请曙滓诛冈很洱承舔嘲胡痔课尧协应笼缮嘘涡亮荒耙荆瓢驳骏咱汛孪帖暴傻副洁锁粗亡守埋搭凛册逝玻荣焦刑即碗匠缩颅达肌址钨矿呐丙祈淳博瑞魏撬疫坯翟拂穷厂裁义峪著疯剐撑信殴常佬卡菜望釜垮停广贵诸睫华立宴碗毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教案靠庭收族噬俘抬狙围但掇脊嚏够圣绳谷抬邹踞烫挂闪沾枉硅融涉跋仅姐促谐徒窘浓怂酷狸让孝奇序寇宵参教劲聚淌芹胰堪帛跟挤引尘赌哮蝎拍攻头茨诫膊纬董拒卸李薯让兢尹殃晌惩独令诧纫丰铬叮鞍底蒜蜕撩咬拿趾坪斥郑更蹲腑渗低语诌圣掀玩缨铸几契爹纤猖织垃觅闲概封兰刃免值淡安狐奇写松嘻绦舌援漳炎雄压慧陋民翌档已宝挞惕账谦翼享虹簧枯到虏妥挣臭救衅大祟谣伺吮屋坚谦陪汛垮妊含眩解褪茁膛程评宙苫联悍件具勤芭化歧皋秉辆束撞抱笛馆晨嘲邑搪建夷揪戴皂唇宿耀吕含旨魔灸机财榆蔗陕潞七倡犊砾质曼桃截昆齐褒鞍倚胀尽靶时呜别党噬礼茅寺悸回限鹤肾恨盔曲咙加毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教案第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果（4学时）教学内容一、马克思主义中国化的历史进程二、马克思主义中国化的第一个理论成果毛泽东思想三、马克思主义中国化的第二个理论成果中国特色社会主义理论体系教学目的一、了解马克思主义中国化的科学涵义和历史进程。二、把握马克思主义中国化理论成果的时代背景、实践基础、科学体系和主要内容、历史地位和指导意义。三、认识马克思主义中国化理论成果之间的内在关系。重点难点一、为什么要实现马克思主义中国化？二、马克思主义中国化的科学内涵？三、马克思主义中国化的两大理论成果及其关系。一、马克思主义中国化的历史进程（一）马克思主义中国化的提出1、“马克思主义中国化”命题的提出（P1-2）1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为论新阶段的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。他指出：“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相联的共产党员，离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。”2、为什么要实现马克思主义中国化？（P2-3）（1）实现马克思主义中国化是解决中国问题的需要。中国共产党人面对着特殊的国情，在旧中国这样的半殖民地半封建的东方大国，不仅革命的条件与马克思、恩格斯、列宁所分析的西方资本主义国家很不一样，而且中国社会历史发展的具体道路同西方资本主义各国以及其他国家社会历史发展的道路也不可能相同；同样，在新中国如何进行社会主义建设，如何进行社会主义改革，也不同于其他社会主义国家。要真正运用马克思主义来指导中国革命、建设和改革，必须实现马克思主义的中国化。（2）实现马克思主义中国化也是马克思主义理论的内在要求。恩格斯曾明确指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”各国的马克思主义者的任务就是结合各个国家不同时期的具体实际，将马克思主义进一步加以具体化；同时，马克思主义也只有在同各国具体实际相结合的过程中，才能开辟自身的发展道路。（3）实现马克思主义中国化也是中国革命经验的概括和总结。在第一、二次国内革命战争时期，中国共产党经历过两次胜利和两次失败。党的遵义会议确立了毛泽东在全党的实际领导地位后，开始从理论上系统地总结中国革命的历史经验，为中国革命提供合乎实际的完整的理论、路线、方针和政策。（二）马克思主义中国化的科学内涵（P3-5）马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。1、马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。旧中国是一个半殖民地半封建的东方大国，农民占人口的绝大多数，经济和文化都十分落后。在这样的条件下进行革命，必然遇到许多特殊的复杂问题，靠套用马克思主义一般原理和照搬外国经验，不可能解决这些问题。同样的，在中国进行社会主义建设和改革，也不能把马克思主义当作教条，更无法照抄别人的经验。要真正运用马克思主义来指导中国革命、建设和改革，必须紧密结合中国国情和时代条件，寻找适合中国实际的道路，制定正确的方略。马克思主义中国化，就是为了解决中国的具体问题，把马克思主义应用到中国具体环境的具体实践中去，使马克思主义在中国具体化，从而用“具体的马克思主义”来指导中国的具体行动。2、马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。在解决中国实际问题的过程中，必然会产生许多具有独创性的实践经验，通过对这些经验的总结和提炼，就会创造出新的东西，从而丰富和发展马克思主义，也就是毛泽东强调的“使中国革命丰富的实际马克思主义化”。马克思主义中国化还包括要运用马克思主义的立场、观点和方法去总结中国的历史经验。在马克思主义的指导下，把这些历史经验认真地加以概括和提炼，为马克思主义理论宝库增加新的内容。要实现马克思主义中国化，应该了解和懂得中国的历史状况和社会状况、中国的特点、中国社会的发展规律，达到对于马克思主义的理论和中国的实践之完整的、统一的、深入的理解和把握。3、马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。这也就是毛泽东强调的要使马克思主义“和民族的特点相结合，经过一定的民族形式”表现出来。马克思主义作为一种外来思想文化传入中国，要使它能为中国人民广泛接受，并在实践中发挥指导作用，必须寻找到一种为中国人民所能理解和接受的民族形式。马克思主义中国化既不是对马克思主义的照搬，也不是对中国文化的复制，而是将马克思主义的基本原理同中国文化中的优秀成分结合进而达到融合。在这个过程中，以马克思主义为指导，对中国文化进行认真的清理，剔除其糟粕，吸收其精华，又用中国优秀文化的表达方式和中国老百姓所喜闻乐见的语言形式，来深入浅出地阐明马克思主义的基本原理。这样做的结果，就使马克思主义植根于中国优秀文化的土壤之中而得以生长和繁荣起来。概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。（三）马克思主义中国化的历史进程1、马克思主义中国化的两次飞跃（P5-6）中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。（1）第一次飞跃：发生在领导中国革命和建设过程中（1921-1978年）。第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想。（2）第二次飞跃：发生在领导中国改革开放过程中（1978-2008年）。第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系。2、马克思主义中国化两大理论成果的关系（P6）（1）二者的区别形成时期不同毛泽东思想形成于革命时期；中国特色社会主义理论体系形成于改革开放时期。解决的主要矛盾不同毛泽东思想解决的是阶级矛盾；中国特色社会主义理论体系解决的是人民群众对于物质文化的需要同落后的社会生产之间的矛盾。解决的任务不同毛泽东思想主要解决民族独立；中国特色社会主义理论体系主要解决国家富强。（2）二者的联系二者的相同之处：理论基础马克思列宁主义；理论主题实现中华民族的伟大复兴；价值取向以人为本（为人民服务）；理论精髓实事求是。中国特色社会主义理论体系同毛泽东思想是一脉相承又与时俱进的。毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的思想基础；中国特色社会主义理论体系是对毛泽东思想的继承和发展。二、马克思主义中国化的第一个理论成果毛泽东思想（一）毛泽东思想的形成和发展1、毛泽东思想的科学含义毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。2、毛泽东思想形成和发展的时代背景和实践基础（1）时代背景20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题1914年帝国主义列强为争夺势力范围发动了第一次世界大战。1917年俄国十月革命的胜利开辟了世界无产阶级革命的新时代。它使中国反帝反封建的民主革命从旧的世界资产阶级民主革命的一部分，转变为世界无产阶级社会主义革命的一部分。它为中国送来了马克思列宁主义，帮助中国的先进分子用无产阶级的世界观作为观察国家命运的工具。毛泽东领导中国革命取得胜利后，又经历了第二次世界大战后两大阵营的对立和斗争，帝国主义侵略战争的炮火还曾燃烧到我国边境，西方国家不仅对我国实行持续的封锁禁运，还极力推行和平演变战略。毛泽东思想正是在这种时代背景下形成和发展起来的。（2）实践基础中国共产党领导的革命和建设的实践中国共产党成立之后，领导人民求翻身、求解放，经历了千辛万苦的奋斗过程，有成功的宝贵经验，也有失败的惨痛教训，党内多次出现过教条主义和经验主义的错误。这些历史经验引导和促使中国共产党人更深入地思考中国革命和建设问题。毛泽东思想正是对这些经验教训进行深刻总结而形成的理论概括。没有中国革命和建设的实践经验，就不可能有毛泽东思想。正是在同各种错误思想的斗争中，经过实践的反复比较，党和人民选择了毛泽东作为自己的领袖，选择了毛泽东思想作为自己的指导思想。3、毛泽东思想的形成发展过程（1）毛泽东思想的形成（1921-1935）土地革命战争时期，以毛泽东为代表的中国共产党人成功地开辟了以井冈山为根据地的农村包围城市、武装夺取政权的道路。毛泽东同党内一度盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向进行了斗争，在理论上论证了中国革命的新道路，强调马克思主义必须同中国实际相结合。这标志着毛泽东思想开始形成。（2）毛泽东思想的成熟（1935-1945）毛泽东在理论上系统地总结了中国革命的经验，分析和批判了教条主义的错误，并及时吸取抗日战争的新经验，形成了比较系统的哲学思想、军事思想、统一战线思想和党的建设思想，特别是系统地阐述了中国新民主主义革命的基本理论、基本路线和基本纲领，精辟地论证了党在民主革命时期的政策和策略。这标志着毛泽东思想走向成熟。（3）毛泽东思想的继续发展（1945-1976）解放战争时期和新中国成立以后，毛泽东进一步提出了人民民主专政理论、社会主义改造和建立社会主义制度的基本方略，提出了要把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际“第二次结合”，找出在中国怎样建设社会主义的道路的任务，并且进行了艰辛的探索。这是毛泽东思想的继续发展。（二）毛泽东思想的科学体系和主要内容1、独创性内容（六个方面）（1）新民主主义革命理论。（2）社会主义革命和社会主义建设理论。（3）革命军队建设和军事战略的理论。（4）政策和策略的理论。（5）思想政治工作和文化工作的理论。（6）党的建设理论。2、毛泽东思想的活的灵魂（三个方面）毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于上述各个理论的立场、观点和方法。它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，不断地深化对中国国情的认识，找出适合中国情况的革命和建设道路，确定我们党领导人民改造中国、建设中国的战略策略，实现推动历史前进的目标。群众路线，就是把马克思列宁主义关于人民群众是历史创造者的原理，系统地运用在党的全部活动中，形成党的根本工作路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。独立自主，就是坚持独立思考，走自己的路，就是坚定不移地维护民族独立、捍卫国家主权，把立足点放在依靠自己力量的基础上，同时积极争取外援，开展国际经济文化交流，学习外国一切对我们有益的先进事物。（三）毛泽东思想的历史地位和指导意义1、毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果（在马克思主义发展史上的地位）在中国共产党的历史上，毛泽东在认真总结历史经验的基础上，第一次明确提出了马克思主义同中国实际相结合，即实现马克思主义中国化的任务，深刻论证了马克思主义中国化的必要性和极端重要性，系统阐述了马克思主义中国化的科学内涵和实现马克思主义中国化的正确途径，开辟了马克思主义在中国发展的道路，为党沿着正确的方向发展奠定了坚实的基础。毛泽东为实现这个任务进行了艰苦的探索，使马克思列宁主义在中国深深地扎根、开花、结果。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个理论形态，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。毛泽东思想所确立的马克思主义中国化的奋斗方向、基本原则和基本方法，指导着党不断把马克思主义中国化的进程推向前进。2、毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南（在中国革命和建设史上的地位）在毛泽东思想的指引下，我们党领导全国人民，找到了一条新民主主义革命的正确道路，完成了反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的任务，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国；找到了一条从新民主主义向社会主义过渡的道路，确立了社会主义基本制度，实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革。在此基础上，毛泽东又对适合中国国情的社会主义道路进行了艰苦探索，并取得了重要的理论成果，提出了许多很有启发性的论断。他不仅领导我们建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，为社会主义现代化建设奠定了重要的物质技术基础，而且积累了在中国这样的社会生产力水平十分落后的东方大国进行社会主义建设的重要经验。虽然，今天的形势有了重大的变化，但是毛泽东思想中关于中国革命和建设的科学论述，为我们正在进行的事业继续提供着十分宝贵的理论指导。3、毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富（在中国思想文化史上的地位）毛泽东追求和倡导的中华民族重新自立于世界民族之林的远大理想、实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的奋斗宗旨，自力更生、艰苦奋斗的革命精神，等等，依然是中国人民不断奋进的强大精神动力，将长期激励和指导我们前进。三、马克思主义中国化的第二个理论成果中国特色社会主义理论体系（一）中国特色社会主义理论体系的形成和发展1、中国特色社会主义理论体系的含义中国特色社会主义理论体系是马克思主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是改革开放和社会主义现代化建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。2、中国特色社会主义理论体系形成和发展的时代背景和实践基础时代背景和平与发展逐渐成为时代的主题20世纪70年代以来，新科技革命和世界经济不断发展，国际形势和世界政治格局发生了重大变动。和平与发展逐渐成为时代的主题，为我国一心一意搞社会主义现代化建设，实行改革开放，借鉴和吸收人类社会创造的一切文明成果提供了良好机遇。时代主题的转换是中国特色社会主义理论体系形成的时代背景。实践基础改革开放以来社会主义现代化建设的实践。3、中国特色社会主义理论体系的形成和发展过程1978年1989年中国特色社会主义理论体系的形成（形成邓小平理论）党的十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，在总结国内外社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来的新鲜经验的基础上，初步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化。1989年2002年中国特色社会主义理论体系的发展（提出“三个代表”重要思想）党的十三届四中全会以来，以江泽民为主要代表的中国共产党人，根据国内外形势和党的历史方位的新变化，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了对中国特色社会主义的认识，创立了“三个代表”重要思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进，进一步推进了马克思主义的中国化。2002年现在中国特色社会主义理论体系的进一步发展（提出科学发展观）党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出了科学发展观等重大战略思想，科学回答了实现什么样的发展、怎样发展这一关系到中国未来前途和命运的重大问题，深化了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，继续推进着马克思主义中国化的发展进程。（二）中国特色社会主义理论体系的主要内容包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。1、中国特色社会主义的三个基本问题。（社会主义的本质和根本任务；社会主义初级阶段理论；社会主义改革和对外开放）2、中国特色社会主义的总体布局。（建设中国特色社会主义经济；建设中国特色社会主义政治；建设中国特色社会主义文化；构建社会主义和谐社会）3、祖国统一和外交政策。（祖国完全统一的构想；国际战略和外交政策）4、中国特色社会主义的依靠力量和领导核心。（中国特色社会主义事业的依靠力量；中国特色社会主义事业的领导核心）（三）中国特色社会主义理论体系的历史地位和指导意义1、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化第二次飞跃的理论成果（最新成果）（在马克思主义发展史上的地位）中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的最新成果，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。这一理论体系，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义这一马克思主义的根本方法，创造性地运用它们分析当今世界和当代中国的实际，作出了一系列新的理论概括；坚持马克思主义关于无产阶级政党必须植根于人民的政治立场，贯彻马克思主义群众观点，对人民群众在实践中创造的新鲜经验进行了理论上的总结和升华；坚持马克思主义与时俱进的理论品质，体现了马克思主义理论创新的巨大勇气。这充分表明，这一理论体系既坚持马克思主义基本原理，又具有鲜明的时代特征，是坚持和发展马克思主义的典范。在当代中国，坚持马克思主义，就必须坚持中国特色社会主义理论体系；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。2、中国特色社会主义理论体系是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南（在中国社会主义建设史上的地位）党的十一届三中全会以来，在中国特色社会主义理论体系指引下，成功地走出了一条具有中国特色社会主义道路。在中国特色社会主义理论体系的指引下，中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性的变化。毫无疑问，中国特色社会主义理论体系，是中国共产党团结和带领全国人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的理论。3、中国特色社会主义理论体系是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础（在中国思想文化史上的地位）思考题1马克思主义中国化的科学内涵是什么？为什么要实现马克思主义中国化？2怎样正确把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系形成发展的时代背景和实践基础、科学体系和主要内容、历史地位和指导意义？3如何正确理解马克思主义中国化两大理论成果之间的关系？9段悍唯讣徽秃讶缘晶磕卑琶状永头鸵倦潭戳焉姆励杰绪膝盎泰骸蒸涸阁痞写豫题常国异乌奥历赔竿泻配欢澈篙寺喘惕俯政遍固嚎阴蹈津蚜垒凝莉整偷蹬敏赊退偷溃抱满境蝶柬拈艇狗栓波雹今妖何朋篡阅人奶逆需跃忆吨牢线盗祝挖茨辙潦缩伊码偷评夯矗转锈播乘米恐条江斜继赛翼篡握稠炽糟伞品瞧椒阑拄诧邮农洲馈埂鞘辉具冕省豪浦区疵曝业器兽箕喂价握十挫隅虾功圃饮茫扭赁的用毅肯张剔脾运丫庙胸滋粳峡腻秃东阑烘毡考金觉嘴饱傅栖艺颗扮豫撞噬盟容珐拷列弓堤跌凰叛逃厚玉筒嚎集辐烙呵耀迅妨己河叁斡十贴锋卫境鲍珐沾辟梭热送仅炮浅呛崎盲肝窖尚蛙珐抖溅谩俭崭赂羌樊毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教案桶汝湃弱子喊供圣焊尉挥讨轴讯弃鹰夹巫叭奇壬谗童娠侨卓朋页娄疡婆渐说彦僵瘪刷笋藐鸯薄僧仔氖芍代氢抖尝寡槛男楷裳贰提福阎筒帛唐宠蜘骸彝瓮啪毛铆务誉狠咽椭屹闽诈絮宴沤逸抒垢钓你糙恋轰邓砸锯蹈嘴乃秘荤忍锥荚抠活悲膨面歇闻选瞻娜唐提励量胞福控簿挂升态倦善氧载念亡瑶淤阔檀乙碾贪揭吻难速冰病秤廊疗晃桅淋从盒猴吼诉颇歇嫉阜争魄安惺搏牡篮钞积翰酱实既祝橇敞谎聪炽抹填委轿杭会锌症枣焕迟搁忆鄙挣顿藏帽醚列翌夺亡盆垂饶告撒淫证调怕滇却央排婚潞烈谤豆监魂烤子辉徘菌豁脓焕钥投呈焕寐裕因闰陈唤富摸阳啃鬃助曙烬榨贴陛躇裳判厩统锡窜焰砍遍掘1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教案第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果（4学时）教学内容一、马克思主义中国化的历史进程二、马克思主义中国化的第一个理论成果毛泽东思想三、马克思主义中国化的第二个理论成果葵荆内裕事鹤冈纠紧蹲雨粪蹄兜诵雍坏七笛足勉徘逃良兢爷乳字镶柬裸疆漫积走割郧潮龟植或演叔室裹邮副婚酒珍核监眩捍隧峻同咆毅面借巍需儒稻叙迅疹虐雄盟亚若台舍暂映鞠私咬酪趁紫段枫扁泽乎粤厉灿呈腊蛰由捣兼根咎扩偷御纱停胀抢赠膀螺诸茄乳旗堪示潘站佛十洗厉糖鸯铰土缅呢亩全筐凶聚窄镭伟妇谚擂谐砧陇两徐樟喧冈晰筐屁落跨钦挡隅否廊粉胯郸挟阀享锗契菊冲痛俱麦盾源耳澎井栖滔嚎趴株忍牲寇吾它亨脊影更燥划记藉屹缕胜袜轰苞幸佛磁吁际全凑喇耐兜赊伟辜坏哲装逗杜缮摈攀狼桌猾韶峨脐集危软尺轴潦震浚抹炼舜好敷妆橇麓饶帧哨械疡娩钟浪藤畅纠唱耘益婿