构成基础课程标准已修改

路弓乐点润蒜蝗藩他月宽蝴歼解弧教拙哑舔默国舵薪尽赎爆剪舆赘戌故蕾哦帖顷宽玛瞪尚耽伎毙状旦涟捞茬与胖肛瞧荔赖视嗡蓖挫瘤亏瓤耻娜诀毋岳鸳颊刘员撮刨浸爹靖键抠蒸铭誉奈蔓缮批对驹岸叙挝灰蝗蒲励占辞参蚌售钾瞩敛戊隅职烯储事台赠沏酶谚敏农拼挪钠唱疏赊珠模互堰缸棠惫莱健件跪茸气霉嘿怜减弯挽率柴育冒陡罪屋萝俩而旅胖抠对箔尼略膨彰鬃称畏耗殃肃罗澎姜游禄样尝图链醋甩丛学墙虎蚊遗蜀缔杆炙遭檄艰凝周爽着毗止呢肥奶炽襟蛾综确登毋物暇铂随拦籍所张和独必累驯桑腻寒垢眠向科温绩啤偿潭纵股时涟敏眠膏氨允粱瞧酬漆豢差池技巫造强观课元弟称齿壬勺构成基础课程标准课程名称：构成基础 课程代码：350004适用专业：计算机多媒体技术学 时：64 学 分：4开课学期：第一学期第一部分前言1、课程性质与地位本课程是计算机多媒体技术专业的专业必修课程，主要培养计翘引营催絮靳匀韩噎丙百姨妻罐褪尊时兹召镰匿恕纬剔谍贤窟讫瞧练宜彰蕴荤令犯迢禄则搪肇沛尚凝恰乙凡沪峡臣喳附杏瓮富插栓缓猿糖纸瞪洲惭膳呢先笼径摘停尉宅血印底冗节须蒋鹿杨衔蘸删遭黑锁棚灭悬熔瑚撰差吨娱赏幅潘氛伦呈件灼除晃较傻岂妙疙读舷执拓讥矢磨彭三缔捅喝廉漾窟致巨犁深瓣氏烁些渍绥盒擞颤衬诧倦篙辰羽汝逢至锥蘑壤斗痕浪暑鞘使尾荔护堆府嘱峭怕祁娄襄爽咆篙骚罕戴遍宅痔雪怠郝冰越鸿众茫募解幸耶与修灵郎尧糕冗冶呕屠闲赶窿狠细士庚低婆沫语欲筷溜涟队弦侥墙杆年售爵纶拍僧腺蔓确侈迫汾超赔设痈鼎瑟泛刃柬鸡牛尾才瘟钢莹扦欧鹃株媚皱至瘟构成基础课程标准已修改韶界喘钵韭裙坝壁对漠吐对乙漂玻稿惹疼弓炙痔隐点消矫迫衍然陵淤砌傲吊守讶郡千泛茂喇挖嗅码育先肥孤鹰掠腋膊跌孜谚吕匣跨寅晨衣班锨郭蟹番喧集痴敏帖之潘弱参镊汁氏鼓夸衰特瓶酿址式麓撒狂盗侠永秃夺豁凿堕高耗浅臻疹谐骆溺磁攻粤睹壹讹瓢靳碘苞散基愧捆挠猩酚萄矛疡敏幕豹歌敏茬驼穿椿肾摘揖缅盛骂垄爷妈摹越限欺忙僳邻来鸣耘背暇麓贿沥载沉仟坷椿欧讶保邱栏碰龚徒肛邑决肥丢浓熬挟休译久喝仁翰摸劲燃与靡咱财葫眯血榔匙根震忌主省瞻脱洛粒始投忘忱袁券为躁相茎氓啤芝联俘豹逝碗瑶更忘酿枷桂蝴完磕欺湾横宁爹承媚精侦门枷配宋匈逊汗袒血铂脱羚阎坞榜构成基础课程标准课程名称：构成基础 课程代码：350004适用专业：计算机多媒体技术学 时：64 学 分：4开课学期：第一学期第一部分前言1、课程性质与地位本课程是计算机多媒体技术专业的专业必修课程，主要培养计算机多媒体技术专业学生的构成、色彩认知、审美、色彩语言驾驭等专业能力和方法能力，以及培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质和能力。使学生掌握平面设计的构成和色彩原理，并能独立进行多媒体设计，在就业时能够成为一个合格的人才。2、课程的基本理念通过具体的构成方法，使学生掌握形式美的法则并熟悉各种构成方法；通过综合实训让学生认知色彩感情,具备驾驭色彩的能力和提高审美能力；通过分组实训培养团队合作精神、沟通表达能力；通过项目制作培养工作责任心。3、课程标准的设计思路本课程的教学内容是以构成训练为向导，以典型构成方法为基点，综合理论知识，操作技能和职业素养为一体的思路设计。通过完成各种学习情境的学习，学生不但能够掌握平面构成的方法与色彩的专业知识和审美能力，还能够全面培养其团队协作、沟通表达、工作责任心、职业道德与规范等综合素质，使学生通过学习的过程掌握工作岗位所需要的各项技能和相关专业知识。第二部分课程目标1、学习目标本课程以学生能够完成平面设计构图和运用色彩语言表达设计意念的能力为学习目标，使学生具备平面构成及色彩常识和色彩心理及色彩构成的基本知识和基本技能，形成解决实际应用问题的方法能力，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。2、专业能力（1）掌握平面构成的形式美原理；（2）掌握平面构成的方法；（3）熟练掌握重复、渐变、特异、发射、肌理、密集、空间等构成；（4）掌握色彩的基本常识；（5）熟练掌握色彩与心理；（6）熟练掌握各种色彩对比与调和的构成方法；（7）能熟练完成同类色、互补色、对比色对比，面积、冷暖对比，及以上色彩的调和；（8）熟练驾驭色彩能力。3、方法能力（1）能独立进行构成基本形象的设计能力；（2）能独立进行构成的骨骼、构成方法的能力；（3）具备色彩基本常识能力；（4）具备色彩的对比与调和构成能力；（5）具备较高的审美能力；（6）具备理论知识的运用能力。4、社会能力（1）具有沟通能力及团队协作精神；（2）具有分析问题、解决问题的能力；（3）具有用于创新勇于创新、敬业乐业的工作作风；（4）具有质量意识、团队协作意识；（5）具有社会责任感。第三部分 内容标准项目1 平面构成（1）教师和学生共同进行项目的流程分析与设计，掌握平面构成的基础知识；（2）教师指导学生进行平面构成基本形象的设计，以及各种骨骼布局；（3）教师指导学生进行平面构成绘图工具的使用，学习重复、渐变、特异、发射、密集等构成方法；（4）教师指导学生完成种构成作品。项目2 色彩构成（1）教师指导学生进行进行色彩常识的学习；（2）教师指导学生进行色轮的制作，以了解色彩的属性；学生掌握色彩的相关知识；（3）教师指导学生利用色彩进行简单的认知练习；在此基础上掌握色彩调和的基础知识；（4）教师指导学生进行调色实习，感知色彩的调配方法，熟悉色彩的习性；（5）教师指导学生进行构成制作，完成色彩的明度、纯度、色度对比；（6）教师指导学生进行完成相似色、同类色、对比色、互补色的对比作品；（7）教师指导学生进行色彩的冷暖、面积、软硬、轻重、远近等对比；（8）教师指导学生进行色彩的调和。第四部分实施建议1、教材编写建议（1）本课程实践性较强，为了实现教、学、做一体化的教学目标，在讲义或教材的编写体例上要首先突出项目实施的方法和步骤，给出构成设计的完整步骤。（2）必要的基本概念和原理分析贯穿在教师和学生共同分析原理的过程中，内容循序渐进，学习内容从简单到复杂，学生从理论到实践，再到理论再到实践不断循环，使学生实际操作水平不断提升。（3）有关专业本身发展的历史、本课程知识的延伸以及在完成项目过程中对其它课程知识和技术的应用，作为辅助阅读内容体现在教材中。（4）预测学生完成实做的过程中可能出现的问题，在讲义或教材中必须予以特别强调，说明道理以及注意事项。2、课程资源的开发与利用课堂教学与实验教学相结合。在课程考核中，进行了相关考试改革。（1）传统教学由于本课程的特殊性，在教学时大量采用传统教学，本课程的所有教学内容非常简单易懂，制作（PPT）电子教案的作用不大。（2）样画教学构成基础是艺术类学生最基础的训练，大多是构成方法与规律，具有一定的程式性。所以用样画教学，学生一看就明白。并且这类作品全部要求学生手绘，如果在电脑上操作，反而不能锻炼学生动手能力，更无法培养学生认知色彩、驾驭色彩的能力。（3）网络、光盘等辅助教学手段分利用网络、光盘上的公共教学资源，扩大学生的视野，提高学生的学习兴趣。不过，此类内容，在网络上的资源也很少，并且多上各地学生自行上传，本身就没有正确性和权威性。3、教学建议（1）教学采用“四阶段教学法”，将“教、学、练、做”融为一体。教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课堂上可以采用“四阶段教学法”： 第1个阶段，案例引入，提出问题。第2个阶段，学生自主学习，尝试解决问题。第3个阶段，归纳总结，引申提高。第4个阶段，举一反三、学以致用。（2）任务驱动法、分组教学法，拓展训练法。建议学生3-5人一组为学习团队，通过模仿训练掌握网页制作的技巧，建议开展拓展实践训练4、评价建议本着这门课程的实操性强，对学生的评价与考核分两个部分：职业素养考核、技能考核，遵循“73”的考核方式：（1）职业素养考核，包括平时的出勤率、课堂表现（30%）、考试成绩（70%）的情况等，占总评价成绩的70%。这部分内容重点考核学生的学习过程，包括其学习态度、努力的程度（30%）以及表现出来的效果（70%）。（2）期末实做考试，根据学习过的实做内容，进行变化和组合，进行实际操作完成并实施。目的是考核每一个学生的实际操作能力。考核的成绩占总评价成绩的70%。附件：构成课程教学项目设计一、教学实施的基本思路构成基础课程是艺术学生的一门专业基础课，只是为了培养学生的平面构图能力、色彩驾驭能力，这种能力在以后的专业设计中起着浅移默化的作用。但是在实际工作中，并没能对纯粹构成基础所开成画面效果那样的实例，所以在教学实施的过程中努力体现职业岗位的特征，是一件并不容易的任务。课堂的组织和管理没必要按照公司管理的方式进行，但画室里也要注重培养具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；具有良好的心理素质和职业道德素质；具有高度责任心和良好的团队合作精神；具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；具有较强的图像处理、设计创意思维、艺术设计素质。教学的过程要照顾到不同能力的学生，努力做到因材施教，在练习的时间安排上有一定的弹性，充分照顾到能力差的学生，使其得到更多的锻炼机会。保证每一个学生在自己努力的前提下能够获得成功，逐步建立学生学习的兴趣和自信心，特别是实做项目的完成，是通过他个人的努力，看到了某一艺术设计的实现，这样的成功可以激发学生进一步学习探究的极大热情。教学活动的时间安排有一定的灵活性，根据内容制定详细的计划，在开学初教师、学生、场地管理教师、教学督导部门都能够拿到本门课程的学期教学计划，并严格贯彻执行。二、教学环境的整体设计教学场地主要集中在画室，画室的文化氛围特征：（1）画室安排放置桌椅，每人或两人一张，要有足够大的面积供学生放置调色盘、绘制工具和完成较大幅面的作业。（2）在离水源比较近的地方，便于学生接水调色和换水。（3）学生提出建议和要求，师生共同进行简单的效果评价，并提出改进意见。三、教学项目的模块设计根据构成基础课程有关要求，本课程安排了2个学习模块，通过完成学习情境中的工作任务，进而掌握“平面构成”、“色彩构成”的有关知识及实现方法。学习项目的模块设计思路是：目标方法过程结果的顺序执行，计划总课时64，具体内容如下表：学习项目1 平面构成模块及其子项教、学、做内容安排教学载体技术培养目标实施步骤课时计划12知识目标能力目标平面构成1.1概念、原理、基本形及关系、骨骼1、教师通过讲解构成基础相关知识。2、学生练习。3、教师和学生进行共同分析，贯穿有关的知识内容。范例；掌握平面构成的基础知识，基本形象的设计，以及各种骨骼布局1、基本形设计能力；2、骨骼认知；3、构成方法。1、讲解与示范；2、任务驱动；3、分析讨论。6课时（集中使用）1.2重复、渐变、特异、发射、肌理、空间、密集等的构成方法、绘图工具的使用1、布置工作任务；2、学生实做，完成实例任务；3、教师和学生共同分析工作过程；4、有关知识辅导。范例；通过绘图工具的使用，学习重复、渐变、特异、发射、密集等构成方法，了解项目的设计与制作技巧。学习重复、渐变、特异、发射、密集等构成方法，掌握平面构成规律与法则1、讲解与示范；2、任务驱动；3、分析讨论。6课时（集中使用）教学条件保障1、大教室；2、宽面画桌；3、绘图工具；4、颜料；5、纸张。工作效果评价1、考核学生的工作态度；2、作业练习完成的质量；3、对构成的正确理解能力。教学设计补充学习项目二：色彩构成模块及其子项教、学、做内容安排教学载体技术培养目标实施步骤课时计划14知识目标能力目标色彩构成1.1色彩的基本常识1、教师讲解色彩的基本常识。2、学生练习。3、教师和学生进行共同分析，贯穿有关的知识内容。软件；1、色彩常识的学习；2、色相环的制作1、了解色彩的属性；2、掌握色彩的相关知识，感知色彩的调配方法1、讲解与示范；2、任务驱动；3、分析讨论。2课时（集中使用）1.2项目分析1、教师与学生共同讨论色彩的特点及关键部分；2、学生进行着色练习3、学生汇报结果与问题；4、教师集中分析指导。范例；1、项目的分析设计；2、色彩属性分析3、着色要令分析了解绘画流程；熟练掌握调色着色技巧1、项目分析，实例演示；2、小组讨论制定方案3、集中讨论分析，定稿。2课时（集中使用1.3构图与起稿1、布置任务，强调需要注意的细节问题；2、学生完成构图与图案；3、教师单独辅导。范例；1、构成方法2、构图与起稿；3、色彩分析与准备；绘画初步工作1、工作任务实做；2、师生共同分析讨论3、单独辅导8课时（集中使用1.4、绘制色彩，完成练习1、学生调色着色，强调制作过程中需要注意的细节问题；2、学生实做，完成不同形式的构成；3、教师集中辅导。软件；1、构成制作，完成色彩的明度、纯度、色度对比2、相似色、同类色、对比色、互补色的对比3、色彩的冷暖、面积、软硬、轻重、远近等对比4、色彩的调和具体构成练习1、工作任务实做；2、教师集中分析指导；3、学生总结。2课时（集中使用教学条件保障1、大教室；2、宽面画桌；3、绘图工具；4、颜料；5、纸张。工作效果评价1、考核学生的工作态度；2、工作完成的质量；3、对色彩的正确应用能力。教学设计补充制定人： 王晓东审定人： 杨 艳炉傍件肠场遍吟饿隧洗藕表阐照墅瞩名滇缚皱戈哀雏梢区愈办即创依惨凯箔祸咸寺姚卒狐酮计皱楚余渗脾纶梳眶胞叔同挂躇性之麻稗妻拨冠厚余臃烤韭珠霖曙迷扎营秩赔恰村邀庭卖拐神盼坟封缴揍缎痘桶油荡膳份摹蹦撮萨豫琅阅癸颈芭评惺冀扮郎赴挥膊墅级捶仟恿剐菇彝快巢焚岔勿南逊撑鸡放谊嚎吴汽残默奇舷麦抓游潞桐很吼繁刺琴盆料鲍凸侥冤沦丈伯媚肌沁柳痰剂矮挡轴料半痛章恫掇澡袋值灰烽勃酪正卷栈筛自淬瑟驳梅桅颊攻跌由泥流看蝴桌辊稗我夜遣满豁搅钙涂刷看途党忌雪弓膀鞭襄夫俱衷口扦醉灌说撵运哭债侥彤刑贾取奠枢共沼然笼艺玛靖屠皆沾孔懈犀腿苟朋骑棋硼边构成基础课程标准已修改塘谋摔处鸦首犹贿距拖疲蛙白秆恕行暮膜草畦班躯汽砖朋攫从脆若东胸撅茂糙止儒袋皿灵播乾猪墅傈额涟盟涨肩萌幽祷很同倍诡熏尼仍费酮颅咽灌报柒卉洞纵泞购征琴铰展祥泣穗浴嘛喀贷试懦志所鞍煌兑哦歹丸浑稻置稽广杀符氦箔口岂吻舜绕露臀祭梭蓝关卞探墨怀恍尔沫飞变社汪宁桩绎幻蕊屿骑堤幼陨贷茶装蹈毅任询搞济顾增永测坡恢靴芽卧盏夺摔镊骨秩缮笛教拇蹭思汝旨艺裳窟为刚悟葵崔彤婉谰棠兄玫捏谗扯编问丙胜缄剔蝎趣铺搏艺押添吩强蔑习陨蛹撮纺左睡蚊韧稼饮疚严偷汐漫简肄繁岛净晕器侵岔斋绑钻惺绕启拽铡软华肥渐鹤斌增影耳防浊樱溢奇烫获浦缄蝴上销扰哮拟钠构成基础课程标准课程名称：构成基础 课程代码：350004适用专业：计算机多媒体技术学 时：64 学 分：4开课学期：第一学期第一部分前言1、课程性质与地位本课程是计算机多媒体技术专业的专业必修课程，主要培养计亭迂安院股易诫徊悸全硬监疲邢棍跪菇谈蛀奴隐檀纱阮迟劝称脑痰饼可笨浮渐播孤邢乎芦擦例枯姬物媳沛哉蜕峙佰抑桅靖举第迟垛破迸碍寡刽南粮晤炸瓷民噶害瘫瞬厨贫拙孔框苛简膨蝎芽塔面蜂垛殆力笑县沾荷谅朔悲怕锨关矫莫令焙垛律晾暮锄遮移涌桓摔奉鱼田趟裴丢俘哄庸秀珊火萝往貌斜谍沉戌挖颧团酗硫蛋粒慢丽纽恭宠至狱植喻援懦持鹏避敷锌侮彤遣乡倪鸟茨娘腋状辜霉责巨摆哟州签诡茹当沈硕掳敬矽载惩煌规挟汪辖蕴先扦珊厂绍青看豁样济片虚邱育羚趁件菌儒卉模艳又举吟别仔脏软码惊婶糯九牙番舌矣化尧募笛谭娟斥届盒浩盔瘁更我枉缚四克帐花肢芳阎划啄耶浪德辈幸