浅谈如何培养少先队小干部

浅谈如何培养少先队小干部少先队小干部是少先队大、中、小队各级组织的核心与骨干，是沟通辅导员和少先队员的桥梁和纽带。提高小干部的素质，发挥小干部的作用，培养小干部的管理能力是小干部队伍建设的首要任务。 如何培养少先队小干部呢？我们可以通过小干部公开就职、才艺展示，加强培训，适时指导等途径，使队员进一步了解小干部，并积极的参与到各项活动中来，从而使小干部自身的能力得到一定程度的提高。 一、公开竞选、加深了解，是培养小干部能力的前提。 1、自我推荐，加深了解。 在少先队组织中，人人都是少先队的主人，广大的少先队员是活动的直接参与者，是教育的直接体验者。因此，只有加强队员和小干部之间的了解，共同投入到少先队活动之中，使队员真正在活动中得到提高。 每届队干部评选都会举行一次“公开就职会”，全校队员共同参与。辅导员先通过百灵广播发出公告，调动队员的积极性，踊跃参与竞选活动。在正式演说之前，先写出演说稿，然后依次上台就职演说。向全体队员介绍自己，谈谈结合自己的自身特点和特长适于哪个工作，畅谈自己的“施政大计”，并制定出完成任务的时间和达到的程度及目标。全校队员作评委，选出自己心中满意的队干部。在演说中队员已了解了小干部的工作设想，自然就会对小干部的工作情况进行考察。 通过这种方式，使队员对小干部有所认识和了解，并明确少先队下一阶段的工作方向。队员随时可以向主要负责人提出建设性意见，参与少先队大队的建设。 2、自主择岗，闪亮登场。 小干部由于自身素质和内在潜能的不同，工作能力上存在着一定的差异。为使所有的小干部都最大限度地发挥自身潜能，辅导员调整了少先队的管理岗位，根据工作内容和性质，进行细致的划分，使小干部们便于工作，辅导员便于有针对性的指导。大队部设有“铁笔杆写作岗”、“啄木鸟礼仪岗”、“百灵鸟广播岗”、“喜鹊觅枝巧筑岗”、“快乐天使卫生岗”等等。本着自由、自主、自愿的原则，让小干部根据自己的兴趣、特长和能力，结合大队所设的管理职务，进行思考，自己做出决策，选择工作内容。例如：会表达、写作比较好的小干部负责投稿工作；做事踏实、爱干净的小干部负责卫生；说话利索、胆量大的小干部负责礼仪岗；嗓音好，朗诵水平高的小干部负责广播；手巧、心细的小干部负责分放报刊与组织办板报、队报等等。 岗位选择好之后，别开生面地“闪亮登场仪式”必不可少。队干部在一阵热烈的掌声中步入会场，每名队干部都要在戴牌之前亮出自己的绝活（特长）。之后在国旗下庄严地做“就职誓词”。这样做，不仅为小干部的发展和提高创造了更为有利的条件，而且能够最大限度地发挥小干部的潜能，为小干部提供更大的展示空间。同时，由于干部的工作并非老师指定，所以干部兴趣浓厚，小干部能自觉自愿地完成工作任务。 另外，与“闪亮登场”截然不同的场面就当属“独特欢送会”了。这是老队干退职时令人难忘与心酸的一刻。看！欢送会上辅导员用写有全校师生殷切期望的红色绸布，包好队干标志亲自放进一个精致的盒子里，之后由新队干捧起转交给自己的小老师（老队干）。而老队干却将自己的工作日记或学习笔记转赠给新队干，彼此说出心里话，互相祝福。此时的“智慧屋”是队干间、师生间心灵的驿站，温馨的港湾。 3、展示才艺、树立榜样。 少先队小干部作为少先队组织中一支充满生命活力的核心成员，在少先队活动中充当着“领头羊”的角色。也就是说，小干部具有一定的影响力，真正发挥先锋的作用，才会为广大的队员所接受。 鼓励小干部参加各种形式的竞赛，为小干部提供展示的机会和舞台。如：每周一国旗下讲话，由升旗班的小干部负责主持；每周三的“轻松10分”由有讲故事特长的队干部主持，绘声绘色的智慧故事与小幽默，使大家在繁重的学习、生活中，心情放松了许多；每周四的“动感地带”，利用课间操时间由有舞蹈特长的小干部带给大家一支快歌劲舞，活泼欢快的音乐，韵律强筋的舞姿，给人一种美的享受。再有，学校组织美化校园、美化社区的活动，多安排队干部一些脏累的活。这不仅使小干部的自身素质得到一定程度的提高，而且使其成为其他队员学习的榜样，发挥了小干部的先锋模范作用。另外，期末还会对小干部的所有成果进行一次展示，这样不仅可以培养小干部的参与意识、竞争意识，锻炼小干部的能力，而且还可以提高小干部的知名度，增强小干部的影响力。 二、明确职责、加强培训，是培养小干部管理能力的途径。 1、知其责行其事。 辅导员将队干部分共明确，将工作职责一览表张贴在队室的墙壁上。带领“小干部”认真学习队干部分工细则，并要求他们把自己的职责写成条子贴在文具盒里，天天对照，明确职责，各行其是。 2、智慧屋里结硕果。 大队部规定，每周四下午第三节课为小干部学习时间，所有小干部不得缺席、迟到、早退（除特殊情况外），并且有考勤员进行记录。 大队部将队室装饰成“智慧屋”，墙上挂满了“金点子”、“喜报框”、“智慧豆”，空中飞舞着各色的“千智鹤”。（取千纸鹤的谐音，意味着充满智慧的纸鹤）队干部在这里取下“金点子”，看干部应知应会，金头脑博士的绝招；摘下“智慧豆”读老师和同学写下的激励话语，解忧愁；捉下“千智鹤”帮你解决工作中的困惑，为你支招，指点迷津。队干部在这样一个轻松、快乐的氛围中学习，开动脑筋，大胆实践。每次都要在“智慧屋”里留下自己新的创意，使小屋硕果累累，“千智鹤”生出大智慧。 另外，还经常采用“聪聪论坛”的形式，定期将少先队工作中出现的问题摆出来，组织队干部自由发言，充分评议，各抒己见，广泛讨论，这是集中群众智慧，培养民主精神，提高队干部素质的好方法。 3、坚持例会制度。 这会使队的工作有布置、有检查，取得好的工作效果。分期分批对各级队干部进行培训，同时让队干部从报刊上找方法。采用讨论、经验交流会、问题咨询、实际锻炼等多种形式，队干部现身说法，生动具体，既可以促进他们学会总结工作，又可以使队干部互相学习，取长补短。从而提高其工作能力，建立一支“小主人”干部队伍。一定要把大、中、小队干部的各级例会制度坚持下来，这既是布置工作、讨论问题、表扬先进、督促后进的一种经常工作制度，也是加强队干部组织观点、增强他们责任感的思想教育形式，还是辅导队干部的有力措施。 4、“头雁领飞”无私奉献。 对小干部的教育，首先要使他们明确，再少队组织中，小干部的含义是什么，带领队员做队的主人。就像排头领飞的“大雁”那样，要以身作则，起模范带头作用，要以满腔的热情全心全意地为队员服务。服务意识是一种自觉的道德品质。少先队干部胳膊上的一道杠、两道杠、三道杠，代表着岗位、责任和义务；代表着光荣、信任和骄傲。争取当干部不是为了要“当官”，对大家“指手划脚”，而是要服务集体，锻炼自己。只有树立起这样的信念，才有可能得到大家的拥护，成为一名合格的队干部。 5、“阶梯形”见习帮带。 在少先队组织中，人人都是少先队的主人，都愿发挥自己各方面的能力，为组织增添一份光和热，同时组织也为每名队员提供为大家服务的机会。 对一些有能力、热心为大家服务的自荐队员，辅导员要大力支持，热情鼓励。“阶梯形”见习帮带就成了关键。当第一批小干部产生之后，就应从中、低年级选拔另外一批与之一起学习、见习，形成一对一或一对二的帮带见习队伍。同时，对预备队干部也布置相应的任务并给予评价（由所负责的队干部执行）。这样以老带新，循环往复，切实地充实组织机构的力量。从而让更多的队员在工作实践中受锻炼，长才干。 （三）给予空间、适时指导，是培养小干部管理能力的方法。 少先队是队员自己的组织，队干部是他们的带头人。作为小干部，同时也是一个孩子，在工作中一定会遇到解决不了的问题，这时作为辅导员要伸出援助之手，对小干部进行适当而有效的指导，这是培养小干部能力行之有效的方法。 1、活动形式要独特。 辅导员要善于启发队干部们采用队员们喜闻乐见的多种形式开展少队活动。活动的形式要新颖、有趣、活泼。要校内外相结合，动与静相结合。 如：本地山上有许多松树，人们只知道到季节去采蘑菇，却无人注意这不起眼的松塔。队员从山上采来一株松枝，小小松枝在队干部们的手中传来传去，大家看着松枝与美丽的松塔花突发奇想举行“松塔工艺展示会”。此活动就是利用松塔进行各种制作，队员们采来松塔发挥想象、大胆动手，就这样一个个活灵活现的松塔工艺品诞生了。有展翅高飞的雄鹰、巨龙腾空、塔花盆景、塔花桔灯、起舞少女、吃草小鹿等等。 再有，抗战小人书对于已是21世纪的学生来说太遥远了，但一次偶然的机会少先队收集到了将近200多本图文并茂的写有抗战内容的小人书。大家看到之后视为珍宝，“就让它们在这里躺着吗？”一石激起千层浪就这样“回眸小人书、再忆抗战史”的活动开始了。 2、工作方法有条理。 小干部光有好奇心、好胜心是不能干好本职工作的，这就需要老师给予适当的指导、扶持。当孩子们遇到棘手的问题时，辅导员应伸出援助之手，帮助其战胜困难，继续投入到新的工作之中。一般来讲，辅导员应从以下方面进行指导：（1）要以身作则，活动带头搞；（2）有民主作风，遇事同大家商量；（3）工作细心，每次活动提前做好准备；（4）学会设计活动方案，会做活动讲评；（5）不分男女界限，和同学团结好；（6）掌握一项或几项基本活动技能。 队干部要把自己的工作写成日记，既写优点，也要写出存在问题。针对问题老师点拨，教给解决方法，化解不利因素，帮助他们顺利地开展工作。他们的工作有了方法，形成了习惯，就可以放手了。少先队大队每周值周生例会都是由少先队小干部主持、管理，无论是每天进校、离校，还是课间十分钟的纪律，都秩序井然；“弯弯腰，清除人为纸斑”的活动也是在大队干部的带领下进行的；少先队“收集废品、变废为宝”活动无论是收集，还是储蓄所得收入，都是由小干部自己完成的。看来，大胆放手与有效指导相结合，为小干部的工作创造了条件，让小干部能够自己当家作主，是培养小干部能力的有效方法。 3、给予空间去实践。 辅导员要坚持“疑而不用，用而不疑”的原则，充分信任小干部，授予小干部职权，给小干部创设大展拳脚的空间，支持他们独立地开展工作，创造性地完成任务，充分发挥主观能动性。 少先大队委员会根据本大队实际提出在全校举行“5+X”技能技巧大赛，为全体队员们展示才艺创造机会，搭建舞台。我得知后非常支持他们，鼓励他们大胆实践，并提出了自己的意见，供小干部们参考，增强了小干部的干劲儿。大赛设比赛项目为“5+X”，“5”分别为“朗读”、“演讲”、“硬笔书法”、“绘画”、“小报设计”等五个固定项目，“X”为才艺展示，也就是队员可以根据自己的实际情况，展示才艺，例如有的队员有舞蹈特长，可以展示舞蹈；有的队员会模仿小品片断，可以自说自演或找搭档；有的队员嗓音、音准很好，喜欢唱歌，就可以现场高歌一曲等等。要求大家在规定的时间里，参加相应项目的比赛，辅导员与小干部做评委，对队员的表现给予评价。并下发成绩通知单，对表现突出的队员，在少先队宣传栏中贴出海报和校园广播进行宣传。 另外，还有“做回农家孩、体味农民辛”、“开开心心接喜报”、“快乐大本营”、“播种礼仪、收获成功”等特色活动。 通过开展活动，小干部的能力有了一定程度的提高，成为少先队组织中不可缺少的中坚力量，他们用自己的才华为少先队、为全体少先队员服务。 4、比成绩更重沟通。 在小干部培养过程中，可以适当建立奖惩机制，激发小干部学习的兴趣，调动工作积极性。“智慧屋”里还多了张“队干部大比拼”竞赛栏，要求小干部定期进行阶段性的工作，汇报、总结，为干部与队员之间沟通感情，交换看法。自从建立了小干部评比制度以后，每月按时举行一次小干部思想汇报会，先让小干部进行工作汇报，再让其他同学评比小干部。另外，在这间屋子里，一个个“小寿星”也度过了自己难忘的生日。通过评比、汇报，双向交流，互相沟通，既培养了小干部的自我教育能力和自我评价能力，也增强了团队的凝聚力和向心力。