官淓市上半年学前教研工作总结及下半年工作计划

官淓市上半年学前教研工作总结及下半年工作计划我市的学前教研工作紧紧围绕市教研室的工作要点，坚持“两个面向一个着眼”的指导思想，继续深化了一日活动研究，提高了教育活动质量，促进了教师的专业化成长，主要工作有以下几方面：一、深化研究，提高一日活动水平（一）组织了一日活动专题培训为深化一日活动研究，我们于4月中旬组织了一日活动的专题培训，培训的主要内容有边河市幼儿园教育教学工作指导意见、边河市幼儿园班级幼儿一日活动质量评价指导意见、园本教研有关问题详解等教研材料，针对其中一日活动各环节的要求及园本教研的有关问题进行了参与式培训，首先，大家一起学习了文件的内容；其次，针对其中的重点问题进行了讨论；最后，大家谈了自己的收获。培训进一步提高了教师对幼儿园一日活动有关规定和内容的认知，为今后更科学地开展研究活动提供了前提。为强化研讨效果，提高学习效率，活动采取了提前预习与学完考试的方式进行，以参与式为主要形式，以广泛互动为基本特征，充分调动学习主体的学习积极性，以达到有效学习的目的。为了体现培训的均衡性和公平性，活动前，我们特别在通知中注明，各单位要安排辖区内一定数量的个体园参加，将个体园的园长、教师吸纳到一日活动研究的队伍中来，以促进全市幼儿园一日活动整体水平的提高。深入有效地互动、生动直观的交流，强化了园长、教师正确科学的一日活动理念，为今后一日活动的研究奠定了基础。（二）组织了城区园一日活动开放观摩为加强互动学习，提高全市幼儿园的一日活动质量，上半年，我们对城区三处幼儿园组织了一日活动的开放观摩活动。为达到学习效果，活动前，我们组织部分园长对各园的准备情况进行了先行指导，从一日活动的时间安排、环节设计和教师教育活动的组织等方面，均和教师进行了讨论交流，为保证活动效果奠定了基础。开放观摩后，每位教师都留下了自己对开放园的意见和建议，回去后，均针对观摩情况组织了本单位的交流，找出了存在的问题，并探讨出解决办法，为今后一日活动质量的研究和提高提供了依据。二、关注问题，提高教育活动质量教育活动质量的高低直接影响到幼儿的成长，为提高教育活动质量，上半年，我市关注了对教育活动问题的研究，提高了教育活动质量，主要工作有以下两方面：（一）组织了优质课评选为提高教师组织教育活动的水平，我市于3月中旬组织了“幼儿园教师优质课评选”活动，全市共有25名教师参加了评选。活动呈现出目标设计科学合理和师幼互动积极有效等主要特点。为体现活动的圆满性，我们组织教师对评选进行了讨论评析，在肯定成绩的同时，也发现了一些今后需要改进的问题，如提问的有效性不够、对每位幼儿的关注度不高等，这些问题的提出和探讨，为我市教育活动的再研究提供了有效的借鉴。（二）组织了优秀教育活动经验学习今年的边河市中心教研组选拔活动，可谓精彩纷呈，有许多优秀的、值得学习和借鉴的教育活动，使观摩教师深受触动。为了保证学习效果，首先，我们每天都根据要求安排人员参加了现场观摩，很多教师都对活动实况进行了录相；其次，我们在活动结束后，组织观摩的园长、教师进行了讨论交流，对活动的优点进行了认真的学习探讨，同时，针对各位评委提出的问题也一一进行了讨论，大家纷纷表示，中心教研组的选拔活动给她们上了很好的一课，评委们的点评使选拔活动更深入、更高效，通过观摩和讨论，她们进一步认识到了自己的不足，同时，也明确了今后应解决的主要问题和努力的方向。三、加强教研组织建设，提高乡镇教研水平（一）在组织上加强领导做好乡镇教研组织建设是提高乡镇教研质量的重要环节，学期初，我们下发了专题文件，要求各镇办成立以五大领域为组别的中心教研组，同时规定，园长要作为教研组的第一责任人，亲自负责抓本镇办的教研工作，制订教研制度，指导各教研组制定教研计划，发动全体教师参与教研活动，督促和评价幼儿园的教研工作。同时要求，各镇办要把教师参加教研活动的有关情况，作为评优评先的考评内容之一。（二）在制度上抓好落实教师是教研活动的主体，制度的建立与完善有利于教研活动的深入开展，因此，首先，我们要求各教研组要制定理论学习制度；其次，要建立对话交流制度，要求教师通过面对面、电话及书面材料等多种形式进行对话交流；再次，要建立定期展示制度，展示教师的有形教研成果，形成深厚的研究氛围。这些制度经各教研组自行制定后，再由我们组织部分城区园园长和骨干教师进行了讨论、审核和修订，使制度更科学、更人文，更能提高教研组的活动质量。（三）在方法上进行指导我们强调，各教研组要重视教研工作的有效性，要本着“研究自己的行为，解决自己的问题”的指导思想，努力做好“教研与教学相结合、教研与科研相结合、教研与培训相结合”，强化园本研修，切实解决现实教育教学中的疑难问题，不断改进教育教学方法，在促进教师专业成长的同时全面提高镇办的保教质量。在此过程中，我们不仅督促各教研组采取集中和分散相结合的方式进行教学研究，还充分发挥了服务功能，深入到一线，指导各教研组充分利用农村资源，考虑农村幼儿的发展需求，开展扎实有效的教研活动，为提高农村幼儿园的保教质量提供了保障。下半年学前教研工作思路2010年下半年，我市将继续以“两纲”的要求为指针，深化课程和一日活动研究，有效开展各类教研活动，促进教师的成长和教学质量的提高，主要工作有：一、关注常态，深化一日活动研究（一）组织备课交流。备课对幼儿园教育活动有着至关重要的意义，它是优化教育活动的基础，为发挥备课的作用，我市将于下半年组织备课交流活动，各单位将在自我总结的基础上，围绕如何备好课、如何发挥集体备课的优势等问题进行深入探讨，使备课活动能有效促进幼儿园教育质量的提高。（二）进一步关注活动区活动的研究。下半年，我市活动区活动的研究将以材料投放和教师指导的有效性为主要内容，继续实行问题跟进式研究，通过跟踪部分幼儿园的活动区活动，梳理其在材料投放和教师指导方面的主要问题，组织教师进行对话、交流，并再行跟踪，使这些问题得以切实解决，从而提高活动区的活动质量。二、加强园本课程研究，提高园本教研的有效性（一）组织城区幼儿园园本课程评选活动。下半年，我市将通过研讨、评选的形式加强城区幼儿园的园本课程研究，提高园长在课程研究中的领导力和教师编制、实施及评价课程的能力，挖掘幼儿园的资源和优势，不断深化园本课程研究。（二）组织乡镇课程建设和乡镇教研经验交流会。乡镇课程是我市课程的主力军，下半年，我市将继续研究如何利用农村资源优化乡镇课程，提高乡镇课程的有效性，为农村幼儿的成长提供有力的支持，同时，我们将在优化乡镇教研组织建设的基础上，加大乡镇教研力度，通过多形式的教研活动，切实提高乡镇幼儿园的教研质量。（三）组织园本教研经验交流会。我市将在上半年组织培训的基础上，加强互动，组织“园本教研经验交流会”，分享各园园本教研的成果和经验，特别是针对农村幼儿园的实际情况开展研究，共同探讨园本教研中的问题和解决办法，提升园本教研水平。