可贵的沉默第二课时教案设计

可贵的沉默第二课时教案设计来源：语文网 作者：匿名I返回课本课时目标：1、从沉默后的热闹中体会孩子们的可爱。2、结合生活，学会感恩父母。3、有条理地记叙感恩的故事，体会感恩的快乐。教学过程：一、复习导入：齐读课题。用一个词来说说这是一群怎样的孩子吗？(可爱)【板书：孩子】二、学习第14小节，萌发爱：(一)体会“可爱”。1、默读第14小节，找出体会到孩子可爱的词句。2、汇报：(1)他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。(2)像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。(3)先是一两声，继而就是七嘴八舌了 ： “问爸爸！” “不，问外婆！” “自己查爸爸妈 的身份证！”3、解读：(1)第一句找出感受到孩子们很可爱的词组。质疑是否真犯错误，齐读。(2) 第二句找出感受到孩子们很可爱的词。理解赦免。齐读。(3) 引读第三句小结：孩子们的可爱表现在神色、目光，话语中。【神色、目光、语言】合作读。(二)理解“热闹”：为什么说这次的热闹与沉默前的热闹不一样呢?【板书感受爱、表达爱】三、学习第15 小节，了解表达爱的方式：1、引读：结束这堂课的时候了解他们的生日。了解不被察觉的方式有哪些?为什么要让他们不察觉呢?齐读这句话。了解有哪些祝贺的方式 ？(写信、擦地板、贺卡、唱歌、考一百分)穿插理解“稚拙的礼物”、“珍贵无比”。3、齐读这段。四、学习第16、 17 小节，学会表达爱1、引读第16 小节：2、学生学当家长说一说!3、齐读第17 小节。4、质疑：为什么说沉默是一种享受？5、指导写话：(1) 了解学生给父母庆祝生日情况。(2) 听庆祝过的孩子说说当时是怎么庆祝的 ?教师评价引导：你在送这个礼物之前怎么想的?那收到礼物时，爸爸妈妈有什么反映(3) 拿出练习纸，选第一个内容，写下来。要求语句通顺，用对标点符号。(1) 妈妈 ( 爸爸 ) 的生日已经过去好几个月了，但我还依然清楚地记得那天的情景，(2) 再过几个月，爸爸( 妈妈 ) 的生日就快到了。此刻，坐在教室里，我想该怎么给他一个惊喜呢 ?五、总结延伸：今后，就让它化为实际行动，真正去关心我们的父母、长辈、朋友，相信他们会给你更多的亲情、友情的。