集成电路数字钟的设计

成绩存档资华东交通大学理工学院 告书 程设计报课所属课程名称数字电子技术基础集成电路数字电子钟的设计题 目电信分院分 院专业班级12电气（2）班号 20120210470222 学学生姓名范家明指导教师杨小翠月曰1年2015课程设计（论文）评阅意见序号译码箫项目译码器级等译码器优秀良好中等及格不及格1课程设计态度评价2出勤情况评价3时计数箫任务难度评价分计数器秒计数器4工作量饱满评价5任务难度评价6设计中创新性评价7论文书写规范化评价8综合应用能力评价校时电路综合评定等级晶体振荡分频器职称 评阅人月曰年201.华东交通大学理工学院课程设计报告1 .课程设计内容及要求 41.1 设计目的 41.2 设计要求 42 .数字钟系统设计 52.1 原器件清单 52.2 整机原理图 62.3 各部分设计原理 62.3.1 晶体振荡及分频电路 92.3.2 时间计数单元 102.3.3 译码与显示电路 143 .数字钟PCB板的焊接15数字钟的调试 4.课程设计的心得及体会 5.参考文献 6.页18共页3第华东交通大学理工学院课程设计报告1设计内容及要求1.1 设计目的1、熟悉集成电路的引脚排布。2、掌握各芯片的逻辑功能及使用方法。3、 了解数字钟的组成及工作原理。4、熟悉数字钟的设计与制作。1.2设计要求1、 时间计数电路采用24进制，从00开始到23后再回到00;2、各用2位数码管显示时、分、秒；3、具有手动校时、校分功能，可以分别对时、分进行单独校时，使其校正标准时间；4、由一个数码显示管显示星期；5、为了保证计时的稳定剂准确， 须由晶体振荡器提供时间基准信号；页18共页4第华东交通大学理工学院课程设计报告2数字电子钟系统的设计2.1 元件清单(1) 74HC4511 ( 6 片)(2) 74LS90 (6 片)(3) 74LS00 (1 片)(4)共阳七段数码显示器(6片)(5) 74LS74 (1 片)(6) CD4060 (1 片)(7) 74LS32 (1 片)(8)电阻、晶振、电容、导线、锡丝等(若干)页18共页5第华东交通大学理工学院课程设计报告2.2 整机原理图图表1整机原理图2.3 各部分设计原理数字钟实际上是一个队标准频率（HZ）进行计数的技计数电路。由于计数的起是时间不可能与标准时间一致， 故需要在电路 上加一个校时电路，同时标准的1HZ时间信号必须做到准确稳定。通常使用石英晶体振荡电路构成数字钟。如下图3所示为数字钟的一般构成框图它由石英晶体振荡器、分频电路、计数器、译码 显示器和校时电路组成。页18共页6第华东交通大学理工学院课程设计报告数字钟是一个将“时”、“分”、“秒”显示鱼人的视觉器官的 计时装置。它的计时周期为 24小时，显示满刻度为 23时59分59秒，另外应有校时功能和一些显示星期、报时、停电查看时间等附加功能。因此，一个基本的数字钟电路主要由译码显示器、 “时”、“分”、“秒”计数器、校时电路、报时电路和振荡器组成。干点路系统由秒信号发生器、“时”、“分”、“秒”计数器、译码 器及显示器、校时电路、整点报时电路组成。秒信号产生器是整 个系统的时基信号，它直接决定计时系统的精度， 一般用石英晶 体振荡器加分频器来实现。将标准秒信号送入“秒计数器”、“秒计数器”采用60进制计数器，每累计60秒发出一个“分脉冲” 信号，该信号将作为“分计数器”的时钟脉冲。“分计数器”也采用60进制计数器，每累计60分钟，发出一个“时脉冲”信号， 该信号将被送到“时计数器”。“是计数器”采用24进制计时器， 可实现一天24个小时的累计。页18共页7第华东交通大学理工学院课程设计报告数字钟构成框架图页18共页8第华东交通大学理工学院课程设计报告晶体振荡及分频电路2.3.1图2中，石英晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的32768Hz的脉冲信号，可保证数字钟的定时准确及稳定。晶振出来接CD406阴频，从3端出图表2晶体振荡及分频电路图3中，再把这2HZ的脉冲信号接入74LS74的5端出来即为数字钟的1HZ脉冲。页18共页9第华东交通大学理工学院课程设计报告频率3 1HZ图表时间计数单元2.3.2分计数和秒计数等几个部时间计数单元有计数、进制计数器，其输出为两24分。时计数单元一般为进制计数分计数和秒计数单元为60位8421BCD马；进制10器，其输出也为两位 8421BCD马；一般采用计数器来实现时间计数单元的计数功能，即我们选 。用74LS90用来作在本电路中，第一组计数器74LS90-1页18共页10第华东交通大学理工学院课程设计报告秒个位计数，输出端为1Q1 Q,计数范围为1100001001循环 每当计数到1001 （相当于10进制数的9）,是再输入一个计数脉 冲则会变为0000,这时74LS90-的1Q由高电平变低电平输出一 个负跳变i脉冲到74LS90-2的时钟输入端即为14端，作为进位 脉冲使第二组计数器 74LS90-2做一次秒十位的计数。同时 74LS90-1开始作下一个计数循环。秒十位计数为6进制（可以通过导线连接10进制变为6进制。实现原 理：输出端2Q2Q2Q2座从0101跳变用到0000,中间经过一个 瞬间状态0110,这时我们只须九江2Q接入74LS90-1, ,74LS90-2 的 1R端，2Q2接入到 74LS90-1、74LS90-2 的 2R端）。74LS90-2 输出端为2Q2Q计数范围为00000101循环。每21当计数到0101（相当于10进制数的5）时，再输入一个计数脉冲则会变为74LS90-3的CP端，作为进位脉冲使 74LS90-3作一次分个位的 计数。同时74LS90-2开始下一个计数循环。同理分计数的实现原理与秒计数的实现原理一样，用第三组计数器74LS90-3作分个为计数，用第四组计数器 74LS90-4页18共页11第华东交通大学理工学院课程设计报告作分十位计数。第五组计数器 74LS90-5和第六组计数器 74LS90-6作为是计数器，但要设置为 24进制。（1）秒计数器、译码、显示电路（图4）0S9可 5?m32 d Bs2u受登：小U1图表4秒计数器、译码、显示电路(2)分计数器、译码、显示电路(图 5)页18共页12第 华东交通大学理工学院课程设计报告分计数器、译码、显示电路图表 56）时（3）计数器、译码、显示电路（图页18共页13第华东交通大学理工学院课程设计报告时计数器、译码、显示电路6 图表 译码与显示电路 2.3.3译码和数码 显示电路是将数字钟的计时状态直观清晰地反映出来。译码是把给定的代码进行翻译，将时、分、秒计数器输出的思维二进制代 码翻译为相应七段数码管。而译码器采用LED的十进制数，弁通 过器件组成，在译码显示电路输出信号的驱动CD4511下，显示出清楚直观的数字符号。页18共页14第华东交通大学理工学院课程设计报告3.数字钟PC琳的焊接按下图7的连线将数字钟焊接好。页18共页15第华东交通大学理工学院课程设计报告数字钟接线图图表7PCB板正面。1)数字钟(板背面。数字钟PCB (2) 数 字钟的调试4. 数字中系统组成框图按照信号的流向分级安装，逐级级联页18共页16第华东交通大学理工学院课程设计报告这里的每一级是指组成数字中的各个功能电路。级联时如果出现时序配合不同步， 或剑锋脉冲干扰，引起的逻辑 混乱，可以增加多级逻辑门来延时。如果显示字符变化很快，模 糊不清，可能是由于电源电流的跳变引起的，可在集成电路器件的电源端Vcc加退藕滤波电容。通常用几十微法的大电容与 0.01F的小电容相弁联。5.课程设计的心得及体会通过这次数字电子钟的课程设计， 我们把学到的东西与实践相结 合。在这过程中对我们学的知识有了更进一步的理解，而且更进一步地熟悉了芯片的结构及掌握了各芯片的工作原理和其具体 的使用方法，也锻炼了自己独立思考问题的能力和通过查看相关 资料来解决问题的习惯。虽然这只是一次学期末的课程设计， 但通过这次课程设计我们了 解了课程设计的一般步骤、 方法和设计中应注意的一些问题。 我 觉得这次设计是很有重要意义的， 它锻炼了同学们对待问题时的 态度和处理事情的能力，了解了各个芯片能够完成什么样的功能， 使用芯片时应该注意那些要点， 同一个电路可以用那些芯片实现， 各个芯片实现同一个功能的区别。页18共页17第华东交通大学理工学院课程设计报告总之，这次课程设计让我学到了好多东西，这种课程设计对一个大学生是非常重要的。6. 参考文献致谢页 18 共 页 18 第