《运输管理》教学方案定稿-整车货物运输

物流管理专业教学资源库建设项目运输管理教学方案（整车货 物运输作业管理）运输管理课程 资源库建设升级项目组2016 年 12 月目录一、教学目标1二、建议课时1三、教学设计及方法1单元一整车货物运输业务受理.1单元二整车运输作业操作及流程设计-1 .5单元三整车运输作业操作及流程设计-2 .10单元四整车货物运输作业组织.14一、教学目标熟悉整车货物运 输的受理工作内容和方法，掌握托运单的内容及填写要求。能 够熟练地完成整车货物运输作业现场的操作作业及管理组织工作； 能够根据具体的运输任务正确设计整车业务操作标准程序并进行优 化。二、建议课时基于内容和学时 特点，本部分建议学时为12 学时。模块课程内 容及要求学生实 训参考学 时1.整车货物运输业务受理熟悉整车货物运输的受理工作内容和方法，2掌握托运单的内容及填写要求。2.整车运输业务流程设计实训二：整车货物掌握整车货物运输的基本操作作业方法，掌* 物流公握绘制运输业务流程图的方法。司* 轮胎8（实训 4H）运输作业与管理运输项目操作3.整车货物运输作业组织了解运输生产组织原则，掌握双班运输、拖2挂运输的运行组织技术方法。合计12三、教学设计及方法单元一 整车货物运输业务受理（一）教学内容 及目标本单元主要完成 整车货物运输的含义和特点、业务受理方法、受理的工作程序 及要求、托运单内容、货物运输里程和运杂费的计算等专业知识的 学习以及相关技能的训练。通过完成制作货 物托运单并进行填写训练，学生能够设计和制作货物托运单并 能正确填写；完成整车货物的受理工作。（二）相关知识 点整车货物运输 的含义和特点：一次货物运输在 3 吨以上者可视为整车运输。 如货物重量不足 3 吨。但不能与其他货物拼装运输，需单独提供车辆 办理运输，也可视为整车运输。整车货物运输受理的方法（登门受 理、下产地受理、现场受理、驻点受理、异地受理、电话（或传真、 信函、网上）托运、签订运输合同、站台受理。整车货物运输 受理的工作程序（货物托运人签填托运单；托运单内容的审批 和认定；确定货物运输里程和运杂费；托运单编号及分送及要求托 运人及收货人名称、联系人、地址、电话要准确；起讫站名、装卸 货物地址要详细；货物名称、规格、性质、状态、数量、重量应齐 全、准确；应选择合理的运输路线；有关证明文件、货运资料应齐全 ；危险货、特种货应说明运输要求、采取的措施、预防的方法；运 费结算单的托收银行、户名、账号要准确。托运单内容：内容准确 完整，字迹清楚，不得涂改。如有涂改，应由托运人在涂改处盖章 证明；托运人、收货人的姓名、地址应填写全称，起运地、到达地 应详细说明所属行政区；货物名称、包装、件数、体积、重量应填 写齐全。运输里程和运 杂费的计算方法（第一步、确定计费重量：货物质量一般以起 运地过磅为准。起运地不能或不便过磅的货物，由承运、托运双方 协商确定计费质量。对于散装货物，如砖、瓦、沙、石、土、矿石、 木材等，按体积由各省、自治区、直辖市统一规定质量换算标准计 算重量。第二步、确定货物等级：查阅汽车运价规则，确定货物等级和相应的加成率或减成率。第三步、确定计费里程：汽车货物计费里程以千米为单位，按装货地点至卸货地点的实际营运里程计算，不足 1km的四舍五入。第四步、运费计算：整批货物运费 =吨次费×计费重量+整批货物运价×计费重量×计费里程+货物运输其他费用 ）。（三）课题活动与客户沟通并完 成运单的填写及确认，活动按如下步骤进行：步骤一、教师布 置任务：制作一份格式化托运单，学生完成运单制作。步骤二、讨论运 单的基本内容并完善运单。步骤三、教师给 出具体整车货运请求任务，学生据此完成托运单的内容填写 。（见训练任务）步骤四、对运单 填写要求及注意事项进行讨论。步骤五、学生展 示活动成果，老师进一步总结运单的作用及有关实践中的问题 。训练任务：沈阳 ××有色金属公司（法人代表李全）销售一批铝锭（牌号 L60D900规格 50kg），分别销售给河北保定、烟台市和秦皇岛市的三个 贸易有限公司，均为公路运输，其中秦皇岛市的××贸易有限公 司的需求情况：需要量为100 件， 5t ，运费按公路80 元/t计。承运人姓名：张福，收货人姓名：任飞。请据此填写道路货物运单及完 成运杂费的计算。对训练结果的要 求：运单设计格式正确、项目完整、运单填写清晰、无涂改、 无错误、无遗漏项目。（四）教学方法在多媒体教室， 教师课堂直接讲授整车货物运输的含义和特点（ 10 分钟），给学生看图片 YST030101 至 YST030115（5 分钟），然后介绍案例（ YSA030101：整车货物运输实例）并与学生讨论（10 分钟），让学生充分认识实践中整车运输的特点，能够清楚区分整车 与后续的零担运 输实践内容及特点的不同。课堂讲授整车货 物受理的方法，相应的知识点给学生看图片YST030116至 YST030123，加深学生的理解和记忆；提问学生实践中哪种受理方法应 用的最多？各有什么优缺点？带着这些问题，用案例 YSA030102：整车货物受理实例进一步讲解货物受理的方法及注意事项（ 15 分钟）。课堂讲授整车货 物受理的工作程序，相应的知识点给学生看图片 YST030124至 YST030127，提问学生实践中受理工作的注意事项有哪些？播放动 画 YSD030101：受理工作流程动画，加深学生的记忆和理解 。（10 分钟）结合图片 YST030128至 YST030130讲解托运单内 容。（10分钟）播放动画 YSD030102：货物运输运杂费的计算动画演示，向学生介绍运杂的计 算过程和方法 。（10 分钟）学生观看视频 YSS030101：* 物流企业整车货物运输运营情况介绍，进一步讲 解实践中的整车运输及货物受理情况（ 10 分钟）。布置训练任务（ 课堂活动：与客户沟通并完成运单的填写及确认）。学生分小组完 成，老师提供相关的单据和资料参考并解答学生问题，最后学生 介绍任务成果、交流，老师做总结 。（20 分钟）（五）单元考核针对知识考核， 考核的知识点及分值（ 100%）分配如下：整车货物运输的含义 和特点（ 20%）；整车货物运输受理的方法（ 20%）；整车货物运输受 理的工作程序（ 20%）；托运单内容（ 20%）；运输里程和运杂费的计 算方法（ 20%）。技能考核部分主要从以下二个方面考核。任务质量：托运单内容齐全、格式规 整；填写清楚、准确；运杂费计算正确。（占技能成绩的 80%）行动表现：实训过程中表现积极、按时完成任务 。（占技能成绩的 20%）单元二 整车运输作业操作及流程设计 - 1（一）教学内容 及目标本单元主要完成 货物的核实理货作业、出货（提货）作业、途中作业、到达作 业及业务流程设计的原则和方法等专业知识的学习，并完成相关操作 作业技能的训练和作业流程设计的训练。通过模拟演练整 车运输作业操作，设计整车运输作业流程及绘制操作程序流程 图等训练，学生能够完成整车货物运输业务的基本作业操作（核实 理货作业、出货作业、途中作业、到达作业 ）；设计整车运输作业流 程并进行优化。（二）相关知识 点货物的核实理 货工作内容及要求（受理前的核实是在货主提出托运计划并填 写货物托运单后，运输部门派人会同货主进行。核实的主要内容有 ：托运单所列的货物是否已处于待运状态；装运的货物数量、发运 日期有无变更；连续运输的货源有无保证；货物包装是否符合运输 要求，危险货物的包装是否符合危险货物运输规则规定；确定 货物体积、重量的换算标准及其交接方式；装卸场地的机械设备、 通行能力；运输道路的桥涵、沟管、电缆、架空电线等详细情况。 货物起运前的核实工作称为理货或验货。其主要内容有：承托双方 共同验货；落实货源、货流；落实装卸、搬运设备；查清货物待运条 件是否变更；确定装车时间；通知发货、收货单位做好过磅、 分垛、装卸等准备工作。）出货作业内容及 装卸注意事项（在车辆到达厂家出货地点后，司乘人员和现场 接货人员会同厂家出货负责人一起根据出货清单，对货物包装、数 量和重量等进行清点和核实；核对无误后进行装车环节服务 。）途中作业内容及 注意事项（货物在运送途中发生的各项货运作业统称为途中 作业。途中作业主要包括途中货物交接、货物整理或换装等作业内 容。为了方便货主，整车货物还允许途中拼装或分卸作业，考虑到 车辆周转的及时性，对整车拼装或分卸应加以严密组织。）到达作业内容及 注意事项（货物在到达站发生的各项货运作业统称为到达作 业。到达作业主要包括货运票据的交接、货物卸车、保管和交付等内 容。） 运输业务流程设 计的原则、业务流程设计的要求（以顾客为导向、以流程为 中心、以人为本的管理团队；要求是简单、明了）业务流程图的 绘制方法（流程图有很多类型，其中“短阵式流程图 ”，是国际上通用的一种流程图形式。这种流程图分成纵向和横向两个方向， 纵向表示工作的先后顺序，横向表示承担该项工作的部门和职位。 图中符号说明：流程的开始或结束，用椭圆来表示。具体任务或工作 ，用矩形来表示。需要决策的事项，用菱形来表示。流程线，用带箭 头的直线来表示。信息来源，用倒梯形来表示。信息存储与输出， 用平行四边形来表示。（三）实训内容 内容简介本次实训是在完 成整车货物运输的核实理货作业、出货（提货）作业、途中作业 、到达作业及业务流程设计等专业知识的学习之后进行的，通过训 练让学生获得：计划受理、调配车辆、货物交接、单据交接、统计 结算等业务基本操作技能；整车运输项目业务操作标准程序编写并 能用流程图表达等管理技能。 实训目的能根据客户发货 计划请求熟练地完成货物交接、运送、单据流转等操作；能够 通过业务操作训练，熟练掌握整车运输的业务流程及操作标准；能 优化整车货运业务流程及标准并能编写相关文件。 情景资料某运输集团物流 中心，与某销售公司签定了一年期的某运输服务合同。轮胎生 产厂和集团物流中心均位于某市开发区内，轮胎销售地在全国各省 市，有河北、河南、安徽等 28 条运输线路。现在物流中心经理将这 一客户运输服务任务分派给了某运输项目组（针对该运输服务任务 成立的运输项目组 ），该项目组由六 人组成：项目主管：王强；计划 受理员：李娟；车辆调度员：刘红伟；现场业务员：刘红、陈军；统 计结算员：张小华。可用于运输的车辆有自有车辆和社会车辆。某一次的客户运输计划请求见下边 的送货单（略 ），请根据运输计划请 求信息，按要求完成本次运输任 务。 对实训任 务成果的要求小组设计的操作 程序应该是实用的，具有可操作性，如作业环节设置合理、岗 位齐全、职责描述清楚、单据设计正确等，并画出业务操作程序流 程图。（四）教学方法第一节课主要是 明确实训任务，接下来的二、三、四节课主要是完成相关知识 学习，为学生顺利完成实训任务做准备。首先向学生明确 实训任务内容（实训：某运输项目操作实训）及应提交的任务 成果（10 分钟）。老师向学生介绍实训任务中所用案例的背景资料 （如供应链中各方关系、企业背景、运输合同、标 准操作程序文件 等情况），扩大学生的视野（ 20 分钟）。讨论完成学 习任务学生必须 具备的条件（知识和能力的要求有哪些 ）（10分钟）。组织学生小组制 定学习计划、成果提交方式，老师评估学习计划的 可行性（ 10 分钟）。这一部分教学目的是，老师为学生理清学习过 程，学习重点和难点。第二节课用 20 分钟时间，利用案例、图片、动画（ YSA030201：整车货物核实理货案例、 YST030201：受理前核实作业、 YST030202：起运前验货作业、 YSD030201：货物的核实理货工作动画）讲授货 物核实理货知识。用 10 分钟讲授收费及开具货票内容知识，给学生展示图片（ YST030203至 YST030208）让学生了解货票和货运单据的内容和形式，并告之学生 实践中整车运输多数都是成本价或协商价并且是后付运费。用 20 分钟时间，通过案例（ YSA030202：整车货物出货及装卸案例引出出货作 业内容的讨论学习，利用图片（ YST030209至YST030215）直观讲授出货作业注意事项，再播放动画（ YSD030202：货物出货作业工作动画）加深学生的理解和记忆。第三、四节课用 20 分钟通过案例（ YSA030203：运输途中作业案例）引出途中 作业内容的讨论学习，利用图片（ YST030216至YST030220）直观讲授途中作业注意事项，再播放动画（ YSD030203：货物运输途中作业动画）加深学生的理解和记忆。用 20 分钟通过案例（ YSA030204：货物到达作业案例）引出到达作业内容的讨 论学习，利用图片（ YST030221至 YST030223）直观讲授到达作业注 意事项，再播放动画（ YSD030204：货物到达作业动画）加深学生的 理解和记忆。用 10 分钟时间，通过提问“高效率、低成本完成运输任务的关键工作是什么？ ” 引导学生思考如何把“活”干好，引出设计运输业务流程及操作 标准的重要性及经济意义。用 20 分钟讲解运输业务流程设计的原则、业务流程设计的要求，介绍企业流程式 管理思想和方法，引导学生树立客户意识，具备团 队协作精神。用 25 分钟讲授业务流程设计及流程图的绘制方法，先讨论案例（ YSA030205：某企业运输业务流程案例 ），引出流程设计方法和要求，再利用图片 资源（YST030224至 YST030230）讲解流程的绘制方法。最后用 5 分钟时间总结从货物的核实理货到货物的到达作业内归纳得出整 车运输业务流程基本规范，即货物受理、核实理货、收费、出货 监装、途中作业、到达交接。容，开票（五）单元考核针对知识考核考 核的知识点及分值（ 100%）分配如下：货物的 核实理货工作内 容及要求（ 20%）；出货作业内容及装卸注意事项（ 20%）；途中作业内容及注意事 项（20%）；到达作业内容及注意事 项（ 20%）；运输业务流程设计的 原则、业务流程设计的要求（ 10%）；业务流程图的绘 制方法（ 10%）技能考核主要从 以下二个方面考核。任务质量：操作流程文件内容完整，语文 简洁，表达清楚；运输操作流程图内容全面、简单明了；小组分角 色模拟演练中的岗位设置及职责、操作流程及标准等准确；模拟操 作熟练 。（占技能成绩的 80%）。行动表现：实训过程中表现积极， 按时完成任务，小组成员通力合作、工作效率高。（占技能成绩的 20%）单元三 整车运输作业操作及流程设计 - 2（一）教学内容 及目标本单元主要完成 货物的核实理货作业、出货（提货）作业、途中作业、到达作 业及业务流程设计的原则和方法等专业知识的学习，并完成相关操作 作业技能的训练和作业流程设计的训练。通过模拟演练整 车运输作业操作，设计整车运输作业流程及绘制操作程序流程 图等训练，学生能够完成整车货物运输业务的基本作业操作（核实 理货作业、出货作业、途中作业、到达作业 ）；设计整车运输作业流 程并进行优化。（二）相关知识 点货物的核实理 货工作内容及要求（受理前的核实是在货主提出托运计划并填 写货物托运单后，运输部门派人会同货主进行。核实的主要内容有 ：托运单所列的货物是否已处于待运状态；装运的货物数量、发运 日期有无变更；连续运输的货源有无保证；货物包装是否符合运输 要求，危险货物的包装是否符合危险货物运输规则规定；确定 货物体积、重量的换算标准及其交接方式；装卸场地的机械设备、 通行能力；运输道路的桥涵、沟管、电缆、架空电线等详细情况。 货物起运前的核实工作称为理货或验货。其主要内容有：承托双方 共同验货；落实货源、货流；落实装卸、搬运设备；查清货物待运条 件是否变更；确定装车时间；通知发货、收货单位做好过磅、分垛 、装卸等准备工作。出货作业内容及 装卸注意事项：在车辆到达厂家出货地点后，司乘人员和现场 接货人员会同厂家出货负责人一起根据出货清单，对货物包装、数 量和重量等进行清点和核实；核对无误后进行装车环节服务。途中作业内容及 注意事项：货物在运送途中发生的各项货运作业统称为途中 作业。途中作业主要包括途中货物交接、货物整理或换装等作业内 容。为了方便货主，整车货物还允许途中拼装或分卸作业，考虑到 车辆周转的及时性，对整车拼装或分卸应加以严密组织。到达作业内容及 注意事项：货物在到达站发生的各项货运作业统称为到达作 业。到达作业主要包括货运票据的交接、货物卸车、保管和交付等内 容。运输业务流程设 计的原则、业务流程设计的要求：以顾客为导向、以流程为 中心、以人为本的管理团队；要求是简单、明了。业务流程图的绘 制方法：流程图有很多类型，其中“短阵式流程图 ”，是国际上通用的一种流程图形式。这种流程图分成纵向和横向两个方向， 纵向表示工作的先后顺序，横向表示承担该项工作的部门和职位。 图中符号说明：流程的开始或结束，用椭圆来表示。具体任务或工作 ，用矩形来表示。需要决策的事项，用菱形来表示。流程线，用带箭 头的直线来表示。信息来源，用倒梯形来表示。信息存储与输出， 用平行四边形来表示。（三）实训内容实训：某运输项 目操作 内容简介本次实训是在完 成整车货物运输的核实理货作业、出货（提货）作业、途中作业 、到达作业及业务流程设计等专业知识的学习之后进行的，通过训 练让学生获得：计划受理、调配车辆、货物交接、单据交接、统计 结算等业务基本操作技能；整车运输项目业务操作标准程序编写并 能用流程图表达等管理技能。 实训目的能根据客户发货 计划请求熟练地完成货物交接、运送、单据流转等操作；能够 通过业务操作训练，熟练掌握整车运输的业务流程及操作标准；能 优化整车货运业务流程及标准并能编写相关文件。 情景资料某运输集团物流 中心，与某销售公司签定了一年期的某运输服务合同。轮胎生 产厂和集团物流中心均位于某市开发区内，轮胎销售地在全国各省 市，有河北、河南、安徽等28 条运输线路。现在物流中心经理将这 一客户运输服务任务分派给了某运输项目组（针对该运输服务任务 成立的运输项目组 ），该项目组由六 人组成：项目主管：王强，计划 受理员：李娟，车辆调度员：刘红伟，现场业务员：刘红、陈军，统 计结算员：张小华。可用于运输的车辆有自有车辆和社会车辆。某 一次的客户运输计划请求见下边的送货单（略 ），请根据运输计划请 求信息，按要求完成本次运输任务。 对实训任 务成果的要求小组设计的操作 程序应该是实用的，具有可操作性，如作业环节设置合理、岗 位齐全、职责描述清楚、单据设计正确等，并画出业务操作程序流 程图。（四）教学方法第一、二节课主 要是学生行动完成实训任务，接下来的三、四节课主要是学生 展示任务成果，教师对整个学习过程进行总结。第一节课教师用 10 分钟时间总结性讲解相关知识和技能，为学生理清学习重点 和难点，帮助学生归纳总结。接下来用 40 分钟时间，让学生根据实训任务要求，小组成员在一起讨论 * 轮胎运输项目的操作过程，并实际操练，对作业操作过程进行仔细观察 ，通过反复模拟演练优化操作步骤。老师到各小组指导操作、解答 疑难问题，提醒学生对操作过程中的各种问题进行详细的记录。第二节课，让学 生对操作过程进行总结，形成操作流程及操作标准文件初稿。 教师到各小组指导操作、解答疑难问题，给学生提供企业操作流程 文件示样。第三节课，用 20 分钟时间教师帮助学生重新梳理操作流程及标准，指导小组如 何分角色模拟流程操作，让学生确认本组的操作流程文件及分角色 模拟操作展示形式。教师通过检查任务完成情况，督促务小组优化 流程文件，形成正式文件，为接下来的汇报展示做好准备。用 30 分钟找三个小组分别汇报任务成果，每个小组用 10 分钟时间先汇报流程 文件内容，然后展示模拟的操作过程。第四节课，用 10 分钟时间组织学生讨论小组汇报过程中表现，包括流程文件内 容、模拟操作过程中的不合理之处，并评估小组的团队协作精神。用 30 分钟时间边播放边讲解企业操作视频（ YSS030202：某企业整车运输业务 流程操作视频 ），向学生展示企业真 实的操作过程。用 10 分钟时间教师对整个实训过程及学生完成的任务成果进行评估和反思。对 学到的知识、技能、态度等进行总结。（五）单元考核针对知识考核， 考核的知识点及分值（ 100%）分配如下：货物的核实理货工作 内容及要求（ 20%）；出货作业内容及装卸注意事项（20%）；途中作业内容及注意事 项（20%）；到达作业内容及注意事项（ 20%）；运输业务流程设计的 原则、业务流程设计的要求（ 10%）；业务流程图的绘 制方法（ 10%）。技能考核部分主 要从以下二个方面考核。任务质量：操作流程文件内容完整， 语文简洁，表达清楚；运输操作流程图内容全面、简单明了；小组 分角色模拟演练中的岗位设置及职责、操作流程及标准等准确；模 拟操作熟练 。（占技能成绩的 80%）。行动表现：实训过程中表现积 极，按时完成任务，小组成员通力合作、工作效率高。（占技能成绩的 20%）。单元四 整车货物运输作业组织（一）教学内容 及目标本单元主要完成 运输生产过程组织的原则，双班运输的条件及双班运输的组织 形式，定挂运输组织形式及工作重点，甩挂运输组织形式及工作重 点等专业知识的学习，并完成双班运输作业组织、拖挂运输作业组 织的技能训练任务。通过完成制定车 辆运行组织技术方案的训练，学生能够完成双班运输作业组织 工作；完成拖挂运输作业组织工作。（二）相关知识 点 运输生产组织原 则：尽可能地做到运输生产过程的连续性、协调性和均衡性 。 双班运输的含义 ：一天 24 小时内，如果一辆车出车工作两个班次或三个班次 者）及其基本出发点（人停车少停，充分发挥设备的运输能力。双班运输的主要 组织形式： 一车两 人，日夜双班、一车三人，两工一休、一车 两人、日夜加班、分段交班、一车三人、日夜双班、分段交接、两车 三人，日夜双班，分段交换、一车两人，轮流驾驶，日夜双班。汽车列车运输： 以汽车列车形式参加生产活动的一种运行方式。定挂运输组织形 式、工作重点、运行组织技术方法：定挂运输是指汽车在完 成运行和装卸作业时，汽车（或牵引车）与全挂车（或半挂车）一 般不予分离；汽车列车的运输组织工作与单车相比，必须在货物装卸 和车辆运行调度方面尤加注意。甩挂运输组织形 式、工作重点、运行组织技术方法：甩挂运输是指汽车列车 按照预定的计划，在各装卸作业点甩下并挂上指定的挂车后，继续 运行的一种组织方式；加强对甩挂运输的运行调度、货源和货流的组 织以及现场指挥等工作，是保证甩挂运输顺利进行的基本要求。适 宜的货源条件是组织甩挂运输的基础，通常应选择装卸比较费时的固定性大宗货源；组织方法：一线两点甩挂运输、循环甩挂作业、驮背运输。（三）课堂活动车辆运行组织技 术方案设计。活动按如下步骤进行：步骤一、教师布 置任务：车辆运行组织技术方案设计。步骤二、讨论双 班运输组织方式有哪些？拖挂作业汽车列车各种组合的运输效 率高低比较？步骤三、教师给 出具体车辆运行组织方案请求任务（见训练任务），学生据此完成 相应的工作内容。步骤四、对车辆 技术组织方案和拖挂运输效率进一步讨论。 步骤五、学生展 示活动成果，老师总结双班运输和拖挂运输有关问题及实践中 的发展情况。训练任务一：某 物流企业承接了客户企业的长期在福州与上海之间货物运输任 务，已知福州至上海运距为 1200km，汽车速度60km/h，运输主 管将这一任务交给了运输物流员王先生，要求他提交一份双班运输 的组织方案，并绘制运行图。训练任务二：某 物流公司现有一项运输服务项目，其中具体的运输活动情况是 ：在单程往复式行驶线路上运送散装货物，单程运距 20km，技术速度 40kmh，装车作业时间定额 6min/t ，卸车作业时间定额 4.5min t ，摘挂作业 6 分次，载货主车、全挂车、半挂车的装载量分 别为 4、4、8t 。运输主管要求负责该项运输任务的运输物流员对三 种拖挂方式的运输效率进行比较，从中选择一个效率最高的运输组 织方式并绘制该方式的运行图。对训练结果的要 求：双班运输组织方案完整、可行、表达准确；三种运输方式效 率计算正确；拖挂运输组织运行图清晰、表达准确。（四）教学方法教师直接讲授运 输生产组织原则（ 5 分钟）。直接讲授双班运 输的含义，通过提问的方式让学生思考开展双班运输的经济性 （5 分钟）。直接讲授双班运 输的组织形式，同时让学生看图片（YST030301至 YST030306），通过图片帮助学生理解这些组织 形式。此处难讲，要充分利用图片 和动画（ YSD030301：双班运输组织原理动画演示）资源，直观形象 教学。（30 分钟）。用案例（ YSA030301：双班运输组织案例）讨论双班运输组织的具体作法和经济 效益情况 。（10 分钟）运用图片资源（ YST030307至 YST030324）直观讲授汽车列车运输知识，播放动 画（YSD030302：汽车列车动画演示）讲解常用的汽车列车搭配形式 （10分钟）。直接讲授定挂运 输组织形式、工作重点、运行组织技术方法，它与单车运输相 似，可以不必细讲（ 5 分钟）。甩挂运输难讲， 老师通过案例（ YSA030302：甩挂运输案例）让学生思考发展甩 挂运输的现实意义，利用图片（ YST030325至YST030327）讲甩挂运输的组织原理，之后再观看动画（ YSD030303：甩挂运输作业原理动画）进一步加深记忆和理解甩挂运输组织方法 。（15 分钟）布置训练任务（ 课堂活动：车辆运行组织技术方案设计 ），学生分小组完成，老 师提供相关的单据和资料参考并解答学生问题，最后学生介绍任务 成果、交流，老师总结双班运输和拖挂运输的经济性。（20 分钟）（五）单元考核针对知识考核， 考核的知识点及分值（ 100%）分配如下：运输生产组织原则（ 10%）；双班运输的含义（ 10%）；双班运输的主要组织形式（ 30%）；汽车列车运输（ 10%）；定挂运输组织形式、工作重点、运行组织技 术方法（ 10%）；甩挂运输组织形式、工作重点、运行组织技术方法 （30%）技能考核，主要 从以下二个方面考核。任务质量：车辆运行组织技术方案符合 生产过程组织原则，正确运用双班运输、定挂运输、甩挂运输组织形 式，工作重点定位正确 。（占技能成绩的 80%）行动表现：实训过程 中表现积极，按时完成任务，小组成员通力合作、工作效率高 。（占技能成绩的 20%）。