邱玲与爱同行的班级管理模式第二稿“2020年6月5日

文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.与爱同行的班级教育管理模式邱 玲作者简介：邱玲，女 ,小学高级教师，从教21 年来一直担任语文教学兼班主任，市心理辅导学会会员。 曾获得武汉市优秀教师，硚口区百名师德先进个人，区优秀班主任，区优秀中队辅导员，市创新素质实践行优秀辅导教师，崇小首届师德标兵等荣誉称号。她所带班级多次获得市区优秀中队和优秀班集体的光荣称号，所在班级学生多次在全国、省、市、区获得各种奖励。她指教的队会课获得武汉市队会录像课比赛一等奖，论文收录在湖北省德育年会论文集，撰写的教育教学论文也多次在省市区获得一二三等奖。建模叙事2002 年，担任了十多年班主任的我来到了四（5）班一个全校闻名班级，早有耳闻，此班学生调皮好动，问题生多，难得管教，简直“闻而生畏”。学生报到后，对这个班级有了初步的了解。这个由45 人组合的班级来自“五胡四海”， 一个既有全住宿学生又有半住宿学生组合而成的学生，全部是转学生和转班生。三年级刚刚组建时只有35 名学生，一年来陆陆续续转来10 人。班级学生来自广东、福建、浙江、四川以及湖北省周边市县，班级男生 32 人，女生13 人，男女生比例为 3： 1，班级 60%以上的学生家长为个体经营者。家长们满怀希望的把孩子转到我校，希望孩子们来到新的环境能尽快适应，并改掉以前的诸多毛病，更希望孩子在学习上有更大的进步。可是开学仅仅一周后， 在班主任工作岗位上已经得到了学校和家长认可的我，在这个班的教学管理上， 遇到了一个又一个困难。 特殊学生太多，对班级的四大金刚，我早有耳闻，没想到超乎想象， 四个孩子一天打一架家常便饭，开学一周每天基本上是两三架，他们的观点是打架是解决问题的唯一方法。四个孩子个个脾气暴躁，家长那他们没办法， 希望老师能帮他们管住孩子。报名时，我见到了一位长相漂亮的女生，孩子的家长偷偷告诉我，孩子在医院确诊铅中毒问题很严重， 在原来的学生读不下去了，希望换个学习环境。 家长不管孩子的多。 有的家长工作忙， 有的家长生意忙，还有的家长们认为孩子现在交给了学校，可以放心了，少管了，甚至不管了。班级学生基础差、成绩差。开学报到时，好多学生连暑假作业都完成不了。班级学生不团结，没有凝聚力，男生多，纪律差，班风差。学生如一盘散沙，发生矛盾时，旁边的同学不是劝阻，而是一起起哄，常为了一点小事可以闹得不可开交。面对家长的期盼， 学校的重托， 如何能让这个组合的班级中的每一位孩子的心紧紧的连在一起？学生们不懂爱如何用爱温暖学生的心？如何让孩子们爱上班级，团结同学？如何让家长们配合学校，配合老师真正的关心孩子，了解孩子？我找到了解决问题途径爱，教师的爱。多年教育工作实践，使我深深感到，教师的爱似春风，能溶化孩子心头的寒冰。爱是打开学生心灵的钥匙，是学生前进的催化剂。让孩子们在爱与被爱中改正缺点，快乐成长，共同进步。因此“与爱同行”的班级管理模式在我脑海中初步形成。1文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.班级管理建模一、愿景与理念 班级愿景 : 争做团结、进取有爱心的五星班级愿景形成的过程。在开学的一节班会课上，我和同学们一起讨论了这样一个问题希望成为什么样的班级？学生们有的说： “纪律好的班级”有的说： “有爱心的班级”还有的说： “爱学习、团结、快乐、每天进步、能成为五星班级 ，最后我把学生的愿望浓缩成一句话：争创团结、进取、有爱心的五星班级” 。愿景解读：用以情感人的理念，围绕“爱”这一教育主题共同开展相关的活动，营造良好的班级氛围。完善班级管理的相关制度， 培养学生的自我管理能力和进取精神， 用愿景和机制打造五星班级。创设温馨和谐的学习环境。营造感恩进取，形成乐学探索的学习群体。（二）基本理念做好学习工作，营造良好的班级氛围。组织认真学习小学生日常行为规范和新三好学生标准以及学校各项行为习惯的要求。 宣传班级文化建设理念， 开展学习班规、 班训和小学生日常行为规范的活动。与副班主任及并开学科教师共同研究班级规划，形成合力，提高工作效率性。营造人际环境，阵地环境，舆论环境。1、爱让感恩之情枝繁叶茂我坚持以情感人，特别注重在工作中渗透感恩教育。多年的实践，使我深深认识到：只有全面关注学生， 以活动为载体， 注重学生情商培养， 才能使学生懂得感谢身边人、 身边事，用自己的真情来回馈社会。 身为我的学生， 大家都熟知每日必选做的特殊亲情家庭作业和他人真诚对话，给长辈沏茶、洗脚、捶背，不令吝啬“我爱你” 孩子们在感受爱与被爱的同时增强了责任感，家长们也纷纷来信赞叹： “邱老师，真心谢谢您，是您的教育使孩子变得更加懂事、孝顺，更有爱心！ ”2006 年 4 月，我临时接到通知参加区队会课比赛。面对突如其来的任务，没有拒绝，而是全身心地投入。根据学生特点， 以感恩为主题， 精心筹备了一节至今还令人称颂的队会课心中有他人 ，这节课被选送参加市队会课比赛，获一等奖。9 月，这节课的案例被收录到省教育学会中小学德育专业委员会年会文集中。10 月，这节队会课还受邀在市少代会“我心中的英雄”万堂队会课上成功展示。11 月，此节队会的教学设计还被登载在省中小学德育网上。2005 年圣诞节，我组织班级学生开展主题为“感恩圣诞”的活动，整个活动分“回顾真情”、“深情表白” 、“爱的传递”三大块进行， 楚天都市报记者闻讯赶来，现场采访并报道。2006 年 3 月 8 日，我在班级中开展了 献给妈妈的爱 感恩教育活动。 “妈妈， 我爱你！请接受我的祝福 ” 这深深呼唤以及母子拥抱、 热泪盈眶的场景至今都令人难忘， 现代少年报记者就此事活动进行了专题报道。 这天，恰好是我的生日， 孩子们精心为我准备了特殊的礼物，每个孩子都给我写了一句悄悄话， 塞进了一个特制的心型口袋里， 给我带去了惊喜，现代少年报又以幸福的时刻为题进行了报道。2、家，让“自主”之花自由绽放多来我不断反思，不断地完善与爱同行的班级教育管理模式。所带的每个班， 学生与老师之间、老师与家长之间，都能够建立起一种相互尊重、相互理解、相互信任的宽松和谐的2文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.关系。由于在四五班形成了与爱通行的教育管理模式。2004 年 9 月 -2007 年 6 月我所带班级四（ 6）在短时间内形成了良好的班风学风，学生习惯好，情商高，受到学校和各科老师的好评。我坚持在班级中实施全员管理制度。每接一个新班， 我都会和学生一起商定班训班规，指导学生拟定个人愿景和班级愿景，班级每周的班队会以及大型活动都是学生组织。在我的指导下，班级建立了博客：快乐的六六班，(.cn/u/97)由桂正聪和郑玉宁两名学生担任管理员，负责管理、 更新。学校五星班级评比活动，我所带班级每学期都能当选。我任教的四 （ 5）班能形成一个团结向上的班集体，班级中学生的学习风气正，学习氛围浓，因而也受到家长和社会的认可。班级被评为区级优秀班集体，03 寒假我又一个假期没休息辅导学生完成作品广告文化，荣获区创新素质实践行一等奖，学生王谟、李蒙蒙还荣获楚才作文竞赛二等奖，学生曹雅媛当选为学校十大杰出少年，班级中六名学生干部当选为学校诚信公司的总经理和部门经理。四（五）班学生毕业考试取得了全年级第一名的好成绩。二、机制与活动班级愿景的形成，让学生有了前进的动力，共同奋斗的目标，凝聚了学生。 在理念的指导下，我采取了以下的做法。加强班级机制建设与管理，开展好三项主题活动。把班级理念和班级愿景融入到班级文化建设中，创设温馨和谐的学习环境，通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力，营造感恩进取的班级队伍。定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法，形成乐学探索的学习群体。（一）班级教育活动机制。“与爱同行”为主题开展了两项专题教育活动1、每月之星的评比。每月最后一节班会课，进行本月班级之星（进步之星、学习之星、助人之星、卫生之星、纪律之星、文艺之星、体育之星、写作之星、辩论之星、书法之星、绘画之星、阅读之星、吃不言睡不语之星等）评选活动。2、金牌小组和金牌学生评比活动说明： 全班按小组进行分类， 经过民主投票选取组长、 在组长的带领下展开了争金夺银的竞争。印发“班级一日常规考评表” ，使得班级的各项工作开展得井井有条，使孩子们逐步养成了自我约束的好习惯。根据得分，评比“小组周冠军”、“班级月冠军” 、“班级学期冠军” 。除个人评比之外，全班14 个小组之间，在每周、每月、每学期的小结中，将计算全组组员得分总和，进行组际间的竞赛，得分靠前的小组，将获得“金牌”奖。让学生知道，“ 57-1=0 ”的道理。3、以情暖心的爱的教育（班级文化建设中“与爱同行”板块）活动说明： 注重培养学生的情商，以活动为载体，教育学生怀感恩之心，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、 身边事开始， 感激父母给予我们生命， 感激父母养育了我们；学会感激老师，感激老师为我们导航，感激老师培育我们。从感激父母老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学会感激他人，感激社会。对父母感恩（亲情作业父亲节、母亲节、三八妇女节等活动） ；对长辈感恩（老人节活动） ；对老师感恩（教师节活动）4、与爱同行，我们都是一家人活动（班级文化建设中“与爱同行”板块）57 颗心代表班级 57 名学生，心心相印，在学习上互相帮助，你追我赶相互竞争，在生活上互相关心亲如一家人。 每月班级将开展最具爱心学生， 黄金搭档、 优秀小干部等各项评3文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.比活动，当选学生获得爱心卡。（二）全员参与的班级管理机制1、生生参与，拟定班级目标针对四五班学生自觉性较差， 自控能力差等特点， 我和学生一起讨论制定了一份详细的班规。2002 年四（ 5）班班规一）、一日常规1清晨入校，向校门口的值勤老师问好。2早操， 3 分钟内要集中完毕，做到快、静、齐。无特殊情况，早操全班都要参加。3、上午第二节课课后，做眼保健操，要求放松，入静，全身心沉浸在保健操的音乐里，取穴位准确，节奏明快。吃饭时要求做到不讲话，不浪费。5 午睡时要求做到，进入寝室不讲废话，不影响他人休息。如违反纪律，生活老师可行驶一票否决权，并记入学生手册。6 按要求完成每天的作业。学习上对自己有更高要求的，在完成老师布置的作业后可自选适合于自己的难题来做。7 每天有一小时读书时间， （半小时课内书籍，半小时课外读物） 。8 每天早晨要用分钟时间规划一下当天共有多少项任务按轻重缓急确定做事的顺序；9 做事的时候要定向、定量、定时，开展自我竞赛，不断超越自我，增强效率感。10 晚间统计一下一天“三闲”的数量，即：大致说了多少句闲话，做了多少件闲事，闲思用了几小时。订出明天减少一点“三闲”的具体措施。11 清洁值日的同学每日三扫，做到地面无纸屑、灰尘。12 全员管理，人人到岗到位大胆管理。二）一周常规1周一参加学校升旗仪式。要求做到3 分钟内到操场集中。升旗过程中注意力要集中，不说空话，不做小动作。2讨论研究班级的近期表现，发扬长处，克服缺点。3两周开一次办干部会议。研究班级管理。讨论班规班法，发现其不足之处，以便对其内容进行修改和增加。4周五行规考评时评比上星期有进步的同学和优秀的同学，对他们进行鼓励。5周五中午，进行全班大扫除。三）每月常规（月清月高）1每月日即制订本月的自我教育计划，包括德、智、体、美、劳诸方面要做的实事，计划的可操作性要强。2 每月最后一节班会课，进行本月班级之星（进步之星、学习之星、助人之星、卫生之星、纪律之星、文艺之星、体育之星、写作之星、辩论之星、书法之星、绘画之星、阅读之星、吃不言睡不语之星等）评选活动。3 每月评选优秀小干部，作为“六一”优秀学生的参评条件。4 每月最后一天，对照月初的计划，总结任务完成情况。2008 年所带二（ 6）班班规1、生生参与，拟定班级目标针对我班学生活泼、热情，参与意识强、集体荣誉感特别强，乐于展示自己等特点，组织全班学生参与班级愿景以及班规的制定。 旨在激发学生主人翁的意识， 调动学生参与班级管理的热请，不断增强自身的“责任感” ，努力实现如下管理目标和班规。4文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.学习目标：课前做好准备，在当家人的带领下，大声诵读课前准备古诗等候老师上课。2、上课专心听讲， 积极思考， 回答问题声音清楚，不随意打断他人发言，做到“三勤一高” 。（勤动脑、勤动手、勤动口、学习效率高）回答问题得到“掌声鼓励”或者“你真棒！ ”的可以获得一张笑脸（快乐学习星） 。如有违反课堂纪律者， 被当堂老师记名者，扣一张笑脸。一日内连续被 2 位老师记名者，写书面反思。3、按老师要求带齐课本和各种学习用具。4、到专用教室上课，提前带好学习用品，在教室门口整队，安静有序的到达专用教室。5、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。作业“甲+示范”可获一张笑脸。未带作业、未做作业、作业未签字者，扣一张笑脸。6、每天有一小时读书时间， （半小时课内书籍，半小时课外读物）做好读书笔记可获一块小金牌（ 10 块小金牌可以换一张大金牌，并把照片贴在“快乐小脚丫”板块）。7、每周的日记讲评，优秀作品可获得在全班交流的机会，并获得一张笑脸。8、每次的听写、测验、月考成绩优异者，可获得一张喜报（相当于10 张笑脸）。行规目标：坚持说普通话，写规范字。主动向老师同学问好。佩带好红领巾和少先队标志。多次提醒不改者，扣一张笑脸。上下楼梯靠右行。上学不迟到，有特殊情况，一定要在早上8： 00 点前电话或短信请假。课间活动文明、有序游戏，不疯逗、打闹。做到“三轻”（轻手、轻脚、轻声） 、杜绝“三叫”（尖叫、怪叫、吼叫） 。多次提醒仍然不改者，扣一张笑脸。每天认真做好早操和眼保操。做到排队快、静、齐，不讲话，不掉队。眼保操按要求认真完成。受到小干部批评不改者，扣一张笑脸。家长到学校， 如有提前接走的情况， 一定要跟班主任和生活老师请假。如有不打招呼私自离开者，在全班公开检讨，扣一张笑脸。9、遵守纪律，不得随意离开寝室和教室。如有利用洗手、上洗手间时间私自玩耍者，全班通报批评，扣一张笑脸。生活目标：食不言，寝不语。睡觉时要求做到，不讲废话，不影响他人休息。如违反纪律，生活老师可上报班级，扣一张笑脸。每周受到生活老师表扬的活得一张笑脸（快乐生活星）。不挑食，不浪费粮食。不随地乱扔垃圾，看到纸屑主动弯腰捡起。座位边保持整洁，清洁监督员提醒不改者，扣一张笑脸。离开教室自觉、主动整理好自己的座位后再离开。不在桌椅上乱刻乱画，爱护学校公共财物。一旦发现破坏者，按价格赔偿。2、班规学会安静（静心）1、排队、集会要安静；2、上课铃响要安静；3、听他人说话要安静；4、读书、写字要安静；5、吃饭、午休要安静。喜欢清洁（整洁）5文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.1、讲究个人卫生，头发、服装、手指甲保持洁净；衣着大方，仪表整洁；2、主动整理自己的学习用品，书包、抽屉内的书本摆放整齐；3、关注班级卫生和学校卫生，能主动弯腰捡纸。每天为班级卫生出一份力。关心他人（感恩）1、关心老师，不给老师添麻烦，不让老师操心；2、关心同学，经常帮助同学，给同学带去快乐；3、关心身边的每一个人，让他们因我而快乐。热爱集体（争优）1、积极参与各项活动，为班级争创五星的荣誉而努力，做最好的自己；2、多为班级做好事，让班级因为我的存在而变得更加优秀；3、做文明的孩子，让自己成为二六班最优学生骄傲。大胆展示（自信）1、课堂发言展风采；2、优秀作业展实力；3、各项竞赛展素质。二 6 ）班学生我爱我班检查表（ 月）学会安静喜欢清洁关心他人热爱集体大胆展示13 星5 星1351 星351 星353 星5星星星星星星星星星注：和爸爸妈妈一起对照班规进行检查，把做到的一项的五角星涂上喜欢的颜色。2、生生有岗，人人有责，落实班级民主管理。为了充分调动所有学生的积极性， 参与班级的民主管理。 每天，有小班主任带领着行规检查员、安全检查员、红领巾检查员、眼保操检查员、卫生检查员等组成班级的管理小组。负责班级各项事物，一天结束前向班主任汇报，再向全班汇报一日情况。坚持做到“日日清” 、“周周评”。班级岗位设置如下班主任助理：1、提醒当天的小岗位负责人按时挂牌到岗，认真记录班级的事务，2、每节课前组织好课堂，下课擦黑板，写好当日课程表。3、全权负责班级一天的各项事物，发现异常情况及时上报班主任。卫生监督员（室内小蜜蜂）：1、负责班级中同学们的座位清洁，抽屉整洁。提醒同学们弯腰捡纸。2、负责桌椅的摆放整齐，及时提醒同学们对齐桌椅。3、清理卫生角。卫生监督员（室外小蜜蜂）：1、负责走廊卫生、花坛的卫生。2、每天早上抹窗台和包干区的墙面。3、课间随时监督卫生，不允许包干区内有纸屑和垃圾。眼操检查员：每天配合班主任助理管理好同学们的眼操情况，并做好记载。行规监督员：1、负责督促同学和教师坚持说普通话，使用规范字。2、负责提醒同学主动向老师问好。6文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.3、负责督促学生上下楼梯右行。安全监督员：1、负责制止疯跑、喊叫等不文明行为。2、负责制止攀爬栏杆，做危险游戏。3、负责提醒同学们课间文明活动、游戏。小秘书：1、每天早上清理老师的讲台。摆放好彩色粉笔、吸铁石、录音机等老师的教学用具。2、抄写黑板上的表扬名单。环境整理员：1、每天负责整理窗台上的物品摆放，擦窗台的瓷砖。做好教室前的清洁，抹黑板下的瓷砖。并随时保洁。2、发现教室中的环境有破损的地方，及时修补，或者上报班主任。财产保管员：早上负责开窗。离开教室时负责关门、关灯。3、提醒同学们爱护学校财产。4、发现财产破损（桌面、墙壁有划痕）要及时上报班主任。红领巾检查员：负责检查同学们每天红领巾的佩带，并随时提醒。首报员：每日检查班级同学到校情况，向班主任汇报，并签字。3、重视过程，人人参与落实综合评价班级全体学生签名：要记住：我是（）班的孩子，我每天早上大声地读一遍，记在心里；我每天晚上和爸爸妈妈一起检查一遍，争取做得最好。三）、以建设“高效课堂”为目标作好作好“快乐高效课堂”常规管理工作。培养学生养成良好的学习习惯，重点关注三大时空：课前（准备） 、课中（秩序）、课外（反馈），形成爱学习的情感和会学习的习惯。课前：(1) 铃声响进课堂，做好上课准备。把学习用品，课本、笔记本、文具盒、学习资料摆放整齐有序。（2）主动预习，找准疑难点，定下学习目标，做到未教先学，并提出疑问。课中： 按常规行规测评要求。针对一节课学生课堂上学生行为表现进行评定（含上课大胆发言，主动质疑、读写姿势、握笔姿势班级整体评定等） 。要求学生做到动脑、动口、动手积极参与课堂合作互动，按要求完成好课堂作业。7文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.课后：自觉认真复习，保证保量完成作业，积极参加课外阅读和实践活动。四）、开展丰富多彩的快乐学习的课外活动丰富多彩的课外学习活动能巩固课堂所学的知识并开拓新的知识领域，能培养学生的科学志趣, 以及自学能力、实践能力和创造能力。（1）班级快乐学习活动之一书香浸润：经典诵读活动“弟子规诵读” “课外读书活动”（2）班级快乐学习活动之二竞赛激励：写字比赛、弟子规诵读比赛。（三） 家校合作的联动机制1、活动目标充分利用校外资源， 家校共建形成合力， 提高德育工作的实效性。 丰富的实践活动引领学生体验人生。请班级学生家长到校为孩子授课，开展了“引水浇园”特色德育课程活动，能使孩子们透过小窗口， 了解多彩的大千世界。通过学校和家庭和谐、 有效的互动沟通，有效地促进了孩子的成长。家校活动饮水浇园活动活动内容A、安全在我心中内容：消防安全知识讲座。主讲人：邀请荆楚十大卫士，班级学生方世泓家长主讲B、我是谁？内容：认识自己的身体，怎么预防常见疾病。主讲人：邀请心理辅导师，同济医院小儿科主治医生，班级学生熊翊哲家长主讲（ 2）家校联系本交流。（ 3）博客交流。（四）、以师爱构建民主和谐的师生关系。 要了解每位学生性格特点， 家庭情况，特别要关注特殊学生。1、四（ 5）班四大金刚之一的小军转变历程小军是班上一位个性十分张扬的孩子，易怒，自私、爱撒谎。早在幼儿园，老师对她的评价就是： 这孩子不适合中国的国情，只适合在国外教育。他表现欲极强，每次上课不点它他就会闹情绪， 经过一年的教育， 这个毛病基本改了。 可是由于家庭教育和自身性格上的特点。他对自己喜欢的人热情似火，不喜欢的人，他可以恨之入骨。发脾气时他可以把家里的东西全扔掉，他心情不好时，同学是谁也不能惹他、不然一触即发。可他妈妈的观点却是：他要发脾气， 我就让他摔东西等他发泄， 长大就好了 就是这样一个情绪极不稳定地孩子，每天要花去我大量的时间和精力，他犯了错误， 可以找一大堆理由来辩解，还要在老师批评之前先让他说。 可以说近两年来，我都要想尽一切办法来帮助、教育他， 经过一段时间的观察， 我发现小军有两大致命的弱点，一是怕受冷落，而是怕没有朋友。他最大的优点是集体荣誉感强，极强的表现欲，朗诵有感情。因此专门为他制定了转化的计划，专门购买调整学生心理的书给他阅读， 调整他的情绪。 以他的个性，班上的同学都不想和他交朋友。我给同学做工作，尽量和他交朋友。工作多年我养成了一个习惯，每天早上，我都要观察每位同学们的神情，揣摩学生的心理状态。小军是重点对象，如果他心情好，可能不会有什么问题发生， 如果这天他心情不好，那告状的同学一定一大堆，每次看到他的情绪不稳定时她都会用巧妙的方法处理，把他的坏脾气扼杀在摇篮里。我利用班级的力量感化他，朋友的力量感化他。和他交朋友促膝谈心，几乎是每天的事。 记得这学期的一天，他连续和两个同学发生矛盾，我专门利用一节班会课，对他进行思想教育，一上课，我就说：“今天班上有两名8文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.同学违反了纪律， 今天我想请他们的朋友当老师， 到教师外面给他们谈心， 小军同学的朋友们请举手？” 小军看到我这么说， 赶紧观察看有没有同学举手。 另一个同学有好几个朋友都举手了，可他没有一位朋友举手，当时就慌了，我问到：“你的好朋友是谁呀？”他连忙说出了小迪的名字，小迪担任了他的小老师，他们谈了一会，最后，小军泪流满面地在同学面前承诺，以后遇事一定要冷静，不乱发脾气，做到“礼让是金”，请老师和同学监督。还要和全班每一位同学交朋友。 以后每天放学前， 他都要找到我问这么一句话： 邱老师我今天的表现好吗？请您指出我的问题。 渐渐的他转变了 会和同学交往了， 遇到事情不是那样急躁了。开始有同学愿意主动找他玩了。2、四（ 5）班内向学生小禅的转变学生小禅楚才作文落选后很失落，曾一度在思想上出现这个年龄阶段不该有的问题 为了让他经受住磨砺，战胜自我，我不知和他谈了过少次，借给他看了一本又一本书如 放下就是快乐感谢生活 他的作文渐渐由暗淡的灰色调子，转变成灿烂的红色，充满活力的绿色 学期末，还让他在全校主持升旗仪式，他终于战胜的自我，成长起来。3、四（ 5）班变成了凝聚力强的班级在用爱心做好学生思想工作的同时，我还注意结合学校和班级开展的活动，有计划有步骤地培养学生的集体荣誉感，集体的凝聚力。班级有浓浓的师生情，同学情。外语学校是多少家长孩子向往的一所学校，班上小凡转到外校小学部后，一度不适应，情绪低落，给全班同学写了长达 10 张纸的的感人至深的信，字里行间中流露出对学校对老师同学思念之情，同学们都写回信安慰她，面对同学之情，师生之情，今年她毅然回到了班级，融入到（5）班这个温暖的大家庭中，现在她在班级这个快乐的大家庭中学习，茁壮成长。2004 年六月她光荣的当选为武汉市“十佳”好少年。对于学生们来说，爱是听老师的话，爱模仿关心老师的一举一动，爱是和老师一起讨论学习 爱是你中有我，我中有你， 师生之间形成一种默契，可以说我的一个眼神，一个细微的动作，学生们都能领会其中的含义。教育效果与反思一）教育效果所带班级荣誉2005 年楚天都市报报道班级五（6）班“感恩圣诞”主题活动。2005 年 6 月，楚天金报登载了我带的五六班的学生施苑爱献爱心的故事。题为十岁女童生日宴上卖画捐款的报道。讲述我班上学生施苑献爱心的故事。施苑同学两次到甘肃、贵州山区写生，看到那里的孩子没有学习机会，所以产生了拍卖画捐款的想法，9 幅画共拍得 1000 余元，全部捐给了希望工程。2006 年“我是光荣的少先队员主题队会”获得武汉市一等奖。武汉市少代会“我心中的英雄”万堂主题队会上展示。2006 年现代少年报报道班级“三八”感恩活动“母子温馨对话” 。现代少年报专题报道“最幸福的时刻” 。2006 年，我和班级的学生积极为患白血病的校友捐款达三千多元。2006 年 11 月，我所带班级六（六）班作文集出版了，看到自己的文章，孩子们爱不释手地看了一遍又一遍。2007 年我坚持在班级管理中大胆尝试“感动你我与爱同行”班级全员管理制度，在班级中特设善于 “交际奖”，以这种方式鼓励孩子多与人交往， 2007 年此举被武汉晚报以 “小学老师给学生颁发交际奖”为题予以报道。2007 年 9 月我所带一（6）班孩子又在年级中表现突出，五星评比全校名列前茅。2008 年 5 月 13 日四川汶川地震的第二天，我结合电视的新闻报道在班级给学生们上了一节班会课。 第二天， 我班上的学生就带来自己的零花钱为灾区小朋友捐款，还给灾区的小朋友们写慰问信。我所在的一年级师生们也在她的带领下们纷纷捐款。9文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.2008 年 6 月 1 日，我为班级每位孩子准备了一份特殊的“六一”礼物一（6）班班级日记集小荷才露尖尖角2009 年所带班级二（六）班被评为武汉市优秀班集体。二）反思1、在教育过程中，教师不仅要爱学生，更要学会系统思考。2、把握好爱的尺度，多一些理性的思考。在管理的同时规范班级的各项制度，用愿景和机制打造高效班队。可以这样说，一个优秀的班级，仅有爱是不够的，有愿景的引领，机制的打造，如：班级全员管理岗位，制度。班级公约等等3、家校共建，除了生生之爱，师生之爱，还要关注孩子的家庭，亲子关系等等，让爱融于学生的学习生活，家庭生活，社会生活之中。2009年5月18日6月 4日10