人教版音乐七下《乡村花园》说课稿

2019最新人教版音乐七下乡村花园说课稿教材分析：本节课所要教授的歌曲来自义务教育课程标实验教 科书音乐七年级下册第五单元一一环球之旅（2）欧洲漫 游中第一课时唱歌乡村花园，编者的意图是要通过唱歌活动来接 触欧洲音乐，力求通过演唱等活动，使学生了解欧洲特别是英格兰的风 土人情。乡村花园是一首英格兰民歌，D大调,4/4拍,音域只有九度，很 适合未变声的七年级学生演唱。乡村花园是一首单乐段分节歌 ， 属不规整的四句体，四句旋律，第二句是第一句的重复，第三句由于附 点节奏是主要节奏形式，动感更加强烈，结尾音与第四句的开头交汇， 整首歌曲旋法是围绕主音和属音展开，结束在主音上，音调优美风趣。教学目标：这节课，我预设要达到这样两个教学目标：1、学生能够自然地并且能够有感情的演唱歌曲乡村花园 ，使学生乐于参加音乐活动，培养他们学习音乐兴趣，陶冶高尚情操。2、掌握歌曲中附点节奏，以增强学生的音乐基础知识修养。教学重点：有情感地演唱歌曲乡村花园。教学难点：附点音符、附点节奏的掌握。教学方法：通过上述教学目标，我采用聆听、体验、练习，示范等多种教学方法相结合，激发和引导学生的学习兴趣，创设一个温馨、愉 悦的音乐课堂。教学准备： 课本或歌谱、多媒体课件、钢琴（手风琴）。教学过程： 我把本课堂设计为以下五个环节：（一）导入 ：通过旅游话题导入。先展示欧洲典型（或英格兰）的建筑图片 ,在联系到欧洲艺术多样性,就进入了本课的主题 ,这样就充分调动学生学习情绪,学习的积极性,进而引出新课。（二）学唱歌曲 ：第一、 初听歌曲录音,并提出问题,让学生边听边思考,让学生感受音乐的情绪,听完回答问题。第二、复听。 这个环节简单介绍歌曲,再听一次体会英格兰人是如何描写花园的。第三、 学生是跟着琴（或老师的歌声）试着唱一次,初次体验歌曲旋律和节奏,清楚难点所在。第四、 分析歌曲的难点,也就是附点节奏。并指出附点节奏在歌曲中表现情绪的作用。并通过聆听、练习等方法来解决这一难点。第五、 分段练习。这一阶段,我采取多种方式来进行,用琴带唱,老师范唱 ,力度的运用,老师故意将节奏唱错学生纠错等。第六、 小组展示。这一环节通过小组互动,师生互动和相互评价,能使学生主动参与各种演唱活动 ,鼓励学生自信地歌唱 ,争取学生能对自己、他人、集体的演唱作出评价。（三）拓展延伸。 鼓励学生依据歌曲内容根据本地特色等即兴创编一段歌词 ,现编现唱,旨在鼓励学生即兴创造。（四）课堂小结： 老师归纳这节课所学习的内容（五）布置作业 ：收集意大利音乐家的资料。总之 ,这堂课我以教师为主导 ,学生为主体,关注每一位学生的学习积极引导激发学生的学习兴趣和创造能力 ,注重师生互动,生生互动的教学方式。回去后 ,我将好好反思这节课的得失,撰写教学反思并加以积累和改进。我的说课完毕,谢谢评委！ 3 / 3