部编道法六下第三课《学会反思》第1课时教学设计

统编版小学道德与法治学科六年级下第三课学会反思第1课时教学设计课题 学会反思单元完善自我 健康成长课时1学习目标1. 理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长的意义。2. 教育学生正确认识反思行为3. 鼓励学生主动反思生活经验、经历，促进自身健康成长。重点正确认识反思行为，并从反思中获得成长经验。难点深刻理解反思的意义 ，培养学生养成主动反思的好习惯教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、讲述老师的一次难忘经历（老师根据自己多年的班主任经历，讲解一个故事并进行反思）2、让学生以“小学阶段印象最深刻的一件事”为题进行发言。聆听老师的故事，体会老师要说明的道理，也谈谈自己的经历。由老师真诚、深刻的反思引导学生也愿意主动参与表达讲授新课活动一：案例对比分析明确反思的积极影响（1）小明在竞选班长的事件上落选了，大多同学甚至好朋友都没有投给他？他想：自己是哪里做的不好呢？我要跟好朋友问问，找找自己的不足。（2）小梅在学校举办的舞蹈比赛上，没有取得好名次，回到家就特别沮丧，“失败的场面”就像过电影一遍遍在脑海里反复，她觉得自我反思一点不开心（3）小伟头一次离开父母去参加夏令营活动，各种生活问题难住了他，他才发现自己有很多事情都不会做，决心以后要多锻炼自己的独立生活能力。（4）小强特痴迷于网络游戏，每次从网吧回来都不断反思，为什么没有通关？是不是队友太弱了，下次不跟这些猪队友玩了。活动二：总结释义反思1、 通过上面4则案例对比分析，让学生给反思下个定义。2、 老师给出反思的定义反思：回头，反过来思考的意思。思考过去的事情，从中总结经验教训。它的反义词痴迷。近义词反省。3、反思的意义在于：反思过去总结经验用于成长。它的作用永远是积极的！活动三：观看视频成语故事三省吾身1、 曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？2、 观看曾子视频，议一议：在学习上我们要向曾子学习什么样好品质？活动四：经验分享要求：回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等。任务一：思考1、你在活动中担任什么角色？表现如何？如果重来一次你会在哪些方面有所改进？2、其他同学在这次活动中表现如何？有哪些地方值得你学习？任务二：撰写一篇心得体会，题目“反思可以让我”结合老师给出的四个案例，进行对比分析。找一找自己的影子？想想哪些反思是积极的？哪些是消极的？做出正确的判断并尝试说明缘由。根据案例用自己的话给反思下个定义。并针对材料2、4正确理解反思的意义不是痴迷更不是无味的纠结，要正确利用反思的积极作用。观看视频从中收益并学习曾子的好品质。再一次完整的活动中，进行系统的反思。充分调动思维，才能真正做到反思。选取学生校园生活中常见的案例，便于学生切身体会感受。拉近距离。通过对比形成正确的认知。学会恰当运用反思。对比 “尊重”和“宽容”，“反思”的意义理解起来更加有难度，学生容易陷于“纠结”“痴迷”误区中，所以有必要给学生最直接准确的答案。曾子的“三省吾身”在此处体现作用简洁明了即反思自己又关注到他人，取长补短是反思的有效途径。延伸活动回家搜集名人善于反思的故事，下节课进行交流课堂小结静坐常思己过 闲谈莫论人非板书第三课学会反思第1课时善于反思 才能进步吾日三省吾身 才能成长