2019最新人音版一年级下册《跳起舞》教学设计

2019 最新人音版一年级下册跳起舞教学设计教学目标：1、通过歌曲得演唱,感受蒙古族民歌的特点,并能自编动作表演。2、在聆听我是人民小骑兵中能听辨出音乐力度的变化,简述音乐表现给自己的感受。3、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。教学时间：4课时第一课时 （ 11）教学目标：欣赏我是人民小骑兵 ,能听辨音乐力度的变化。欣赏挤奶舞,学会编动作表演。教学过程：一、欣赏第一首1、初听。2、再听，打拍。拍出强弱变化。3、再听，说说自己的感受。4、随音乐律动。二、欣赏第二首。1、初听。2、随音乐律动。三、节奏训练。第二课时 （ 12）教学目标：学唱草原就是我的家教学过程：一、学唱歌谱1、教师轻唱。2、录首范唱3、学生跟唱。4、比赛唱。二、学唱歌词。1、听录首。2、学生试唱。3、听录音齐唱。4、比赛唱。三、演一演。听音乐律动。第三课时 （ 13）教学目标：学唱小松树,培养热爱小树的情感。教学过程：一、巩固唱草原就是我的家二、学唱新歌1、唱歌谱听录音,说感受教师轻唱跟唱歌谱学生轻唱2、唱歌词齐读歌词教师范唱跟录音唱比赛唱3、律动表演第四课时 （ 14）教学目标：欣赏歌曲,再巩固学唱歌曲。教学过程：一。听音训练听琴感受音的高低。用手势表示音的高低二、欣赏听歌曲录音说说感受。介绍蒙古族的特点,及一些生活习性。三、表演唱歌曲1、听录音唱一唱，跳一跳。2、比一比，谁是小歌手。 2 / 2