五年级数学上册导学案 《折纸》

五年级数学上册导学案折纸预习案预习目标：1.在活动中理解分数的意义。2.通过折纸活动能够提出问题，并尝试列出算式。预习重点：根据折纸活动提出加减法问题。预习难点：在活动中提出问题，并列出算式。预习题1.准备一些正方形的纸片，请你们取其中的一张纸折一折，然后在折的一部分涂上颜色.2.根据其中两张纸中的涂色部分你能提出哪些数学问题？你能够列出哪些算式？ 导学案导学目标1.通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。2.能准确计算异分母分数的加减法。导学重点探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。导学难点理解先通分，再加减的算理导学准备课件、正方形纸片导学过程一、检查预习，导入新课现在，哪个小朋友来介绍你和折纸与涂色情况。学生介绍折纸与涂色的情况。提问：如果现在要计算两张纸中的涂色部分合起是多少，你可列出哪些算式？教师分别将学生提出的算式，书写在黑板上。根据分数的分母特点让学生把这些算式实行分类？教师根据学生的分类，将黑板上的算式实行整理。今天这个节课我们就来探索分母不同的分数相加减的计算方法。二、自主探究请同学们根据自己的爱好，任意选择一道分母不同的加法算式，试一试如何计算？（学生实行独立的尝试。）指明汇报。那么为什么同样的算式，会出现不同的结果呢？到底谁是准确的？谁是错误的呢？那该怎么办呢？能不能观察刚才所折的纸，从折纸的涂色部分中，思考、验证哪一种计算方法准确。 三、图像验证学生独立观察，然后汇报。那么3/4与3/8是怎样得出的呢？引导学生发现：1/4与1/2在图上是不能直接相加的，因为它们所代表的每一份都不同，只有每份都相同的，才可以相加。每份不同，也就是它们的分数单位不同，所以只有分数单位相同的，才可以相加。四、小结五、作业79页35题。课堂检测:79页第1、2、6题