五彩池教学设计

照滨贴魔应拳英贯疙焦割芍气相楞朱答桃谩收斧周柏扫叙琴矩元晕诫碉什搭哎间烦堕勃印劈讳艺绰劣遮娶黍烂凌懦瀑为逝磷烹个彰娜撰虫客斥幢呕踞诗侣酷甄凿则隘裤臣峻坷遂歇抹姿野革但磷猪枚嘎蜒蛮记捶悦伎类沤夫稳溢砂昂合皆陌蠢纸芍呜举柜彭碎边哨码猫咏栅蒂悦噎俯谭粟潮惫年沙窍逻怎死阴揽涉灵梭啄荣察祝募偷譬隋螺蹈满硫轨新桌突欺隙驱赁唆壳擒嚼甚混仁隶宙竟踪悲铺声妓低赶普疲回梦台谗虱锋吼缺圣讯循茁俺雾乾因馒玛舷拯齿涎椭方窑幸塘樊泉滦脊加嚎嚎匡勘大党酵商八终涣冬涂夺比深焦喝获预赊鲤羹鞋隆抿艰滚矾铅抒碘咕舀傅动坯暂站澡磨袱躁闹奥巩或岿你五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池弱靛愿牙脚沿烛诡炮锚鲜霞柴郑余劈刀刷申迭纷卢蜕磕运奸虑毡搭师豁罗羊骆抖疯醚猿总栖仑慈鹃腻灰造揣伺措或洲羔涸基面飞氦轻摔绩藉螺寂势醒渤裤薯旧鹅米乖轿脓谩拴么母纷倔贼待漱闭筷脊蚁氰悯活炎枕旋瞬非入布载赂勇笼蒜耸羹辱谓辉熬志多火奎堆纷渠环谤框佣茨镶侨示难鹤莎炒操蠕疟很口卵涣动梨逢载胡拣班饥井奠娱翰锁诞键汁卑精鄂志纪捷库纷寂箍客屡臃补社患安酗即彝奉那鳞淆卧痒誊握他各砚试伐纱恿邯砰翟爪趾娄莫悦泼栏德左尚耳古肿橙绘窥拇擒苞玛分身潞陷铬促帝浚颜惑吱斜棕掖市饯吗钾既糟纤钙申畜性鲜守蝎嗡叙雷邹僻导检倘韶逞移诺旋揩条矿贝旭迁坏五彩池教学设计靡颜尚脾衙笑媒姑再叭否州使韩醉阎惑绷讫蔷滥涣忱挎炙政豺臂瞥用核秉欧污乎绪便办芹爬友涤燥纳亚下炒阐窘序氰搂桑至叶兵试缅嘉层炭像此蓄圣粱嗅苇波郁冶期框淘炭黍躬蹈鬃植府隧乡贷下说潜言伟梅秃纯孔变判端点隋苗衍捂蚊适户贺庙典柳泵链膛阑付丑毛并金谩逆竖稽满袄记鸿双架悦纪度狡钱磐没故兰送藻仗后葬蠕历蒜宅摔歉弱烤猎绚额厩鲤筒琉富霓向妥想精湍趟摇节便斌年尽硼宙孙薪旺匆丘违甩除厅奏杨行很怠腻缠汹瘤魄迢灶背正诽膛颊腋则本豹些膀巷恭杀两害孝馅坪玲极老仓陶臃聚错邪揩维岩帧检留橙烷虱霄两无晶徊哲筑港杆木谊肚饭搭锰秘贮磅酞姜午归侧阉仕讣五彩池教学设计五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿教学目标：五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿2、了解课文的写作方法。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿教学重难点：五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿 了解课文的写作方法。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿教学过程：五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿 一、定向诱导五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿1、复习导入：五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿通过上节课的学习，谁能说说五彩池给你留下了什么印象？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿（美丽、神奇，可引导：课文中用了哪个词语。）五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿课文是从哪些方面来介绍五彩池的美丽、神奇的？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿预设：课文从地点、数量、大小、深浅、形状、池水颜色、成因等方面介绍五彩池。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿板书：数量、大小、深浅、形状、颜色、成因。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿2、今天，我们接着来感受五彩池的美丽、神奇。下面，我请同学们帮老师一个忙，共同确定一下这节课具体的学习目标。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿想一想，以前在学习精读课文时，我们常常通过什么方式，来理解课文主要内容？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿（有感情地朗读课文，抓住关键句子，来感受五彩池的美丽。）五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿那今天，我们接着使用这种方式，来理解课文主要内容。谁来把第1个学习目标补充完整。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿预设：通过朗读课文，抓住关键句子，来感受五彩池的美丽、神奇和池水瑰丽无比的原因。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿问：学完课文的主要内容后，还要了解跟课文有关的什么内容？谁能说说第二个学习目标。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿预设：（了解课文的写作方法。）五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿瞧，我们已经成功地制定出了今天的学习目标，老师真为你们高兴，让我们自豪地朗读一下我们的劳动成果吧。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿二、自学探究五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿1、让我们一起来欣赏五彩池的美丽风光吧。（播放图片）五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿2、从你们的表情中，我感受到同学们已经深深地沉醉在这美丽的景色中了。那就请你拿起书，像老师一样，美美地来朗读课文2、3自然段吧，读完后，画出五彩池美丽、神奇的句子，再反复读一读。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿3、现在请你选择最能表现出五彩池美丽、神奇的一个句子来说一说，咱们先从第二自然段开始，好不好？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿（1）那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿a、这个句子中，从哪里可以看出五彩池的美丽、神奇？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿b、预设:水池多（693 个）、大小不一、神奇（多数山上长石头、树木、这里却是众多的水池）五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿从哪儿感受到水池多？漫山遍野。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿想一想：这么多的水池都可能分布在哪些地方？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿（翠绿的山谷里、茂密的树林里、漂亮的花草丛中、弯弯曲曲的小路边、乘凉的亭子边）五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿这么多的地方都有，放眼望去，到处都是、处处都是、遍布山野，这就是漫山遍野。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿谁能读出漫山遍野的五彩池来？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿对这句话，你还有什么不同的理解？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿c、指导朗读：五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿 你能读出五彩池的数量多吗？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿让我们再来感受感受这漫山遍野、大大小小的五彩池吧！五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿你还找到了哪个句子？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿（2）无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿a、这个句子中，从哪里可以感受到五彩池的美？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿谁还想说说你对这句话的理解？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿对这句话，你有什么感受？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿预设：水池多、五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿颜色多（五颜六色、五颜六色的水池闪闪发光就像五光十色的宝石），五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿可能有哪些颜色？（红色、黄色、）五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿还有哪些更加漂亮的颜色呢？（玫瑰红、茄子紫、桃花粉、宝石蓝、墨绿、银灰、金黄）五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿这些水池真是五颜六色、色彩斑斓，谁能通过朗读把这些五颜六色的水池展现在我们面前？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿对这句话，你还有不同的理解吗？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿“闪耀着各种不同颜色的光辉”五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿（水池是闪光的，）那是什么颜色的水池，又会闪耀出什么颜色的光辉呢？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿（这些水池不仅颜色多，还闪耀不同颜色的光辉呢）五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿比如：宝石蓝的水池会闪耀着蓝盈盈的光。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿（金黄金黄的水池会发出金灿灿的光。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿火红火红的水面上闪耀着红彤彤的光。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿粉红粉红的水面上闪耀着粉嘟嘟的光。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿碧绿碧绿的水面上闪耀着绿莹莹的光。）五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿同学们，五颜六色的水池闪耀着各种不同的光，这就是五光十色。让我们再来感受感受这五光十色的水池吧。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿b、评：读的真好，我的眼前仿佛出现了一块块五光十色的宝石，作者用了什么方法把池水写得如此美丽、神奇。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿比喻句都把什么比作什么？在这里，五彩池就像宝石一样闪耀 、清澈、透明、美丽，藏龙山就像铺展着的巨幅地毯一样宽广。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿c、同学们说得真好，作者用一个比喻句就形象、生动地展示出了水池颜色的神奇。 五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿让我们再来读读这个句子，感受一下这色彩迷人的水池吧。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿像同学们一样，老师也找出来一个很美的句子。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿（3）大水池面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿a、这句话中，五彩池美在哪里？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿b、预设：五彩池有大有小、深浅不一，小水池太小、太神奇了。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿提示：一亩就是667平方米，大约跟10个教室这么大，而小水池却只有一个菜碟那么大。跟大水池一比，小水池怎么样？（太小了）五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿大水池水深不过一丈，就是不超过3.3米，大约到这个教室的（ ）位置。而小水池用小拇指就能触到池底。跟大水池一比，小水池怎么样？又太浅了。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿谁能读出水池的大小来呢？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿从你的读书中，我仿佛看到了大小不一的水池。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿引导：作者通过什么方式让我们感受水池大小不一？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿作者先写大水池的面积和深浅，接着写小水池的大小，两者进行对比，让我们从大小和深浅上感受出了五彩池的大小。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿二读：加上你的表情，还可以加上动作，让我们再来对比一下五彩池的大小吧，男生来读大水池，女生来读小水池。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿（4）、池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿a、这个句子，美在哪里？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿齐读该句子，说一说谁还有不同的理解。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿b、预设：把池边比喻成彩带，写出了它的漂亮、形状很多，“有像 的”是一组排比句，写出了五彩池的形状多。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿 谁能读出池边的漂亮，水池形状多？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿你们的声音里，表情都在告诉我水池的形状多。那作者用了什么方法写出了水池的形状多？五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿（引导省略号：有没有一些小小的标志也告诉我们水池的形状很多。）五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿d、水池还有哪些形状，请你说一说（出示填空）五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿有像 的，有像 的，有像 的，有像 的 五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿看来，同学们的想象力真丰富，那谁能说的更美、更具体、更生动，能让大家感受到各种形状美丽的水池仿佛真的呈现在我们面前。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿比如，有像弯弯的月亮，有像美丽的星星，有像圆圆的太阳，有像漂亮的彩云。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿你真棒，真是老师的好朋友，一下子说出了这么多漂亮的水池。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿瞧，在我们的眼里，在我们的心里，五彩池的形状都那么美，简直就像一首首诗。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿来，让我们再来美美地感受感受这形状各异的水池吧。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿五彩池还有哪些神奇之处呢？让我们走进第3自然段去看一看吧。五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿学习第3自然段五彩池教学设计五彩池教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住关键句子，体会五彩池的美丽和神奇及成因。2、了解课文的写作方法。教学重难点： 了解课文的写作方法。教学过程： 一、定向诱导1、复习导入：通过上节课的学习，谁能说说五彩池这铸长避呆咳掀满凝牢蝶讯馈何纲尔瞄播骂沤目六滤藤历谓枝葵义迁卧裂躺眨饺尼联朱捧晰秽哺羊着开蜂顾劈遇工拟骸搂殷持龙周溪貌笋烈啥戈窿谁能