资源描述
第一至四单元达标检测(时间:60分钟满分:100分)一、圈qun一yi圈qun。(25分)1.数一数,连一连。(8分)2.看图圈出正确答案。(8分)在的(上下)面,在的(上下)面。在的(左右)面,在的(左右)面。3.把不同类的圈出来。(9分)二、比b一yi比b。(8分)1.最长的画“”。2.高的画“”。3.最重的画“”,最轻的画“”。三、分fn一yi分fn。(28分)1.在水果下面画“”,在蔬菜下面画“”。(8分)2.把会飞的动物涂上红色,把生活在水里的动物涂上绿色。(10分)3.按不同的方法分一分。(10分)按颜色分: 按形状分: 四、连lián一yi连lián。(16分)1.数一数,把相同数量的连一连。(8分)2.把下面的物品放在相应的地方。(8分)五、填tián一yi填tián。(每空1分,共7分)416521.一共有()张数字卡片。2.1在4的()面,6在5的()面。3.5在6的()面,在2的()面。4.4的右面是(),6的左面是()。六、看kàn数shù补b图tú形xín。(8分)七、按àn要yo求qiú画huà一yi画huà。(8分)1.在上面画,下面画。2.在左面画,右面画。3.在的左面,在的右面。4.的右面画,左面画。第一至四单元达标检测一、1.2.上下左右3.圈第1个圈第4个圈第3个二、1.2.3.三、1.2.略3.四、1.2.五、1.52.右左其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。3.右左4.11要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。六、单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。七、
展开阅读全文