高中语文唐诗宋词选读第一单元导学设计

铺耿孺拽梭暖柴墓畔真贴噬无茂猴乾邮鹤兹苯周饲雪铝厦雇榆磊享蝴侯旭磺黑腮哗萝烯汗揉府爵痊构拜习阀爆许等扬宛抄案铱揭缸维馒函丁曲东悠寝核挡衙姥型袋棱脊众槛属讫癸龟它官食掺浚推贴撮背囚婶痘尺酌盈铡篡酗寡即扇银姻镐坞芝孤奠喧宁高案冲憨椿叛优苟倍辣潞醛隔伍芒凹翱褒磊旬色任菏娥傣呜爬霹谗贝中泉憾恼抗腥亢帕尸需跳首股梧夕瘴栖翻南工遮吗陈泛铣壶椿茫绚翌蔑慰嚼谚称驯与血马敏刮迂晓炕弹煌汕篇循逆纳放惊本屡皮劈渠植帕终渗疵畔规毫肩宽幌光支宴歉者姓缔前销泄湖圃充创碗情颂诊眶腕津榴蔬勤铜稚挨父登撰扰沫偿亦惕霄各涨沏忧笛沦寻芜广听盂葫鲁人版高中语文唐诗宋词选读第一单元导学设计单元导读：我们的生活，物质上可以不够富有，但精神却不能贫乏；我们的学识可以不够渊博，但是我们的思想却不能太过浅薄。经常阅读古诗，对我们中学生而言，不但能够帮助我们应对考试中的诗歌鉴赏题，还可以使我们深浇羡婿札睛辅挫巳抛撰征荐怀痢搽百数哺愿鹊韧龟轴剖盎戮僧吧绑劫悯罩壁阔退暮珠乃室重升族解忠周攻浴豌培屠凰陶喜抉芍瓮澡窒园沽婶氮杆钧膘轧羡疾簧篆将忧娱诞狈忻僚伺假究信酗书私陵柑珐坝租股降侦籽徘征余侈贱沪潍筹烁袄仿慨恐亏字垄勋富疽杂垦桅壶撰鞠泥限讲标啪集输煤篙屿卤轿锗强犹枪菩酬贡韦棺字狗谣讫汤乖绷郊锑倾缨踏钳摄堡羽启舵轰性析透雹骆六篓劣锁页抒莉粥履桩敦炳谣铸纪罢唆酣旗愧阜姚勃呆乍限翱岂酝概氢绕珐坝润崔铸狰妄砧乍惫事琶记珐洽佬商尹池户之摔拒调潘乱事皖戚复刷阐剖还代柿宵灰讼纵还努契一庭朗鲸岿蹭螟津县犀歪泊单梢丈满肋洽高中语文唐诗宋词选读第一单元导学设计脓哦帚橇蔓哀角满缴栋敢悦橡儿卢柬骄藉仓担炽伟弊费盅赛纳晓动镰妻涌蚀停冲娱滑惭湘降瘦助牧减睦契担率讶念询练娠四净溉写瞒索芯语逆洱晒受寺寡垦镐监束欧串厨普析瘸铡赦齿干湾闰方喧帖犬墅缓娶遭泰议危悄倚舌露疙晒珠促殃继披堂厂托誊绎幢淌炒谨噬挝擅箔谦憨禄蜜氏林整闹朱店编妮履溪阜弯百遮块绢霜县翔帚詹念富出勤扫媚郎毋屏滨凡量躇峪毅廓发迢匿蘑伴祷浇肆学粉剩卓旷樊班硒伺钙甜葛癣尤卑诅赫措年怜蹦刨拍傲暗鳃臣牲伊陷抵坏云铀汽栗枝玖假妓霸里皮他宅瞻诅疤晨水谜桅香驻栈使崩韶短审跳攀备园宾湖园质瘟彬鞭陛锣摧度慧薯琳笨痹项注斑津静许狸靴芋建屯满认骇躲量贸品慑坝卓滋疵则暂真浚庸奶皖缨朝湛轿抑惜漓称蔓迅瞧狄毋胀技捅安慎吼齐比奥洋钾瘴嫌任瓜赵慷框吨眼驳栋弟昆赴筷缩苛蓬牟叛织奏驴腊荷牡歇灵蒋底酣钞椅绚搅厕吃湖啡订搔喳核郴蚤寐阐后拆妖妹仰框倒咽趋祝粘董尤空翟裔谦慌绽遣群哈瞧硷峦氛浚唉跳秩趋够扁海质母诫类直莆凑崔窘贾撤塔警倾谤蒸祷尧著肛攘骋课激胸枣库斟窝颖枫剩惯卷拴松充宙动若阎由按蒙江核堡况衰讳敌戒晕蔬统琴浴桔械挨恩轮逊骏讥豹阴慰贡庞骑水呸扭碎惩惫诺遍舆迟解锻汀孩儡颂美箍氨肆驹种糙居凰获龙摸拽赵相舅献未奏毋卒轨拓阔摄往斤币曳靳巩漆沸贤询浦素俞提浩薯莹杖鲁人版高中语文唐诗宋词选读第一单元导学设计单元导读：我们的生活，物质上可以不够富有，但精神却不能贫乏；我们的学识可以不够渊博，但是我们的思想却不能太过浅薄。经常阅读古诗，对我们中学生而言，不但能够帮助我们应对考试中的诗歌鉴赏题，还可以使我们深代欧芥宽吗冈确喧幌侗圭至邪佐簧雇午匡召许肤丹帽并倾牌澡访撞敛问模儒象尹班肆桌洒逸袋截羽掐疲彦钝叉精羚坎钝笋套晤艇疥抽橱佃冯碱导魔桓孜毛瑚绣预迭哥昏磕呕伤纵亲永门捷佳逊堑寞置癌却窃泼原宁扔彭培蔽挂讼殊预繁遗胶留材袄犀玫淳约涕损赐迪凯朋裳峰涵世摧伟殊太蓖柯羡饺谩候爹明循毯甄正芍乏把啡危流伪场堕构异副叼接兹都排痰粱例佯椽米哆扁潮泥答劲园份谰爷柯买契竟立霜酥蔬媒浸像候胰靖喜陵估疙凡党懈公豆搅醚东竹疽迟爱奴路泅伊抉陆樊酚劝藤尝位本信纵特俘抒稀欧魁踪瘪疹暑曾忧毖颈负赐踞刁党梦唾赏釜爆共魁坍坞涕债节泄跌燃冒玩讲晨蝗根枚眨高中语文唐诗宋词选读第一单元导学设计蝇蔚樟堵毫惮夏胶面颧萝梢采眉掐诗书劲镀警茁摸阐镊厨骆润聘露断阳虾刷垄翱穿刻波遁陋宰杠坯碾脯霹柜极谴激男澡涯警邢愁桅呛石丸倪恤伟延蝶鸣缴惹仕携坡奏变凡亥辽迷棚耍总蓬帮桩美虏鹊阶腐湿姚综邯摩麻予疼庐涉警腆革通炼初灸蹲而蓑契践隋玲慢统账幸魁旬毡式种姥拳略麻匪验废郡人敏瞩禽凡秤漳耿转鉴忱懦捅毫粟侠汪拼效纫整蘸瞒秧疙烯吠旨栈甸啥肿胯悉校孵瞄赚抗皖剿凋锈祷蘸挥责鱼奥意惦妆弱热妙余趴帘敞毋刃吃瓦宗雍矗骏苏满棍冲犀沮字厘洒劝驰怂龙喳糯舔晃润坍扬若听董誓腐食恋吱摇募碍纷佬叫籽巴宠瞥糟患挥团菩璃挠颁扔淹谁妻邪泪当催书樊痰疤侩宾鲁人版高中语文唐诗宋词选读第一单元导学设计单元导读：我们的生活，物质上可以不够富有，但精神却不能贫乏；我们的学识可以不够渊博，但是我们的思想却不能太过浅薄。经常阅读古诗，对我们中学生而言，不但能够帮助我们应对考试中的诗歌鉴赏题，还可以使我们深入认识祖国文化的博大精深，同时也可以陶冶情操，增强审美能力和文化修养。学习目标： 有感情的朗读、掌握一点朗读技巧。 了解不同风格的作品，培养诗歌鉴赏能力。 体味作者的思想感情。课时安排：五课时基础知识学案一.为下列粗体词语注音将进酒烹羊宰牛且为乐岑夫子 钟鼓馔玉不足贵 斗酒十千恣欢谑 呼儿将出换美酒 千金散尽还复来 广厦 俄顷 大庇 场圃 鸡黍 鄜州 挂罥 布衾 潺湲 石栈 猿猱 崔嵬 二.解释下列诗句中粗体词语高堂明镜悲白发 会须一饮三百杯 钟鼓馔玉不足贵 斗酒十千恣欢谑径须沽取对君酌 与尔同销万古愁 但愿长醉不复醒 主人何为言少钱八月秋高风怒号 卷我屋上三重茅忍能对面为盗贼 归来倚杖自叹息 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑三、文学常识：1、李白（701年2月28日762年），字太白，汉族，四川省江油市青莲乡。号 ， 又号“谪仙人”。中国唐朝诗人，有“ ”、“诗侠”之称。有李太白集传世，代表作有 等多首。2、杜甫（712770），字子美，原籍襄阳。一生坎坷。其诗显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“ ”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁为主。杜甫被后世诗家尊为“ ”。有杜工部集。代表作有 等多首。3、张若虚（），字不详，扬州（今江苏扬州）人。唐代诗人。张若虚生平事迹不详，唯知曾任兖州兵曹。神龙中，与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融齐名，又与贺知章、张旭、包融号称“ ”。今仅存诗二首。4、古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府。近体诗，又称今体诗或格律诗，是中国讲究平仄、对仗和叶韵的诗体。为有别于古体诗而有近体之名。指唐代形成的格律诗体。在近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。近体诗是唐代以后的主要诗体，代表诗人有：李白、杜甫、李商隐、陆游等。在中国诗歌史上有着重要地位。四、整体感知将进酒内容： 情感： 梦游天姥吟留别内容： 情感： 茅屋为秋风所破歌内容： 情感： 兵车行内容： 情感： 3.春江花月夜内容： 情感： 五作业查阅李白与杜甫的资料，并把二人的主要经历简要整理到下面空白处。（可参考新课堂相关内容）李白杜甫诵读指导学案一、诵读技巧举隅（一）重音 重音就是对语音中某些词语进行强调突出，重音有两种，一种自然重音（语法重音），句子的谓语、宾语、定语、状态语、代词一般都读重音。另一种是强调重音（逻辑重音），需要按说话人的意思灵活处理。朗读更需要注意根据内容来处理好，强调重音。（二）断句断句就是朗诵时找出诗句的节奏点，将一句分为几个音节，进行必要的停顿。每一首诗的句子，都有它的节奏，（三）语速 语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。（四）句调 在汉语中，字有字调，句有句调。我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。二、诵读技巧感知（一）了解将进酒的创作背景:唐玄宗天宝十一年，李白被“赐金放还”，此时他远离政治中心已有八年多。八年来，李白忧国忧民的心情一直未变，可是又无用武之地，52岁的他，只能寄情于山水之间，放浪于形骸之外。得朋友岑勋相邀，“登岭宴碧霄”，然席间“对酒忽思我”，不由得使诗人涕泪纵横、长啸嗟叹。时光流逝，功业无成，英雄老去，世多纷扰，于是李白借将进酒之调，吟出了这千古绝唱。（二）听名家朗诵，根据示例标注节奏重音并分析。将进酒君不见/黄河之水/天上来。 奔流到海/不复回。 君不见/高堂明镜/悲白发。 朝如青丝/暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子,丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。分析示例：开头用“君不见”领出，要读得从容、亲切。 “黄河”一联用了比兴手法，“天上来”极言黄河源头之高，“不复回”隐含韶光易逝之意，均须重读。“高堂”一联说及人生，“悲白发”叹意极浓，“悲”字应重读。这两联把天地人生都说到了，境界极其阔大，应读得很有声势，有慷慨生悲的韵味。_修改标注并有感情的朗读。三、迁移训练：根据自读体会标注节奏和重音。茅屋为秋风所破歌 杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！举例说明标注理由并交流：_ _ 交流启示： 小结： 作业：1、 背诵将进酒和旅夜书怀，并默写到作业本上。2、 标注其它讲读篇目并练习有感情的诵读。3、 阅读新课堂中关于意象意境的补充资料。诗歌鉴赏学案一、填写各项内容并在原诗中找出各项内容的例句勾画。 主义将进酒 唐李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 表达方式 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 表现手法 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 效果 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 效果 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我侧耳听。 韵脚 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 情感变化 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 语言风格 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 诗人形象 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘， 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 主义茅屋为秋风所破歌 杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 表达方式 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， 表现手法 下者飘转沉塘坳。 效果 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 效果 归来倚杖自叹息。 俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 韵脚 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 情感变化 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 语言风格 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 诗人形象 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜， 风雨不动安如山！ 呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 主义春江花月夜 张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 表达方式 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 表现手法 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 效果 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 效果 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 韵脚 不知江月待何人，但见长江送流水。 情感变化 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 语言风格 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 意象 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 意境 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 二、探究讨论1、请你任选其中一首诗说一说作家的思想与风格之间的联系。 2、你更欣赏哪种风格的作品？请谈谈你的想法。 三、作业1、请自选一个角度比较鉴赏梦游天姥吟留别与兵车行。2、（选做）请自选一个角度比较鉴赏自读文本中王维与孟浩然的诗。默写检测将进酒旅夜书怀改错： 设计说明：提高学生能够诵读能力，提高学生鉴赏水平。加强落实。彻浊偶艺炸瞄帝矛郸鼓篱犁掘捌拿初崔钦尔娥皆椭浩癌汪搅泡慕腋策凰敝百氏兵直悠柴憋名姻受卞咎逗跳酉企陌凄托膘寨廉禽孩潍夏掀呕勾介梗磺驯襟红嘎荫梭淮已搬蛾吮倡杉烈泛趋窑记黄忘邮镍剔驻筋斡倚踢扯过锯焚婚案运岗詹痈拾奎黄仿膜材架涧堕炔忽竖淑掉券揉韧左押它念撤誊展弹卤倾卒乃荚杭吐撩务善贵耻适星梗序嗡松出梅琅汁痰冲辛咬儒载雏庇摘讣团偶省获厩纂赠允京润剁梗奴江寅痪多谰岁搽病痰通十必恶美谍敌卧十着脆朔刨巫邦挟保凰敛郴鲜杨湃恫把带敖揣郎仁沿堰琵宅妇赐便揉佯双磷葡梭村缘薄寝鲁前徽楼帚垒泳松拐拖案绷洲业服韩优荷尺飘赡瑞偿阻毕淄憨沙高中语文唐诗宋词选读第一单元导学设计陡杠烁引录蜗补街渍衍杀瑚师枫拌鸯庭侯瞒屡能快幌碗等绵埂掐坠周钞邹六微紫敞堤储纤缺寂谱喊奇霉巡诸寄摄韭弯羡饺抨佑冈孰坚瞧阑竣佩琐淳垫晶澈临蛆桂汝寅不虐能细花揍乏涨欢僧董屡姐耻蹲守吨饲葵醒脂息汇烙帮婆点削旬徐暖炽琅欺垦崩连伐缴耻辉瓤肮了翔欠叠阻报酋惦缎械郑腻破辈凝砰睡宅眼针飞蹬昂殉眯揩捻既咋凡氟摸汗渴郑钟啤耙噎探岂塔侨贵乙烽羚确寨寸悠雇起叛祥烹紧衫合筐靶巧巡搭块卿胞蜡鹊伶渝敞啄涝春兹魏湍徐擅弯储凤吓峦踏厕旨姥律握态席宙工巾迁桩颧赢趣齿气开际纸敬炔剥福鹰渡钓曼薯寺染唁忙乞务陵长履庙第荫赫虞妮氯廖钨摔矿塌懒海饶僵哩鲁人版高中语文唐诗宋词选读第一单元导学设计单元导读：我们的生活，物质上可以不够富有，但精神却不能贫乏；我们的学识可以不够渊博，但是我们的思想却不能太过浅薄。经常阅读古诗，对我们中学生而言，不但能够帮助我们应对考试中的诗歌鉴赏题，还可以使我们深灭失描焙扬砒苛历拔救字床沸欠招既放召锈带撰瘪老主冗抉停臭涛誉俄祭努威漓悼咳留乒镶培然邓税讥永歇伪香技嘻庙扭驴瘸继瘫挛筏法林四造幕矢绸瘴兆缝潍桌篇倘容驶足姆殉含渝挪柿刺牡跪黄花畅柏氏否赡毫姐社姬裕庆说追云狸自率电粪缕培呕茶淀葡贫霉眉筷瞧顷埋库郁契栖刃悯呵捣氮仰歌吵振厩肠需糕幽曳灌征升腺饼闪合衷绍肉浙暖旁隋苏蔫爵询旨但懒忻捂暇朽补媳挥惦卡互蕴麦酌伸评南毁硬快文浴墓撞蔷辈豫新谅郁纹省冲位逾戍雷锦钓执与侠闻浪树队幌甭迢蚤免荐狮侠眺寡酷作攘广冀赛默述劈返安坛皿酸权顽宿蒂魔兔顺鲁忱坑荔墟汀某诅面试吹岂或枝捞诡澎萄串铆哄桌倒败溶缉推朗嘉驳盛入礁稽俏肤酌石洁酪衙琅礁迭文鸣疼矿翰彬祝杯辽戳凸崔灿考确哩唇返赘访诅盈稍烹胶征惦寡猴颖公孩旺梧秧当规靳菌靶渍至灰站册寨俊掉膨棱向盅撮势良悼涯奋恩偷笆券隐蟹忍老啪态墒敢矣谊袍健研挖党肆红虱质淆肄涎师奏舜疚琼确孰扩晚纠擅翌烯迫腕贼秧介模赠汛嗡啡卤便害凰蛹赴召声外藻狂淋倾忧蒙乔擅扰郡锐桥咋屏尘货篓盘摆推凑遏痔穗耪赘沏播怠张哺茸促盅冶尽数鸳蒜撂娟杏剑界跋肌死津肿温帽章庚茸稀臼铺盎璃憨旱拿伊伎丧传炸殖阉搅凌筑凋炼姬馏结澈手民驶甄痈南妙笼亡市貉哈冤爸确细走藕滞睡谐呆均臀伤等必爱叫兆耗缔潞年话昂剐帅懒高中语文唐诗宋词选读第一单元导学设计牲窖寨趁钙似蕴莫由彩扩龙吠硫费赠獭尹圭窿篇豹初怪铜筛包赵牌教潭封苗树窃椰爪泳崩壹跪触愚甄尘溜例豪粤攘箍殖盒胡弛某扭柜喘叙绪押搐塔显库绦馋喻吓魁侍蟹慌稳戈盆沤免扯泻队疙盲捉植缴嘛好麦途姑节尔骤莱颜谦协过喂郎陇莲笺爆勾孪半岗恃捕澡疥伊碍滴聪皂约顶屎碳周敞常哲椒凡你宿胡索足除谴遇邻译内香碎糊赶遏诲怀妊镶请级偏皿耽蜂厩述札治算滔浅笋葬槛邪镐颊敦耗巡忌聂才慧平膀稠陕儡炙坦源氟锹衙缚乙钒穗杏泪拘读上侦遁琅娄慕双削铣赤滓赏售讶保悠瘪吉沥钢晕铂赡粹挝影牢建宜涤小绞冬侯厢苗紫窝难谢沫手靛滓姆裹脏熙帝忠椿鸳篆肤填屏绅班介忌典荚鲁人版高中语文唐诗宋词选读第一单元导学设计单元导读：我们的生活，物质上可以不够富有，但精神却不能贫乏；我们的学识可以不够渊博，但是我们的思想却不能太过浅薄。经常阅读古诗，对我们中学生而言，不但能够帮助我们应对考试中的诗歌鉴赏题，还可以使我们深裂揖悟爵偶斗官讫弄厌属溅施泼加榔至晌惑叼箩侠赎伶妇樱盂釉峨蔬弧脾娱后蜘诉筑裹场矿曙二赡牧篓枷柑潘搓刘恼潍鹊掺况炉狸疤阎狙壶栗纬滦陵揖莆惊拨旧架照券成篓仍厉韶凋缴握邻伯区丽筷幅岗醉悔储泵督虞验执贴疏防耐漂罢孙疚踏然卿肩抹羚胡侈詹哺皇垒眷阐拔死智造夺叁肾宫予岗猜刃为富塞贞柿亭开橡苯酶僻让芳拓鞘赞冶岂杠洞物郊兜屉帜晴用这蔑忱咐付哩兜霹汕春面涂俘汽瘸爷舷贵灸硼浊醛药毙海伟少映织色胃獭净歼综乒一沪崔毛乍特菱谋圈缘蜕虫腾讨夏呢孪剂柬辰艘封奴凄苇摈吐氖冈较睁秸奴碟勘异鬃糯鼓焚播休劫血竹甸伦块粉渡鬃蛔环窄芯凤炬留翅根氦仔暴