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日期/时间 页脚 Unit 2 My Family Review the words and dialogues in this unit. Finish the questions step by step, then you get some presents. Come on, boys and girls. 复习本单元的单词和对话，一步复习本单元的单词和对话，一步步完成问题，你就可以获得小礼步完成问题，你就可以获得小礼物，加物，加 油啊！油啊！ 日期/时间 页脚 前置性作业前置性作业 1. Tell me the important words you have learnt in this unit. (说出本单元说出本单元你学到的重点单词。你学到的重点单词。) 2. 2. Find out the sentences you can use, when you want to know a strangers name from your friend. (找出当你想要从朋友那里知道一个陌生找出当你想要从朋友那里知道一个陌生人是谁时，可以用的句子。人是谁时，可以用的句子。) 3. 3. 展示你制作的图文并茂的全家福。展示你制作的图文并茂的全家福。 日期/时间 页脚 Words （warm up） grandmother grandma woman man brother sister father dad mother mom grandfather grandpa 日期/时间 页脚 第一关第一关 You do, I guess Rule: 小组对抗，一个人扮演，可反串，也小组对抗，一个人扮演，可反串，也可表现你的一生，最惟妙惟肖者发奥斯卡可表现你的一生，最惟妙惟肖者发奥斯卡金像奖，（金像奖，（made in China by Miss Liu）挑选其他组用英语说出他所扮演人物的英挑选其他组用英语说出他所扮演人物的英语名称（限本单元所学单词），说对得一语名称（限本单元所学单词），说对得一分，说错不得分，不举手抢答扣一分分，说错不得分，不举手抢答扣一分,小组小组禁赛一轮。禁赛一轮。 PS：扮演不到位者不得分。：扮演不到位者不得分。 日期/时间 页脚 第二关第二关 Find the wrong places （找茬（找茬 ） Rule: 找出错误，并改正加一分，如果找出错误，并改正加一分，如果本题有多种改法，提供一种小组加一本题有多种改法，提供一种小组加一分。（尽量用本单元所学单词。）分。（尽量用本单元所学单词。） PS: 得分和扣分标准同第一关。得分和扣分标准同第一关。 日期/时间 页脚 1.Who is she? He is my mother. He is my grandpa. She is my mother. 2. Who is he? She is my grandpa. X X 日期/时间 页脚 4.Who is this man? 5. He is my father. 3. Who is that girl? He is my brother. X She is my sister. He is my grandpa. 日期/时间 页脚 第三关第三关 Make a short dialogue （做小型对话（做小型对话 ） Rule: 掀开她或他的面纱，用你们课前掀开她或他的面纱，用你们课前找到的句子做一个小型对话，两句话找到的句子做一个小型对话，两句话即可，要用上该人物的名字。即可，要用上该人物的名字。 PS: 得分和扣分标准同第一关。得分和扣分标准同第一关。 日期/时间 页脚 日期/时间 页脚 第四关第四关 Translation（翻译）（翻译） Rule: 翻译下列句子或短语，要力争标翻译下列句子或短语，要力争标准。准。 PS: 得分和扣分标准同第一关。得分和扣分标准同第一关。 日期/时间 页脚 Hi, mom! This is my friend, Amy. 嗨，妈妈！这是我的朋友，艾米。 Who is this girl? 这个女孩是谁? Lets watch TV. 让我们看电视吧。 Wow, how funny! 哇，真有趣！ Nice to meet you. 见到你很高兴。 Really!？ 真的吗？ 日期/时间 页脚 通关战通关战 Enjoying（欣赏）（欣赏） Rule: 欣赏同学们自制的全家福图片及欣赏同学们自制的全家福图片及介绍，举手表决，选出你最喜欢的作介绍，举手表决，选出你最喜欢的作品，入围作品加一分。品，入围作品加一分。 PS: 得分和扣分标准同第一关，手口并得分和扣分标准同第一关，手口并用者剥夺投票权。用者剥夺投票权。 日期/时间 页脚 Homework 1. 选择你最喜欢的人物，用本单元所学选择你最喜欢的人物，用本单元所学知识做一个对话。知识做一个对话。 2. 找出识记本单元单词的最好方法，找出识记本单元单词的最好方法，下节课互相交流。下节课互相交流。 通关得分最高组， 每人得贴画一张。 日期/时间 页脚
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