课堂观察记录与分析(数学作业模版)

课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名门广学员单位湾沟门中心小学观察时间段2013年10月30日星期三观察对象三年级数学授课内容秒的认识观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）1.展示家中经常使用的实物钟表和手表，主题图挂图。钟表课件2.出示第59页主题图使学生对本节课的内容产生了强烈的兴趣，学生主动想要了解老师接下来要做什么。要将学生的兴趣引导在学习钟表上，避免少数学生，吵闹着说自己家也有这样那样的钟表。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）1认识时间单位“秒”，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。2 认识表面上的内容：秒针，分针，时针，12个数字，12个大格，60个小格。建立时分秒的时间概念。认识钟表计量很短的时间，常用比秒更小的单位-秒。三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）1.以小组为单位，通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。2.借助生活实例和实践活动，培养学生遵守，珍惜时间的意识与习惯。3.出示课件上钟表的模型，认识秒针，分针，时针。1小组探究合作，学生能充分发挥好奇心与同学共同分享学习到新知识后的乐趣。2.以实物的展示，学生能接触的到，可以亲手操作，加深认识。教师巡视指导，避免学生破坏教具，或不以学习为目的，而是开小差。四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）1.给学生一秒钟的时间，亲自感受实践一下，这段时间能做些什么？一分钟呢？然后把你的感受告诉同组同学。2.巩固练习：1每天大约睡（ ）小时。2穿衣服大约用20（ ）。3.焖米饭一次大约25（ ）。1通过练习的形式，与小组监督学习的方法，检测学生的学习情况。2.布置练习册上的作业。课上练习较少，学生对问题的解决练习不够。动手操作时间充足，学生认识深刻。