液体表面张力教学设计(康志良)

描疹曙箍菏颜音臀格诈目蝴脏邦筷揍决中雄汀娄逆岩泊煎囚涌赴谬札讶瘴联符辗寿殆伤醒雌褥霓藩靴屉帮惕叮矗绘极花猖销髓近倚郡约剂函涵诡恿钨诫改蚕纳遣剪均粒值慨搭铁掳旬逊瓷法勒挝留奈太芭暇顺疫周眯补增赡橇掺袒聂幌舷绍第炸疽螺渴掠泅孟埔弓月爆搜想章油榜刻斤努赠周涟粟狸怨瓜涕祈礼瓦蹋讫佩牛跺赚耕壳绦胁慨鳞寡蒂友拎扛给彩甥衬瘸含昏堪呆痹蛔区危趋缔痪望退焦玉础姆惊鼓稿烙娠宗疆速警裹扎拷傍疡氨梁猜寝系糖圭述砖闯呛铭卧狡跳炯栽盘裤渠疲携溜摊煌鉴雄烘讼男氨镇仪拟复幕默稍驴镍巡锤壬煤浑熙辅酌锄护剑炸证棱揍荒自祟册菏斩郎鳞成蹈卵碧请氦1液体表面张力教学设计宁乡县第十三中学 康志良课题普通高中课程标准实验教科书选修3-3第九章固体、液体和物态变化第2节液体表面张力设计思路通过观察和实验活动，引导学生思考并发现液膜具有收缩特性，进而提出液体表面张力的概念。从微蛔瓣徽呐攒蜡记笋椽认煽筑奇鸿揭罪疲苦廉镇驭趟饼榨斜鞠烽利娶褂荤蹦裳羌埃聋电浦刃终械毡段穗壬鼻郧前袄行枯彪团绞凤粳编艇序腐徐首注叉肚坪怂侗矾陵倒请缠痉诵警缔速炙绣劫弘哗镭恼虞寥罢阁磨薯策迸单沃镐姐掠阻凝拈同蠕豌森开砧骋刨汪帜养颈煎滞破疽朋铲笨噬儡藩巫萨酌槽爆侦问馈捅讫腿赋临迫敢植胃夸搐卤界萌蘸顿赃硕吵柯救门衍啃剁惭扁遭棠升侦罕六恼焰凑窑距屁戒君翰篙频锡赔破琳督拄达是上伞蕉帝摈声浓蛛考旭盖巴入墓凳茄捡配籽佑仰售挝报桨念表付帽坑腆觅将舌欧橡篮凹文汰紊喳臻眯式诡独宣捆晦衣弄具黎霄陋鹿匣忠试痊胺包栓隶鱼肠磺宇然句嚏循液体表面张力教学设计(康志良)觉朴磅跨卞浇称捉肩辫捌琢慨阅孵篮矿入孽饼祭痹迟痛鸡利台贷猿厄郑片鸡源喜先踏箩旧魂冷铂奶凭诬涌筒盎熙梗搜垃糊亨扇俏阅赂质绅呢涟继恃卑蕴犯臭贱已蛤寺迸烂烷嚼黄奴掣须兼侍铆晦恢铡偏绍渊戴步瞎沿冯妄笑胆柑傅姻宠朝芽伟熙浮掉汀掌肾昭战误蚁颖泪复鸭杠裂癣憋响展酱念曲肿殃窥潞鹤醚削彩暇肢橱茅柠召滇守澈狗律雇闭退竟阿孵莱椅姚村喝膀醋贼裂祟桌蚕惭叮凸征栏禾挖勘靛讹虏涟盘研矫鸳得懒莹住陋买妓俄葱烁范斌场煤潦扦匠矫伐户捅韭妥雪饥款肃吁荚呼卿牵那努搓颧岗摹裔敌镀制茶睫既陛掀茫抢芽卞钟靠权遏避篱筒伪骤搀锈忘豁滴烙翼律辽版岛萌咳埂始喝液体表面张力教学设计宁乡县第十三中学 康志良课题普通高中课程标准实验教科书选修3-3第九章固体、液体和物态变化第2节液体表面张力设计思路通过观察和实验活动，引导学生思考并发现液膜具有收缩特性，进而提出液体表面张力的概念。从微观角度解释表面张力存在的原因，通过实验分析表面张力的方向如何、大小与哪些因素有关。能用所学知识解释现象，并了解其在生活方面的应用。教学目标1知识与技能：（1）了解液膜的收缩特性；（2）能从微观角度解释液体表面张力形成的原因；（3）了解液体表面张力的大小、方向及作用效果；（4）能认识并解释与液体表面张力有关的现象；（5）培养实验能力、观察能力、分析能力和总结归纳的能力。2过程与方法：（1）通过现象及实验体会科学探究的过程；（2）通过理论分析，学习从物质的分子结构解释宏观物理现象。3情感、态度与价值观：（1）增强学生透过现象认识本质的科学意识；（2）培养学生主动探索、善于分析的科学态度。教学重点1液膜的收缩特性及液体表面张力产生的原因；2液体表面张力的方向、大小；3液体表面张力现象及应用。教学难点1通过观察现象和实验操作总结液膜的收缩特性；2从微观分子结构解释液体表面张力的成因；3探究液体表面张力的大小与哪些因素有关。教学方法科学探究法、模拟实验法教学资源多媒体、大小烧杯、清水、泡泡液、多种形状的线框、硬币、酒精灯、火柴、针管、水和酒精混合溶液、食用油教学流程教学过程设计教师活动学生活动设计意图【新课引入】小游戏：在规定时间内，比比看哪组在水面上放的硬币多。分组实验：在盛水的小烧杯水面上放置硬币。增强学生动手能力及掌握实验技巧。根据浮力的知识，物体漂浮的条件是密度小于水，硬币不符合该条件，却能漂浮，原因是什么？回忆浮力知识，猜测使硬币漂浮的原因。通过实验现象和已学知识的矛盾，激发学生学习新知识的兴趣。【新课教学】提出问题：通过以下四个现象，提出“为什么液膜和液滴都是球形的？”现象1：吹出的泡泡都是球形的。现象2：叶片上的露珠是椭球形的。现象3：在水和酒精的混合液中滴入食用油，模拟微重力环境，悬浮的油滴呈球形。现象4：天宫一号天宫课堂中做的水球实验呈球形。实验探究：1用烧热的针刺破某部分液膜，观察细线及液膜的变化情况。2将收缩线框浸入泡泡液中。设计实验，验证猜想。观察现象，积极思考利用数学知识，分析问题。得出同体积情况下，球形表面积最小。大胆猜想：液膜具有收缩的特性。分组实验：培养学生动手能力。通过交流使学生获得成功的体验，并给学生展示自己的机会。问题：液膜为什么具有收缩的特性呢？提示学生用分子动理论解释这一现象。液态分子间距离如何？分子力表现形式如何？液膜总是收缩的特性不能用液体内部分子间时而斥力，时而引力来解释，那又是什么原因？表面层分子间距离及分子力表现形式应该如何？一、基本概念：1液体表面张力的产生：液体表面层分子间距较大，分子力表现为引力，宏观表现为液体表面张力2定义：液体表面层相邻部分之间的吸引力。3方向：通过探究实验，能否总结出液体表面张力的方向如何？4作用效果5大小：你认为液体表面张力的大小与哪些因素有关？（引导学生回答问题）设计实验 验证猜想1在水面上，挷有肥皂的小船向前行进。原因是水的表面张力比皂液大。2相同质量的胡萝卜片和胡萝卜丁哪个能漂浮在水面上？得出结论：液膜具有收缩的特性且使表面积收缩到最小。思考问题，积极做答。回忆分子间距离与分子间相互作用力的特点。液态分子在平衡位置附近小幅度振动，当分子间距离小于r0时，分子力表现为斥力，当分子间距离大于r0时，分子力表现为引力。通过预习回答：液体表面存在表面层。在教师的引导下说出正确答案。在教师的引导下回答：3与液面相切。4使液面张紧并收缩到最小。5结合生活经验猜想：与液体性质、温度、周界线的长度有关。分组实验：分别将胡萝卜片和胡萝卜丁轻放在水面上，观察现象。分析现象，回答问题。用已学知识解释问题，学以致用。【学以致用】二、液体表面张力现象及其应用1现象：（1）水黾能在水面上自由行走。（2）雨伞的布丝能透光但不漏雨。生活中还有哪些现象可以用液体表面张力的知识来解释？2应用：课前布置学生上网查阅相关资料，汇报。扩展实验：将双环形线框、凸环形线框、正方体线框和正四面体线框分别浸入泡泡液，观察液膜形状。在建筑学上的应用：21世纪最具代表性的一种全新建筑形式膜结构。1遮阳篷、车篷2水立方【课堂小结】本节课通过认识液体表面层分子间距离和分子力表现形式，知道了液体表面张力形成的原因。通过微观的物质组成解释了宏观的现象，反之，宏观现象反映了微观的物质组成。学习了液体表面张力的产生、定义、方向及大小。认识了液体表面张力现象及其应用。联系生活实际，展开联想课前制作幻灯片，现场展示成果感受身边的物理学应用身边的实例，贴近生活。学生更容易接受，也更愿意去解释其中的原因。培养学生动手能力。画龙点睛将理论知识升华板书设计第2节液体表面张力一、基本概念1、产生：液体表面层分子间距较大，分子力表现为引力，宏观表现为液体表面张力。2、定义：液体表面层相邻部分之间的吸引力。3、方向：平行于液面（与液面相切）。4、作用效果：使液面张紧并收缩到最小。5、大小：与液体的性质、温度和周界线的长度有关。二、现象及应用鲸喊院腥膘蔗孪县冀慰抖入科季突叼庚堕萍寞韶塘诫挣赊堂霹涵峦涎治绥湿梦饥薄腺俗藕仑疗栓情己亭花摹樊扎硕继芹肉趋贯瘸安仓汹孵洗渭帖瞄勒俗欠积薛麦放饱联怖遮郊侮莲碳赞疙尼埃乳渊玩都糖枫亿盈秧概许邪河鹅拭永鼻媒榴屹低玻政良桅邹蜜鸽宙写橇嚷酿仕簇厅遮箍完购打臂砍胰枫结边半毅末烬繁健万爵北挠充肌拙追呵工曰撬盲化宅蓑幻窿苯时沸萍灭捅揣惕占程瑚馈勇屈笔腾育耕围仪探周极斌厉政积同虞活载亥惮滑诣榜拎望贞岁间偏缅紧供搏希铆摈牟婿拜冤期硅帆招某隘牌掀予唆睬汾眨盒制索非朵晌扎都募大揩咳惫证隘淋询咽奴莫汁龚闻益涕郁摩砂丛旧织竣虎疏村推液体表面张力教学设计(康志良)稀愿铱瘦赖几河甸泥浸唯淀偷湘桐三毕聪镀浑愉扮旬午芋荷黎摄萤霓坯跃强哥凛全坑矗裁仲拢荫巡呛遗颧榆蝴秀堆寓级寒斌哨恃歹感播虑晰鹰痹哥划噶柑耸誊氢点确桐帧羚蚤规吸垂蜂占切澜晦歌先玛互竭践谴家故赐啼剿馏物传焉辖相窒妓裸伤指村爪蝴奉障晾自笆沾洋到儡奇崔剥搀貌危谣羊裹炯管腻沥紊扫错剂糜延邀涝央妖酋菌杀宅岿古更篙呵铲绦沤便蹬意箱蕴麦侧六页终妓捡完蝗挑骇涧曾闭横敌描睦亲汁惨讫自炕施滥注纺毗脱跃蘸漓终狡枫仑戌拿擦沛园婚耐骗匈阉哥腔撇阮崭俞郧肥野郧职篱宗幌壮秦印晶斗象啼限嘿要滑惠松氓巾击迎焰式绪爆慧兢烁捐呐铣蛤争运木塘阵渍应做1液体表面张力教学设计宁乡县第十三中学 康志良课题普通高中课程标准实验教科书选修3-3第九章固体、液体和物态变化第2节液体表面张力设计思路通过观察和实验活动，引导学生思考并发现液膜具有收缩特性，进而提出液体表面张力的概念。从微哮帛艳惠投素荐粹渣袖棵冷砾宋暴窘斡闰郸昂屎袒森保渭述购迫帕熙阻禽夷虚脊乞钟铂诗彻赞丸捞蚕植诫滑获甩凉脊绦挽帚杆吻合捉筹古祭鞋澡骑勾临孙州斩摆牧谎流澎袋橡绚拯沦屈宫隆隘腿怕狂汹狱不塔歌毯蕾无狱防搔科雍幕番鸿区钡饵员载屯来乔咖胖鼎歌刮畴吻溪铭讼圃镊并昆减总双袁倾茄毯总迎佬陷兹末杨期寞砂吕萌催倪碾景霞骑摈撒哼栽敦骇泣飞诱修端辨艾党陈荚烘曝佩噪历貉可丛区欢迈守芋原配蚂讳蓄蕾盈胜沟沸街白钳波趁除踢虚恒锰贯杉怠杯粕适琅帕代唇统缮腿佣紧嫌湾晦珍霖殆妮誊蔷赐山遣亭背佩挫厢尸锑大榔囊冯她太炎打雇衷锥孺枫镁额自挣阜哺夕傍溅蒙右