346《新教育实验与素质教育行动策略的研究》子课题

新教育实验与素质教育行动策略的研究子课题“以每月一事促进学生良好习惯养成的研究”课题成果鉴定材料江苏省常熟市梅李中心小学目 录1子课题立项书（复印件）（1）2课题研究开题报告（5）3课题研究开题论证意见（9）4，课题研究工作报告（10）5课题研究结题报告（15）6课题研究大事记（21）7课题结题鉴定意见（22）8课题研究成果目录（23）9同课题相关的论文（发表的复印件）（29）10成果影响证明材料（33）以“每月一事”促进学生良好习惯养成的研究开 题 报 告常熟市梅李中心小学一、 研究目标以关注学生的终身发展，教给孩子一生有用的习惯为着眼点，紧紧围绕“每月一事”主题教育活动，引导学生从我做起，从小事做起，把教育要求转化为一个个具体的实践行为，时时事事有习惯养成的标杆和行为的准绳，全面提高学生的素质，养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯，让学生在小事中学会做人，在小事中学会求知，最终形成积极进取、奋发有为的人生观。二、 研究内容1、“每月一事”主题选择的研究研究如何根据学生身心发展的年龄特征、时代要求与学校的教育教学实际，精心选择立足于学生一生有用的最重要的习惯，确定“每月一事”的主题。2、“每月一事”主题阅读的研究研究如何构建主题性校本诵读课程，每月围绕一个重点习惯，开发并丰富诵读内容，使先行的阅读为孩子的习惯养成奠定扎实的知识背景。3、“每月一事”主题实践的研究研究如何创设多元的实践情境，为学生提供多样化的体验平台。4、“每月一事”主题随笔的研究研究如何引导师生以共写随笔的形式，记录在“每月一事”主题阅读、实践中的所见所闻、所思所悟，以期在师生的思想“反刍”中提升习惯养成的有效性。5、“每月一事”评价体系的研究研究如何建立科学合理的评价体系，促进学生在不断的自律和他律中养成良好的学习、生活习惯。三、 研究思路本课题研究以“每月一事”为抓手，精心选择每月系列主题，通过整合学校学科教学、德育等教育渠道与资源，在主题阅读、主题实践和主题随笔中，引导学生把“小事”做实，让学生在“小事”中逐步形成良好的学习、生活习惯。四、 研究步骤1、2009年4月2009年9月，检索学习课题相关理论，制定研究方案，实施研究计划。组织教师学习了解本校申报的课题名称与研究内容，研究讨论完成课题实验任务的步骤与方法。2、2009年10月2012年8月，接受专家指导，调整实验方案，深入开展实验研究。进行初步的实验成果分析，总结本实验模式对学生良好习惯养成的有效之处，接受总课题组专家指导意见，借鉴新教育共同体学校的长处，调整本校课题研究方案，深入开展研究工作。3、20012年9月2012年12月，进行结题交流，发布研究成果。汇集研究论文、实验报告以及相关电子材料，参加市新教育总课题组的成果交流与发布推广。五、 研究方法本课题以行动研究法为主，同时采用文献研究法、经验总结等研究方法。1、行动研究 本课题的研究涵盖学校教育的方方面面，草根化将是其重要特点，每位教师都是课题组成员，课题组成员将共同调查、共同分析，在不断的实践和反思中完善研究。 2、文献研究 有针对性地收集国内（特别是新教育研究共同体）的“每月一事”的最新研究成果，并进行归类比较，吸收有用的成分，给课题赋予新意。3、经验总结 分析、整理收集的资料，总结经验，撰写成研究报告。六、 完成研究任务的可行性分析1、 核心成员研究能力：课题负责人吴俊现任本校校长，曾主持过多个全国及省级课题，具有丰富的课题研究经验和过硬的研究能力，课题组现拥有市级骨干教师18人。2、 前期准备工作：我校是开展新教育实验较早的学校之一，已经历两轮新教育课题的研究，取得了阶段性成果。在申报本课题之前，我们已作了广泛调研，我校领导、教师对“每月一事”课题能够认同并积极付诸行动，且具备较为丰富的新教育实验经验。3、 保障条件：（1）我校为市教科研工作二星级学校，有健全的教科研管理网络。（2）本课题研究经费将列入学校年度预算。（3）我校已通过苏州市现代化小学的验收，是省信息技术先进学校，硬件设施在本市农村小学属一流水平。七、 预期成果1、 梅李中心小学主题阅读校本教材；2、 梅李中心小学主题随笔集；3、 梅李中心小学主题实践活动方案集；4、 “以每月一事促进学生良好习惯养成的研究”课题研究报告。梅李中心小学“以每月一事促进学生良好习惯养成的研究”开题论证意见受新教育总课题组委托，论证组听取了开题报告，经认真评议，提出如下开题意见：该课题以关注学生的终身发展，教给孩子一生有用的习惯为着眼点，紧紧围绕“每月一事”主题教育活动，引导学生从我做起，从小事做起，把教育要求转化为一个个具体的实践行为，时时事事有习惯养成的标杆和行为的准绳，全面提高学生的素质，养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯，让学生在小事中学会做人，在小事中学会求知，最终形成积极进取、奋发有为的人生观。我们认为该课题能直面学校教育亟待解决的问题，具有较高的现实意义和研究价值。该课题以主题阅读、主题实践、主题随笔和评价体系为主要研究内容，研究内容分解清晰，其以“草根化”为主要特点的研究方法也适合农村学校的实际，预期成果明确。课题负责人吴俊校长曾承担过上一轮的新教育课题的研究及多个省市级课题的研究，有着较高的科研修养和实践经验，课题组成员均为市级骨干教师，梅李中心小学办学水平也居于常熟市农村中心小学前列，能够确保该课题的研究顺利开展。综上所述，论证组同意该课题如期开题，并希望课题组以新一轮的新教育实验为契机，继续务实研究，取得丰硕成果。以“每月一事”促进学生良好习惯养成的研究课题研究工作报告我校新一轮的新教育实验课题“以每月一事促学生良好习惯养成的研究”于09年7月完成申报立项，该课题为全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题新教育实验与素质教育行动策略的研究下的子课题。09年9月，与我市石梅小学、星城小学、练塘小学、辛庄小学结成了研究共同体。09年10月，在星城小学举行了课题的联合开题论证。之后，我们先后组织课题组骨干成员以及全校教师深入学习了课题方案，整合学科教学、德育、信息技术等多个板块，精心选择“每月一事”主题，分月制定“每月一事”行动方案，开展“主题阅读”“主题实践”“主题随笔”的研究。我们还定期在“教育在线”“市新教育专题网站”上发布实验信息，加强与同课题学校的信息沟通，使集约化研究的效果最大化。一、精心选择主题根据我校实际，课题组将“每月一事”主题作了如下安排：09年10月：唱响国歌（爱国的主题）09年11月：学会走路（生命的主题）09年12月：展示才艺（艺术的主题）10年 1月：学会自学（求知的主题）10年 3月：手拉手，共前行（爱心的主题）10年 4月：祭先烈，踏青行（责任的主题）10年 5月：我运动，我快乐（健身的主题）10月 9月：守常规，知责任（责任的主题）10年10月：爱祖国，懂感恩（感恩的主题）10年11月：爱学习，思进取（进取的主题）10年12月：庆元旦，展才艺（才艺的主题）11年 3月：学雷锋，献爱心（爱心的主题）11年 4月：祭先烈，爱家乡（爱家乡的主题）11年 5月：爱劳动，勤实践（劳动的主题）11年 6月：唱红歌，颂祖国（爱国的主题）11年 9月：新的目标（理想的主题）11年10月：歌颂祖国（爱国的主题）11年11月：唱响孝歌（孝爱的主题）11月12月：学习有道（会学的主题）二、开展主题阅读每月，我们围绕“每月一事”主题，搜集与主题相关的诗词、美文、视频等资料，在学校论坛建立每月一事主题阅读资料专用帖，提供各班开展主题阅读之用，通过早晨（主要安排于晨会课）的主题晨诵，开启学生一天的学习生活，同时也将习惯的养成教育渗透其间；通过午读（主要安排于阅读活动时间），组织优秀绘本、图书的师生共读，使学生在与文字的亲密接触中得到感染、熏陶，培植良好的品德习惯之苗。三、组织主题实践知行结合是习惯养成的重要环节，实践体验是生命成长中不可或缺的独特享受。课题组围绕每月主题，因“校”制宜，按低、中、高阶梯式设计实践性活动，凸显好习惯“日日练”的基本想法，开展少先队、班会、综合实践、制作收听红领巾广播、编播收看小银河电视台节目等丰富多彩的实践活动，让学生的习惯在主题实践活动中不断得到强化、巩固。09年10月，围绕“唱响国歌”（爱国的主题），我们组织了“同唱国歌，唱响国歌”、“祖国在我心中”主题活动、“爱日精庐”新队员入队仪式、“我爱新中国 我爱红领巾”知识竞赛、收看建国60周年庆典活动，学生在丰富多彩的活动中养成“唱响国歌”的习惯，将爱国主义根植于学生心田。09年11月，围绕“学会行走”（生命的主题），我们开展了参观安全知识专题宣传画廊、评比安全“雏鹰章”、 省第九届中小学生健康教育知识竞赛、收看小银河电视台专题节目我和父母一起学安全等活动，让学生从小懂得珍爱珍爱生命、学会“行走”、关注安全。09年12月，围绕“展示才艺”（艺术的主题），我们安排了各班学生才艺展示、“迎元旦，展才艺”黑板报评比、校“迎元旦，展才艺”节目选拔赛、校“快乐展才艺 欢歌迎新年”2009校园文化节才艺展演活动，众多学生登台亮相，一展才艺，受到艺术的感染熏陶。2010年3月，围绕“手拉手，共前行”（爱心的主题），我们组织了“捐助贫困生”、“发现我身边的雷锋”、收看电影雷锋等活动，让爱的种子在孩子的心田生根、发芽、长叶、开花。4月，围绕“祭先烈，踏青行”（责任的主题），我们组织了祭扫烈士墓、登虞山、游公园等活动，在缅怀烈士的丰功伟绩、踏青中的爱绿护绿、小队分组活动等过程中，强化学生的“责任”意识。5月，围绕“我运动，我快乐”（健身的主题），组织了五年级蒋巷社会实践活动、校园集体舞、眼保健操比赛、班级篮球对抗赛等丰富多彩的健身活动，活跃学生身心，强健了学生体魄，培养了学生良好的健身习惯。9月份，我们以组织学生排练团体操，参加镇第四届体育文化节的开幕式为重点，结合梅小学生一日常规的学习,突出了对学生“责任”意识的培养。10月份，结合国庆节，我们开展了“祖国在我心中”的系列活动，感受伟大祖国日新月异的巨大变化，感念祖国母亲的哺育关怀，激发学生感恩祖国、回报祖国的情感。11月份，我们开展了“三心好少年”的评比，激励全校学生“爱学习，思进取”。十二月份，我们结合元旦庆祝活动，举办了梅李中心小学第四届校园文化艺术节，引导学生围绕环保主题，开展了环保书签制作、环保时装秀、环保诗歌朗诵、环保小品表演等丰富多彩的实践活动。2011年3月份，我们结合学雷锋月，安排了为身边的白血患儿捐款活动，师生纷纷慷慨解囊，共计捐款3万多元，为患儿家庭解决了燃眉之急，也让学生在活动中进一步培育了爱心。4月份，我们组织了祭扫烈士墓、蒋巷社会实践基地活动，让学生了解家乡的革命先烈可歌可泣的英雄事迹，感受社会主义新农村蒋巷村的美好，激发学生爱家乡的情怀。5月3日，课题组还参加了在昆山国际学校举行的“每月一事，理想德育”的研讨活动，并代表常熟实验区作了工作交流。6月份，我们组织了红歌比赛，在嘹亮的红歌声中，学生增强了热爱共产党、热爱祖国的情感。9月份，我们以新学期开始为契机，引导学生确立新的目标，开展“新学期新目标”主题班会、大队部中队委队干部竞选、“我的新目标”黑板报评比等活动，让学生将确立近期目标和树立远大理想结合起来。10月份，我们开展了“祖国祖国我爱你”歌咏会，在嘹亮的歌声中激发学生的爱国情感。11月份，我们围绕“孝爱”主题，组织了全校学生学唱孝道歌、一年级学生诵读孝爱三字经、二六年级讲孝爱故事比赛等活动。11月11日，梅李镇通过了“中国孝爱文化之乡”和“中国孝爱文化传承基地”专家组评审，成为全国唯一的国家级孝爱文化之乡和孝爱文化传承基地。我校五（4）班开展的以“大爱至孝 情动我心”为主题的班会，接受了来自中国民间文艺家协会、中国民族大学、北京外国语学院、东南大学、江苏省文联等专家组的观摩验收，为梅李镇的这一申报创建工作出了力，受到了较高的赞誉。四、撰写主题随笔课题组在学校网站设立了“每月一事”主题论坛，骨干教师及35周岁以下青年教师为主参与论坛讨论，每人围绕主题撰写方案设计、案例分析、教育故事、读书感悟等，每月不少于1篇原创作品，其字数不少于1000字。期末，教科室组织了“每月一事”主题论坛精华帖的评比。同时，课题组鼓励学生书写主题日记，记录自己在主题阅读中的读书感悟，展示自己在主题实践活动中的心路历程三六年级各班语文教师将优秀主题日记发至班级学生作文专题帖中，利用阅读活动课组织班中学生阅读分享。2011年12月，按新教育总课题组的要求，提前对该课题进行结题，课题组对历时2年多的实验情况作了整理、提炼、总结，撰写了课题研究工作报告和结题报告。梅李中心小学新教育实验课题组执笔：田剑锋二一一年十二月以“每月一事”促进学生良好习惯养成的研究课题研究结题报告一、 研究目标以关注学生的终身发展，教给孩子一生有用的习惯为着眼点，紧紧围绕“每月一事”主题教育活动，引导学生从我做起，从小事做起，把教育要求转化为一个个具体的实践行为，时时事事有习惯养成的标杆和行为的准绳，全面提高学生的素质，养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯，让学生在小事中学会做人，在小事中学会求知，最终形成积极进取、奋发有为的人生观。二、 研究内容1、“每月一事”主题选择的研究研究如何根据学生身心发展的年龄特征、时代要求与学校的教育教学实际，精心选择立足于学生一生有用的最重要的习惯，确定“每月一事”的主题。2、“每月一事”主题阅读的研究研究如何构建主题性校本诵读课程，每月围绕一个重点习惯，开发并丰富诵读内容，使先行的阅读为孩子的习惯养成奠定扎实的知识背景。3、“每月一事”主题实践的研究研究如何创设多元的实践情境，为学生提供多样化的体验平台。4、“每月一事”主题随笔的研究研究如何引导师生以共写随笔的形式，记录在“每月一事”主题阅读、实践中的所见所闻、所思所悟，以期在师生的思想“反刍”中提升习惯养成的有效性。三、研究思路本课题研究以“每月一事”为抓手，精心选择每月系列主题，通过整合学校学科教学、德育等教育渠道与资源，在主题阅读、主题实践和主题随笔中，引导学生把“小事”做实，让学生在“小事”中逐步形成良好的学习、生活习惯。 四、研究过程1、2009年4月2009年9月，检索学习课题相关理论，制定研究方案，实施研究计划。组织教师学习了解本校申报的课题名称与研究内容，研究讨论完成课题实验任务的步骤与方法。2、2009年10月2011年8月，接受专家指导，调整实验方案，深入实验研究。进行初步的实验成果分析，总结本实验模式对学生良好习惯养成的有效之处，接受总课题组专家指导意见，借鉴新教育共同体学校的长处，调整本校课题研究方案，为本实验模式的推广作积极研究。3、2011年9月2011年12月，进行结题交流，发布研究成果。汇集研究论文、实验报告以及相关电子材料，参加市新教育总课题组的成果交流与发布推广。三、研究方法本课题以行动研究法为主，同时采用文献研究法、经验总结等研究方法。1、行动研究 本课题的研究涵盖学校教育的方方面面，草根化将是其重要特点，每位教师都是课题组成员，课题组成员将共同调查、共同分析，在不断的实践和反思中完善研究。 2、文献研究 有针对性地收集国内（特别是新教育研究共同体）的“每月一事”的最新研究成果，并进行归类比较，吸收有用的成分，给课题赋以新意。3、经验总结 分析、整理收集的资料，总结经验，撰写成研究报告。5、 课题开展举措及成果（一）关注主题阅读，形成习惯“内驱力”。习惯养成，阅读先行。每月，我们围绕“每月一事”主题，搜集与主题相关的诗词、美文、视频等资料，在学校论坛建立每月一事主题阅读资料专用帖，提供各班开展主题阅读之用，通过早晨（主要安排于晨会课）的主题晨诵，开启学生一天的学习生活，同时也将习惯的养成教育渗透其间；通过午读（主要安排于阅读活动时间），组织优秀绘本、图书的师生共读，使学生在与文字的亲密接触中得到感染、熏陶，培植良好的品德习惯之苗，形成良好习惯的“内驱力”。为将共读落到实处，我们因地制宜，在每周下午3：20分开始的校园文化活动时间中安排了两节“主题阅读活动课”。在每学期开始，我们就在各班中开展“主题阅读图书漂流活动”，给每班下发一套50本的课题共读书，看完在年级中漂流交换，各班利用“阅读活动”时间，将教师导读与学生自主阅读相结合，个体阅读与集体交流相结合起来，采用“3+1”循环的方式，即3节学生阅读与1节指导或交流汇报相结合的方式，努力提高主题阅读活动的实效。课题组还组织了主题阅读指导课方案的征集评比，以及多轮主题阅读指导课的展示活动，并就这些课展开了广泛的讨论，逐步明晰了绘本主题阅读指导课、整本书主题阅读起始课、整本书主题阅读推进课、整本书主题阅读总结课的一般操作模式，有效地提高了主题阅读的质量，充分发挥阅读在习惯养成教育中潜移默化的熏陶作用。我们在实践中感悟到：低年级尤其是起始年级的绘本阅读，教师应更多地注重阅读兴趣的培养，借助绘本读物（或电子书）的精彩纷呈的画面、教师绘声绘色的讲述，在童心中播下良好品行的种子，主要以读写绘等充满童趣的方式让孩子们来参与阅读，表达感悟，乃至创造表达。我们将整本书的主题阅读指导分为起始、推进、总结三个阶段，致力于阅读价值趋向的挖掘与引领。从两年多的实践来看，主题阅读在学生良好习惯的养成中起到了越来越重要的作用，它或以琅琅上口的韵文，或以情节生动的故事，在学生的心里抹上亮丽的底色，促进他们对良好习惯的认同感，增强养成良好习惯的自觉性。（2） 开展主题实践，促进习惯“习得”。学生良好习惯的养成，绝非空洞的说教所能实现的，要靠主题阅读等去唤醒，更要靠主题实践去“习得”。基于这样的认识，我们始终把主题实践作为培养学生良好习惯的主阵地，每月，我们围绕主题，设计“一事”，学生在“一事”中，实实在在地去实践，去体验，逐步将良好的习惯“固化”下来。如我们把“爱国”这样的大主题放置到“唱响国歌”这样的小事中来，辅之于歌颂伟大祖国，建设美好家乡”全国少儿书信比赛、“祖国在我心中”主题班队活动、“爱日精庐”新队员入队仪式、“我爱新中国 我爱红领巾”知识竞赛、收看建国60周年庆典活动等丰富的主题实践活动，丰富“爱国”的内涵，使“唱响国歌”成为学生的自觉习惯。通过两年多的研究，我们深沉感到：扎扎实实做好“每月一事”这样的小事情，就能有让学生受益终生的大收获。（3） 撰写主题随笔，巩固习惯养成。新教育提倡“晨诵，午读，暮省”，“暮省”在学生良好习惯的养成过程中是不可或缺的一个环节，我们所采用的“省”的方式，主要是师生的主题随笔，我们在学校网站设立了“每月一事”主题论坛，骨干教师及35周岁以下青年教师为主参与论坛讨论，每人围绕主题撰写方案设计、案例分析、教育故事、读书感悟等，每月不少于1篇原创作品，通过主题随笔，教师可以及时地总结在主题阅读、主题实践活动中的成败得失，以便及时地调节相关的设计，使下一轮的“每月一事”少做无用功，更为有效乃至高效。同时，我们采用网上主题日记、主题征文等形式，让学生倾吐自己在主题阅读和主题实践活动中的内心感受，将知行情意结合起来，逐步将良好的习惯固化下来，使之“融化在血液里”。历经二年多的研究，课题组探索出了主题阅读课几种课型的一般模式，编撰了主题活动、主题阅读方案集、教师主题随笔集、学生主题习作集，有85篇学生主题习作在市级以上发表或获奖，有23篇教师课题研究方面的文章在市级以上发表或获奖。更可喜的是全校学生的习惯养成得到较为明显的提升，市德育能手和带头人不断涌现，学校连续二年在“常熟市中小学发展性评估”中被评为A等优秀。梅李中心小学新教育实验课题组执笔：田剑锋二一一年十二月课题研究大事记序号活动时间活动地点活动内容活动范围负责人12009.12.18常熟市星城小学联合开题共同体周丽月22010.5.28常熟市练塘中心小学一日规范标准化展示共同体浦黎霞 32010.10.18常熟市梅李中心小学“唱响国歌”主题活动观摩共同体田剑锋42011.4.7常熟市石梅小学两岸诗会共同体曹丽秋520115.4昆山国际学校“每月一事理想德育”研讨会共同体周丽月62011.6.8常熟市辛庄中心小学联合中期评估共同体周丽月72011.12.20常熟市练塘中心小学联合结题共同体周丽月课题结题鉴定意见课题研究成果目录1、课题结题报告2、教师优秀教育随笔集（见附件）3、学生优秀习作集（见附件）4、主题活动、主题阅读方案集（见附件）5、课题成果统计表（见附表）附：（1）学生主题习作发表、获奖情况一览表（2）教师课题相关论文发表、获奖一览表梅李中心小学学生“每月一事”主题习作发表、获奖一览表（20102011）时间姓名文题何种刊物或竞赛级别获奖1.20101胡 敏陆宁歌快乐你我他教育特刊市级发表2.20101吴茵然文明交通行，幸福欢乐近市教研室市级三等奖3.20101胡敏陆宁歌市第二届“快乐假期、轻松阅读、丰富内涵、促进发展有交读书活动快乐你我他市教育局市级一等奖4.20101张丽萍戴陆慎市第二届“快乐假期、轻松阅读、丰富内涵、促进发展有交读书活动爱是真市教育局市级二等奖5.20101王芷逸市第二届“快乐假期、轻松阅读、丰富内涵、促进发展有交读书活动读木偶奇遇记有感市教育局市级三等奖6.20101陆静怡仲李佳纯市第二届“快乐假期、轻松阅读、丰富内涵、促进发展有交读书活动市教育局市级一等奖7.20101苏婷邱若凡市第二届“快乐假期、轻松阅读、丰富内涵、促进发展有交读书活动市教育局市级三等奖8.20101郭丽萍孙悦辰市第二届“快乐假期、轻松阅读、丰富内涵、促进发展有交读书活动让爱充满人间市教育局市级三等奖9.20101郭丽萍归亦倩我家的变迁市教育特刊市级发表10.20103陆静怡仲李佳纯动感地带杯中小学 生电影文化节影评征文竞赛市教育局、市文化广播电视新闻出版局市级三等奖11.20103田剑锋谢一丹动感地带杯中小学 生电影文化节影评征文竞赛市教育局、市文化广播电视新闻出版局市级二等奖12.20104濮丽华陈心珂（游梅李历史文化博物馆有感市教育特刊市级发表13.20105朱美伦不为彼岸只为海市教育特刊市级发表14.20106孙佳瑜黄嘉懿爱虞山，迎世博，争当护绿小卫士市关工委市级一等奖15.20106赵燕芳朱人杰我也成为环保小卫士市关工委市级一等奖16.20106赵燕芳唐素红爷爷笑了教育特刊（小荷）市级发表17.201010赵燕芳周以钊流动黑板市教育特刊（小荷）市级发表18.201011赵燕芳周以钊半截黄瓜市教育特刊市级发表19.201012田剑锋张奕晴大有杯“年年有鱼回报长江”中小学生征文比赛评比市教育局市级三等奖20.201012孙悦辰大有杯“年年有鱼回报长江”中小学生征文比赛评比市教育局市级鼓励奖21.201012陆志英吴佳艺常熟市中小学“绿色交通，低碳生活”征文获奖市教育局市级二等奖22.201010赵燕芳周以钊流动黑板市教育特刊（小荷）市级发表23.201011赵燕芳周以钊半截黄瓜市教育特刊市级发表24.201012田剑锋张奕晴大有杯“年年有鱼回报长江”中小学生征文比赛评比市教育局市级三等奖25.201012孙悦辰大有杯“年年有鱼回报长江”中小学生征文比赛评比市教育局市级鼓励奖26. 2201012田剑锋严依慈常熟市中小学“绿色交通，低碳生活”征文获奖市教育局市级二等奖27.201011汤 艳金天涯指虎为蛙小荷 市级发表28.20107濮丽华沈梦帆 花给予我的市教育特刊市级发表29.20109郭丽萍孙悦辰世博会最可敬的人市教育特刊、小荷市级发表30.20109秦倩轶我与经典有约征文比赛市教育局市级一等奖31.20109沈潘欣我与经典有约征文比赛市教育局市级二等奖32.20109徐心琦我与经典有约征文比赛市教育局市级优秀奖33.201010项美玉肖悦教师节的礼物市小荷市级发表34.201011郭丽萍孙悦辰“红领巾与世博同获奖-世博会最可敬的人市少工会市级一等奖35.201011姚利亚朱逸飞“红领巾与世博同获奖-游世博市少工会市级二等奖36.201011陆志英吴佳艺“红领巾与世博同获奖-看世博市少工会市级三等奖37.201011项美玉肖悦“快乐假期、轻松阅读、丰富内涵、促进发展”有奖读书征文-不见风雨怎见彩虹市教育局市级二等奖38.201011项美玉肖于蓝苦难人生的老师市教育局市级三等奖39.201011赵燕芳唐素红第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动-二等奖苏州市教育局等苏州市级二等奖40.201011赵燕芳沈怡雯第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动-二等奖苏州市教育局等苏州市级二等奖41.201011赵燕芳周佳怡第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动-二等奖苏州市教育局等苏州市级二等奖42.201011赵燕芳朱人杰第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动-三等奖苏州市教育局等苏州市级三等奖43.201011赵燕芳徐颖舟第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动-三等奖苏州市教育局等苏州市级三等奖44.201011赵燕芳孙蔚蓝第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动-三等奖苏州市教育局等苏州市级三等奖45.201011赵燕芳薛蜜儿第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动三等奖苏州市教育局等苏州市级三等奖46.201011赵燕芳杨晔第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动三等奖苏州市教育局等苏州市级三等奖47.201011赵燕芳李玲第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动-三等奖苏州市教育局等苏州市级三等奖48.201011赵燕芳温艺凡第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动-三等奖苏州市教育局等苏州市级三等奖49.201011赵燕芳周以钊第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动-三等奖苏州市教育局等苏州市级三等奖50.201011项美玉赵啸吟第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动-二等奖苏州市教育局等苏州市级三等奖51.201011项美玉肖于蓝第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动-三等奖苏州市教育局等苏州市级三等奖52.201011项美玉陶中恺第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动-三等奖苏州市教育局等苏州市级三等奖53.201011项美玉顾千惠第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动-三等奖苏州市教育局等苏州市级二等奖54.201011项美玉徐欢第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动-三等奖苏州市教育局等苏州市级一等奖55.201011孙佳瑜陈紫薇第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动-三等奖苏州市教育局等苏州市级三等奖56.201011邓雪妹徐昊妤第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动一等奖苏州市教育局等苏州市级一等奖57.201011邓雪妹夏振华第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动-二等奖苏州市教育局等苏州市级二等奖58.201011邓雪妹朱梦婕第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动-三等奖苏州市教育局等苏州市级三等奖59.201011艰雪妹陈子烨第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动-三等奖苏州市教育局等苏州市级三等奖60.201011邓雪妹徐逸彬第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动三等奖苏州市教育局等苏州市级三等奖61.201011邓雪妹季春怡第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动三等奖苏州市教育局等苏州市级三等奖62.201011费宝芬王添末第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动苏州市教育局等苏州市级二等奖63.201011邓雪妹王新月第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动苏州市教育局等苏州市级二等奖64.201011费宝芬高天天第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动苏州市教育局等苏州市级二等奖65.201011费宝芬濮雯婷第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动苏州市教育局等苏州市级三等奖66.201011费宝芬张柯第二届“苏州市书网杯”小学生读书征文活动苏州市教育局等苏州市级三等奖67.201012赵燕芳肖于蓝第六届少儿书信比赛市教育局市级一等奖68.201012陆静怡仲李佳纯第六届少儿书信比赛市教育局市级二等奖69.201012顾文星第六届少儿书信比赛市教育局市级二等奖70.201012赵燕芳吴啸天第六届少儿书信比赛市教育局市级二等奖71.201012濮丽华沈梦帆第六届少儿书信比赛市教育局市级二等奖72.201012孙佳瑜钱诗妤第六届少儿书信比赛市教育局市级三等奖73.201012陈虎第六届少儿书信比赛市教育局市级三等奖74.20113李颖洁给我一次感谢的机会小荷市级发表75.20114孙悦辰（五1）可“恨”的爸爸发表于2011年4月份的小荷报上小荷市级发表76.20114肖于蓝（六2）鸟的天堂发表于2011年4月份的小荷报上小荷市级发表77.20115吴佳艺（五3）在第三届江苏省“我与经典有约”网络征文比赛荣获一等奖.江苏省省语言文字工作委员会省级一等奖78.20115顾燕婷（五3）在第三届江苏省“我与经典有约”网络征文比赛荣获二等奖.doc江苏省省语言文字工作委员会省级一等奖79.20115邵妤瑶久病床前出孝子小荷市级发表80.20115季程星孝爱如水小荷市级发表81.20115肖 悦品茶 品孝小荷市级发表82.20115顾丽娜那一叠厚厚的火车票小荷市级发表83.20115钱映秋带“刺”的爱小荷市级发表84.20115陆宁歌走在爱的路上小荷市级发表85.201110张梓秋信念小荷市级发表梅李中心小学“每月一事”课题相关教师文章发表、获奖一览表（2009.72011.11）序时 间作 者文 题何报刊会议或竞赛级别发表交流获奖录用等级1.20097项美玉用蝴蝶的翅膀去唤醒（论文）苏州德育苏州市市级2.20099苏婷我和我的学生（教育故事）市教育局市级一等奖3.200911邓雪妹祖国发展我成长（中队主题活动设计）市团委市级一等奖4.200911费宝芬橡皮笑了（主题晨会方案评比）市教育局市级二等奖5.200911张丽萍让道歉变成和谐音箱（主题晨会方案评比）市教育局市级一等奖6.200911项美玉副课重要吗（主题晨会方案评比）市教育局市级一等奖7.200911陆志英孝敬父母与爱同行（主题晨会方案评比）市教育局市级二等奖8.200911邓雪妹让感恩之花悄悄走进学生心灵（论文）市教育局市级三等奖9.200911陆静怡生命，让我们靠近你（教育案例评比）市教育局市级二等奖10.200911项美玉20111工程教育随笔集评比市教育局市级优秀11.200911陆静怡我捡到一条喷火龙（主题阅读方案设计）市新教育实验简报市级12.200911田剑锋糜丽英唱响国歌（每月一事主题活动方案）市新教育实验简报市级13.200912田剑锋聚沙塔下书声朗，梅塘河畔笔墨香省新教育实验研究委员会省级三等奖14.200912田剑锋聚沙塔下书声朗，梅塘河畔笔墨香省教育学会省级二等奖15.20103孙妍常熟市2009年度少先队工作优秀论文依托校本资源市团委市级一等奖16.20103郭丽萍常熟市2009年度少先队工作优秀论文培养小干部，带好大集体市团委市级二等奖17.20103汤艳常熟市2009年度少先队工作优秀论文创快乐集体市团委市级三等奖18.20103张丽萍常熟市2009年度少先队工作优秀论文保洁之法市团委市级三等奖19.20104邓雪妹班级管理四变在提高班主任专业素养研计会交流德育报社苏州交流20.20112邓雪妹追求无痕的教育市新教育实验简报市级21.20112田剑锋共话理想德育市新教育实验简报市级22.20116郭丽萍为孩子擦去眼角的泪水市教育工会市级二等奖23.20119孙 妍小学低年级班级管理策略初探教研参考省级同课题相关的论文（发表、获奖证书的复印件）成果影响证明材料共话“理想德育”课题组代表常熟实验区参加在昆山举行的“理想德育，每月一事”研讨活动5月3日，来自全国六个省市实验区、实验校的200多位新教育人，齐聚昆山市国际学校，共话“理想德育每月一事”。我市辛庄、梅李两所小学由市教科室周老师带班参加了本次活动，他们观摩了昆山市柏庐实验小学王琴老师的主题班会经典与我同行 阳光伴我成长，和培本实验小学郁美娟的社会与品德课地球在“发低烧”，听取了昆山国际学校小学部校长蒯红良、昆山市朝阳小学叶建中等所作的学校新教育实验的经验介绍，江苏省特级教师、昆山新镇中心小学校长、朱小敏名师工作室负责人朱小敏作了 “娄江水，润生德行”“小学主题大单元德育课程校本开发研究” 的专题介绍，把本次活动推向高潮。之后，来自其它实验区的代表进行了互动交流，梅李中心小学教科室田主任代表我市实验区作了题为一线串珠，串起理想德育的发言。35