人生自强少年始

思想品德学科七年级集体备课电子稿课题人生自强少年始备课人杨素霞教学目标知识目标：懂得自强的含义、表现和作用；懂得自强要从少年始。能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。情感态度价值观目标：感受到自强对一个人的成长具有巨大作用；初步培养自强的生活态度；渴望做一个自强的人。重点教学重点：自强通向成功的阶梯。难点教学难点：自强的含义。方法教学过程个性备课导入课题:东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的，为什么东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快请同学们猜一猜这其中的原因是什么？这给我们什么启示？东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的，而东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。是因为东岸的羚羊所生活的环境附近生活着一群狼，面对这样的生存挑战，东岸的羚羊必须使自己强健起来，才能适应环境，求得自己的生存和发展。大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生当自强。这就是这个故事给我们说明的道理。1、 交流预习2、 合作探究自强：是指对未来充满希望，奋发向上，积极进取的一种精神，是一种美好的道德品质。图片：霍金、刘伟、千手观音自强精神表现在方方面面：（1）在困难面前不低头，不丧气；（2）自尊自爱，不卑不亢；（3）勇于开拓，积极进取；（4）志存高远，执著追求；等等。请同学们思考：人为什么要有自强的精神？自强是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质，是我们健康成长，努力学习，将来成就事业的强大动力。自强对国家、民族的作用:自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林。活动：两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏还没上车，不然真掉进了火坑。去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没有上车，不然真失去一次致富的机会。于是，他们在退票处相遇了。（1）请充分发挥你的想象力，想象一下几年后会发生什么事情。（2） 你从中受到什么启发？一个人要想取得成功，必须自强，而不能自弃！自强的反面是自弃自强：指对未来充满希望，奋发向上，积极进取的一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长有巨大的作用。自弃：是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。欣赏歌曲：男儿当自强3、 分层练习1 “眼前多少难甘事，自古男儿当自强。”自强的航标、关键和捷径分别是() A 理想、战胜自我、扬长避短 B扬长避短、理想、战胜自我 C理想、扬长避短、战胜自我 D战胜自我、理想、扬长避短 2 据调查，有清晰而长期目标的人，多年后几乎都成了社会各界的顶尖人物；那些没有目标的人，各方面都很不如意，有的还常常失业。可见，_是所有自强者的共同特点。() A 善于战胜自己的弱点 B认识自己的长处C根据兴趣确定方向 D为理想执著追求4、 归纳总结1、自强：是指对未来充满希望，奋发向上，积极进取的一种精神，是一种美好的道德品质。2、自强精神表现在方方面面：（1）在困难面前不低头，不丧气；（2）自尊自爱，不卑不亢；（3）勇于开拓，积极进取；（4）志存高远，执著追求；等等3、自强是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质，是我们健康成长，努力学习，将来成就事业的强大动力。自强对国家、民族的作用:4、 自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林。5、自弃：是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。五、巩固提高据海南日报报道，28岁的海南省大学毕业生洪志功患有“进行性肌营养不良”症，身体残疾，生活很不方便。但他凭着坚强的意志，独立生活，通过开办2元理发店、出租图书等自食其力，并写出10多万字自传体小说痛苦中的微笑。（1）本材料哪些地方表现了洪志功的自强精神（2）中学生为什么要培养自强精神？ 答：(1)在困难面前不低头，不丧气；身残志坚，自尊自爱，积极进取。（2）因为自强精神对一个人的成长有巨大的作用。自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力，是通向成功的阶梯教学反思