大班班务工作计划

2012-2013学年度第一学期班务工作计划大三班 龚庄琦 陈亚芳 2012.9 一、班级情况分析（一）班况简介：本班共有40名幼儿，其中男孩24名，女孩 16 名，有5名插班生。原来班级共有36名幼儿，有1名幼儿回老家上学了，来了4名新生和一名原大班留下的幼儿，故现在班级幼儿总数为40名。（二）体、智、德、美、家长工作方面的分析1体育方面：大部分幼儿能积极开展户外活动，动作发展有一定进步。每天的早操与下午操，大部分幼儿参与度高，学习的较为认真。通过锻炼，进一步加强了幼儿的骨胳肌肉动作练习。本班大部分幼儿能做到早睡早起的良好生活习惯和早、晚刷牙的良好习惯，注意保护五官。也有个别幼儿需要改进，如：林子涵、徐子媛等身体比较弱，爱生病，应该进一步加强身体锻炼。2智育方面（智力因素和非智力因素）：经过中班的教育，本班幼儿对音乐，语言，计算等等学科产生了浓厚的兴趣。在学习常规中：组织幼儿的一日活动过程中，老师要不断更新教育观念，把更多的自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合，尤其是在集体活动中，允许幼儿自由发表意见，鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法，为幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的氛围，使幼儿敢说、愿说，特别是胆子小的孩子，如：潘佳蕊、朱俊豪和江语晨等，给他们一个锻炼的机会。在生活常规方面：良好生活常规的形成能促进幼儿的身体正常发育，心理健康成长。因此，规范幼儿的生活常规，也是进行教育工作的前提。对于大班幼儿来说，一些良好习惯、自理能力已经形成，现在的目标是要再深入。在日常生活中，老师要做到眼到、手到、心到。如：洗手、进餐等虽是一件小事，老师仍要抓住每一个机会，及时对幼儿进行经常性地教育，以利于良好习惯的形成。另外，我们已经是大班了，对幼儿而言，正确的坐姿和握笔姿势也是极其重要的。3德育方面：利用幼儿生活中和文艺作品中互相友爱的事例，对幼儿进行教育，并引导幼儿模仿，鼓励幼儿爱集体、爱同伴的行为。培养幼儿热爱祖国，热爱集体，懂得不能为了自己而影响集体，并且教育幼儿在平时的活动游戏中能发挥谦让精神。愿意为别人、为集体做一些力所能及的事。通过晨间、课间教育幼儿在日常生活中能使用礼貌用语，能注意听别人讲话，不随便插嘴。本班大部分幼儿都能使用礼貌用语，需要加强的是邱诗锐和董雪莲，由于他们是插班生，又是刚从外地过来，所以还不能很好的使用普通话进行沟通交流，更别说礼貌用语了，在这个方面，我也会与其家长沟通，从而让他们更好的融入大三班这个集体中。4美育方面：坚持“以美促智、以美育人”的理念,充分相信幼儿的感觉引导幼儿在探索中掌握方法,在想象中发挥创造,在实践中提升能力；培养幼儿对音乐、美术等艺术活动的兴趣,使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪体验；引导幼儿感受并欣赏艺术作品及周围环境中的美；鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验,培养幼儿艺术表现和创造的初步能力；培养幼儿艺术活动的良好习惯.具体可从以下几方面体现出来。 5.家长工作方面：我班大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并为幼儿提供一定数量的图书、玩具、收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为我们班级工作的开展创造了有利条件。但由于家长文化水平参差不齐，对于在家里如何指导孩子却缺乏教育方法，很多家长对于孩子的行为要么听之任之、要么采取哄骗打骂的手段，总的说来，家长们对孩子的期望很高，而有的自身在教育孩子方面的知识方法还比较缺乏。二、本学期工作总目标：本学期我们班将以“纲要”为指导,以幼儿园保教工作计划为依据,结合本班幼儿实际情况,落实幼儿园保教工作计划,进一步对幼儿实施全面发展的素质教育,确保他们的身心都能在新的环境中,得到稳定而又健康的发展。以幼儿园教育指导纲要为行动指南，根据规程要求，结合幼儿园建构课程，围绕我园绘本阅读的园本特色，在课题的引领下、园务计划的具体要求下，与我班“大班感恩教育在绘本阅读中的渗透”的班级特色紧密结合，遵照幼儿的身心特点和学习能力，结合本班幼儿实际情况，以保教并重的原则，我们将严格要求自己，用爱心、耐心、细心对待每一位孩子，把班务的工作做得更到点、到位。幼儿园保育和教育的主要目标是（体、智、德、美）体育方面: 1学习用适当的方式表达情绪.情绪安定,愉快活泼. 2生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯,形成基本的生活能力,注意公共卫生. 3进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法,会对自己的身体进行适当的保护.4认识有关安全的标志,学习交通规则和用水、用电、用活的安全知识.具有初步的安全意识和自我保护能力.5喜爱体育活动,逐步养成运动的习惯,各种动作协调,灵活,有耐力.增强合作竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性. 智育方面：1发展幼儿正确运用各种感官的能力和动手操作能力. 2发展幼儿的语言交往能力,鼓励幼儿能大胆地有语言表达出自己的想法和感受. 3增进对环境的认识,引导幼儿获得粗浅知识和经验. 4发展幼儿的学习兴趣和求知欲望. 德育方面: 1培养幼儿礼貌待人,讲文明、守纪律的好习惯。2有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让,诚实的优良品质。3.培养幼儿爱父母、爱教师、爱集体、爱祖国,对同伴友爱相处,说话和气,关心小朋友,愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。4.培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格。美育方面:1在日常生活中，培养幼儿的感受力、创造力、想象力。2通过唱歌、律动、舞蹈等活动教会幼儿在音乐伴奏下，注意听和唱准符点音等，学会做各种舞蹈动作。3在游戏中让幼儿发挥想象，参加节日的环境布置，加深幼儿对美的感受能力。4设立识字角、科学角等，培养幼儿各种能力，促进幼儿全面发展。-三、各领域发展目标：（一）健康领域：1心理健康与安全：保持愉快的情绪，学习调节自己情绪的方法，不随意发脾气，大胆表述自己的心情，不偏食、不挑食、不贪吃街头小吃，逐步养成良好的饮食习惯，养成良好的大小便习惯，保持良好的个人卫生，愿意并能独自睡觉，养成良好的生活习惯。让幼儿主动参与体育锻炼，增进动作的协调性，增强体质，认识各种安全标志，懂得保护自己，进行防火安全教育。2体质和动作发展：能快跑30米，能走、跑交替300米，能步行2公里，能原地蹬地起跳连续纵跳2530厘米，在运动中表现出良好的力量素质和耐力素质，具有较强的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。（二）语言领域：1倾听理解：学会倾听、表达和交流，为识字和阅读做准备，并在学习知识中获得乐趣。2.表达交流：初步感受孩子的形体美，了解母语文字的特征以及不同文字之间的差异并能正确识别，积极认读简单的常见汉字，能够注意汉字的认读规律，了解汉字由偏旁部首组成，喜欢临摹文字，并学习书写自己的名字。3阅读欣赏：让幼儿接触多种形式的文艺作品，体会作品的情感，理解作品的主题，大胆讲述感受并理解别人的情感，增强幼儿入小学的意识。学习正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。（三）社会领域：1自信心：喜欢做自己力所能及的事，并能为自己表现出的能力感到高兴。愿意接触新环境，结交新朋友，接受新生事物，敢于挑战新问题，解决新问题。2人际交往：能够自觉遵守一日生活中的各项行为规则，学会按规则的要求对照自己或他人的行为，能积极向他人学习，养成良好的学习习惯，培养交往能力。3行为规范：理解他人情感，解决问题能力，愿意帮助有困难的人；了解小学生活，向往入学，为入学做好准备，有初步的坚持性、责任感、规则意识。4民俗文化：初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道他们与人们生活的关系，引发最初步的爱家乡的情感。学习尊重别人的劳动，感受一些职业的人们的工作和辛苦。（四）科学领域：1、数学方面：学习一些数的概念，教会幼儿区分物体的轻重，左右关系，学会区别10以内的单、双数，练习10以内的加减；初步了解应用题的结构，学习简单的数量统计方法；学习20以内的倒数、相邻数、序数。2、科学方面：了解人体感官在活动中的作用，能按照自己规定的不同标准对物体进行分类，会运用简单的工具和常见的材料进行科学小制作，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 （五）艺术领域：1、音乐方面：享受参与歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏活动与音乐欣赏活动的快乐，发展对音乐活动的兴趣，发展运用嗓音、身体动作、打击乐器及各种媒介进行艺术表现的能力，发展感受音乐的习惯与能力。2、美术方面：对绘画、工艺、雕塑、建筑等不同艺术作品感兴趣，能利用多种绘画工具和材料，运用不同的技法表现自己独特的思想感受，体验创造的快乐，感受美术作品的造型美、色彩的色调及其表现性，能根据画面需要，使用颜色表现自己的情感，并能用多种材料进行粘贴、折叠、剪贴、塑造各种平面和立体的较完整的物象。四、组织与实施1.体育活动：（1）把幼儿的生命健康放在首位，无体罚和变相体罚；（2）加强幼儿的自我保护意识，随时调节活动量，随时增减衣服，注意个体差异，加强个别指导；（3）组织形式多样的体育活动 ；保证幼儿户外活动和体育活动的时间；（4）安排好户外活动的场地及场地安全；学好两套操，自制体育活动器材，保证人手一件以上户外活动器具。 2.教育活动：（1）从实际出发，认真制定切实可行的工作计划，并灵活执行。 （2）做好每日教学活动的反思，为下次教学提供依据。（3）注重活动过程，引导幼儿通过自身的观察、探索、实践、操作等活动，让他们获得直接经验和情感体验。（4）活动前做好充分的准备，为幼儿提供丰富的可操作材料，运用多种感官方式进行探索。认真做好教具，尽量采用现代化教育手段。（5）上课时以游戏为主要形式，运用直观多样的教学方法引起幼儿的兴趣。 （6）选择贴近幼儿生活的教学内容，并合理安排。（7）组织教育要充分考虑幼儿学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系相互渗透，注重综合性、教育性、游戏性和趣味性。（8）结合本班科学活动特色，紧密联系主题活动，提供丰富、可操作性强的材料引导幼儿自主探索并记录，养成良好的科学探究欲望。3.游戏活动：（1）在游戏活动中要认真观察游戏情况，和幼儿共同评议，写好观察记录为（2）保证幼儿足够的时间参加各类游戏；合理安排游戏场地（3）根据游戏的需要积极和幼儿一起制作玩具，保证有足够的玩具（4）提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择游戏，（5）在游戏中鼓励幼儿进行人际交往和共同合作玩，并进行间接的指导（6）幼儿创造一个丰富的、宽松的轻松的游戏环境，积极开展各类游戏（7）提供自制的科学玩教具供幼儿在游戏区域进行探索，培养幼儿对科学活动的兴趣。（8）鼓励幼儿自主探索科学玩具，尝试新玩法，探索新发现。4.环境创设：物质环境：（1）要合理布局教室环境，应有利于支持幼儿游戏和探索要求，支持幼儿与环境的相互作用。（2）注意环境布置的高度，要注意环境布置的优美化、儿童化、整洁化、主题化（3）环境布置以幼儿为主体，教师为指导，共同收集废旧材料，注意安全无毒。（组织幼儿共同参与）（4）环境要根据教学内容的变化不断更换、增添。心理环境：（5）建立良好的师生同伴关系，创设自由宽松的交往环境，使幼儿在生活中感到温暖 愉快。（6）热爱幼儿，尊重幼儿的人格，要关怀、接纳和尊重他们，与他们进行交流，耐心倾听他们的谈话，理解的想法和感受，支持鼓励他们的大胆表达。（7）严禁体罚和变相体罚5.日常活动：（1）满足孩子不断增长的独立要求，避免过度包办代替，鼓励和指导幼儿自立、自理的常识。（2）仔细观察，进行随机教育，重视个别教育。（3）科学合理地安排和组织一日生活，尽量减少不必要的等待和过度环节。（4）各领域的教育内容应渗透在一日活动的各个环节中，避免单一呆板的言语说教。6.家长工作：（1）出好家长园地，并定期更换（2）召开好家长会（3）利用好家长接送时间进行家园沟通。（4）做好每个幼儿的随访工作，并做好记录。（5）认真做好向家长开放半日活动；（6）及时发放家园联系册，对家长提出的问题、困惑给予及时的应答；（7）使用好家校路路通平台，与家长互动；（8）尊重家长，传播科学合理的育儿方法，以取得家长的配合，要让家长积极地参加幼儿园的活动。7.观察：（1）关注特殊幼儿的需要，进行个别指导。（2）关注幼儿在生活中的表现和反映，敏感地觉察他的需要，及时以适当的方式应答，形成合作式的探究；（3）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件所蕴含的教育价值；8.劳动：（1）认真准备劳动器具；（2）认真选好适合幼儿的劳动（3）注意劳动安全。五、本学期主要活动安排：九月份：1布置班级环境，做好开学工作。2加强幼儿常规管理，培养幼儿良好的习惯。3召开新学期家长会。4增设普通话氛围，带动幼儿坚持用普通话说话（特别是新来的幼儿）。5加强早操的编排和训练。6做好安全防范和卫生保健工作。十月份：1开展“中国娃”主题活动，结合主题进行环境创设。2结合国庆节、中秋节，对幼儿进行爱祖国、爱家乡教育，与幼儿共同布置节日环境。3根据季节变化丰富自然角，让幼儿感受秋天的气息。4结合主题“中国娃”，加强对幼儿进行爱祖国、爱家乡教育。十一月份：1、开展“多彩的季节”主题活动。2、结合秋收秋种活动，对幼儿进行爱惜粮食、爱大自然的教育。3、向家长展示半日活动，让家长了解幼儿在园表现。十二月份：1、开展“动物，我们的朋友”“大家来运动”主题活动，根据季节变化增设环境。2、加强冬季锻炼，增强体质；班内开展跳绳比赛。3、庆祝元旦，结合节日幼儿参与班级环境创设，体验参与的乐趣。一月份：1. 开展“拥抱冬天”主题活动。2、开展 “迎新年”主题活动。3、幼儿全面发展评估，书写幼儿评语。4、做好学期结束总结工作，整理归放物品。5、加强幼儿寒假期间的安全教育。