河北省邢台市八年级语文上册 第三单元 12唐诗五首学案无答案 新人教版

12唐诗五首【学习目标】1掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握情感。 2品味诗歌的语言。【重点难点】了解诗歌的艺术特色，品味诗歌的意境美。【学习方法】讲授法【学习过程】第一课时导入新课一语天然万古新，豪华落尽见真淳?以情真意深、清新自然见长的唐诗，是中华文化的瑰宝。其中的名篇佳作千古流传，魅力无穷，时至今日，仍被人们广为传诵。每一首诗中都有一个值得回味的故事或一种深入心灵的情感。今天就让我们一起走进唐诗世界，从中采撷几朵多姿多彩的花朵。一、预习自测1借助注释，给加点的字注音。徙倚( )萋萋( )单车( )征蓬( ) 燕然( ) 荆门 ( )仍怜 ( ) 贾亭西( ) 啄春泥( ) 没马蹄( ) 白沙堤( )2文学常识填空。(1)王绩(约589644)，字无功，绛州龙门(今山西河津)人。 诗人，常居东皋，号 。(2)崔颢(？754), 诗人。汴州(今河南开封)人。其边塞诗 ， 。有崔颢集，全唐诗存其诗四十二首。(3)王维(701761)，河东蒲州(今山西运城)人。 诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称王右丞。王维多咏山水田园，与孟浩然合称 ”，有 之称。苏轼评价其：味摩诘之诗， ；观摩诘之画， 。 (4)李白(701762)，字太白，号 。绵州昌隆(现在四川江油)人，唐代诗人。有之称，与杜甫并称 对后代的诗歌创作产生深远的影响。 (5)白居易(772846)，字乐天，晚年号 ，太原(今属山西)人，唐代诗人。有 之称。有白氏长庆集，代表作有卖炭翁长恨歌琵琶行等。3背景链接(1)野望：王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋(在今山西万荣)之时。(2)黄鹤楼：崔颢游宦到了湖北武昌的黄鹤楼有感而作。黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一百年前被大火焚毁，1985 年它又重新屹立在长江之滨。(3)使至塞上：开元二十五年(737)，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。 (4)渡荆门送别：李白青少年时期是在蜀中度过的，这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡，不由得即景抒情，写下了这首五言律诗。 (5)钱塘湖春行：写于长庆三年(823)春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首七言律诗，抒发了自己对西湖春天的赞美和热爱之情。 二、合作探究1颔联写薄暮中的秋夜静景，山对树、_对_，_对_。2东皋薄暮望，徙倚欲何依?描绘了怎样的画面？ 3颔联和颈联描绘了怎样的景象？4如何理解诗中的徙倚欲何依？5赏析牧人驱犊返，猎马带禽归?句中的动词。6颔联和颈联运用了什么表现手法？7分析首联在全诗中的作用。 8请从情景关系角度赏析本诗的颔联。 9尾联相顾无相识，长歌怀采薇?流露出诗人怎样的思想感情？10诗人在诗中流露了怎样的情感？三、解难答疑（一）感知大意1想象晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲?展现的画面，用生动的语言进行描绘。2诗中最能概括作者感情的是哪一个字？（二）品读语言1此地空余黄鹤楼 和 白云千载空悠悠中都有一个空?字，比较这两个空字的意义作用有何不同。2晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲中的历历?和萋萋描绘出了怎样的景致？（三）研读技巧1第五、六句写看到的繁荣景象，而第七、八句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？ 2从情景关系的角度简要赏析颈联和尾联。（四）悟读情感1诗中引用神话传说表达了诗人怎样的情感？ 2诗人在最后感叹道?烟波江上使人愁?，他为何而愁？3诗歌的首联、颔联和尾联表达的思想感情有什么不同？4.李白看了崔颢写的黄鹤楼，曾说：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。这首诗究竟美在何处？ 四、反馈拓展（一）感知通大意1这是一首五言律诗，请你分别简要概括每一联的内容。 2展开联想和想象，用自己的语言描述诗歌中颔联和颈联的画面。 3为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。（二）品读赏语言1颈联的直和圆?两字历来为人称道，说说这两个字好在哪里。2尾联用典故流露出作者向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中？3赏析诗句大漠孤烟直，长河落日圆中孤长二字。（三）研读识技巧大漠孤烟直，长河落日圆?被王国维赞叹为千古壮观?的名句，谈谈你的认识。 （四）悟读知情感1蓬草在古代诗文中一般比喻什么？诗中的征蓬表达了诗人什么样的感情？2请简要分析诗歌表达的思想感情。【学习反思】【作业】第二课时导入新课上节课我们学习了三首借景抒情的唐诗，诗中的景给我们以美的享受，让我们记忆深刻。这节课我们将一起再来学习两首唐诗，继续感受唐诗的魅力。一、预习自测1渡荆门送别是一首五言律诗，首联交代了什么？ 2诗中的天镜?和海楼分别指什么？试用散文的语言改写这两句诗。二、合作探究1颈联的描写有何妙处？ 2颈联的描写视角与颔联是否相同？这两句的描写角度又有何不同？3这首诗的尾联运用了拟人的修辞手法，表达了诗人怎样的思想感情？4对于本诗，清人沈德潜曾评价说：?诗中无送别意，题中送别二字可删。?从全诗来看，你同意他的这种说法吗？为什么？三、解难答疑1.这首诗描绘了一幅幅生动的西湖早春图，如春水初涨、莺争暖树、_、_、草没马蹄等，抒发了诗人对西湖早春景色的喜爱之情。2几处为什么不是处处?谁家为什么不是家家？3诗句几处早莺争暖树中，争字用得好，好在哪里？4请赏析诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。四、拓展延伸钱塘湖春行的颔联和颈联运用了什么修辞手法？这首诗抒发了诗人怎样的情感？【学习反思】【作业】6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375