浙教版品德与社会三下第一单元《社区——我的大“家”》第1课时教学设计

2019最新浙教版品德与社会三下第一单元社区一一我的大“家”第 1课时 教学设计一一我的大“家”第 1课时教学设计一一我的大“家”第 1课时 教学设计1.社区一一我的大“家”第 1课时教学设计教学目标：1、知道社区的概况，了解社区内的各种设施以及它们的作用；2、懂得爱护社区内的设施，培养关注社区的态度，热爱社区的情感。教学准备：准备有关的社区图片或资料。教学过程：一、谈 话 引 入 课 题1、同学们，大家都有一个幸福的家，谁能说说，你的家住在哪里？ 2、今天，老师要向大家介绍另一个家。（展示学生熟悉的一个社区的画面。）3、学生看后谈感受4、交流：你家的周围都有些什么？5、引出课题：我们的家的四周（如我们的村子）是我们生活的社区，我们生活的社区是我们的另一个大“家”。二、了解社区里有什么1、结合课本第3-5页内容，交流对社区的了解情况：说说社区有哪些设 施。2、这些公共设施的作用可大啦。谁能用下面的句式来介绍一下？这是社区的 我知道它的作用是。3、教师补充讲解社区里各种设施的作用。特别讲解社区的文化、娱乐活动 场所，这应该是离学生生活最近的地方。什么时候可以进去 ，有哪些适合学生的活 动等等。三、爱护社区设施1 、社区里各种机构、设施给人们带来了方便。假如没有他们 ,我们的生活会发生什么变化？2、展示一些被破坏的设施的图片,问：看了这些图片,你想说什么？3、聪明谷：我们应该这样使用、保护社区里的这些设施呢？学生出点子,想办法。四、学习活动总结今天的品德与社会 课,我们有什么新的收获？浙教版小学品德与社会三年级下册第一单元 1. 社区我的大“家”第 2 课时教学设计教学目标：1能介绍自己所在社区（村庄）的特色。2了解所在社区（村庄）的大致位置、大小和环境,学习画社区（村庄）的示意图。3 了解其他地方的社区,树立建 设美好社区的愿望。教学准备：1某个社区的示意图图例。2 空白的社区区域图。3社区设施小卡片。4其他地方的社区的图片活动过程：一、夸夸我的社区1 说 说 你最喜欢自己的社区 （村庄） 里的什么地方,为什么？讲讲“我和社区（村庄）”的故事。2 说说你所在社区（村庄）内的哪几家单位给你留下的 印象最深？选最有特点的一家单位做具体介绍。二、 学画示意图为了让更多的人认识你的小区,我们来画一画社区。1 学习示意图上的方位表示：上北下南左西右东2 了解社区已经有的一些配套设施。（教师出示示意图）这是一个社区的示意图,你能看明白吗？你能根据这张图画告诉我们这个社区都有些什么吗？（教师根据学生说的列举：学校、居住楼、公园等等）3 学习画示意图的方法今天我们也要来学习如何画一张咱们社区（村庄）的示意图。（ 1）先确定社区的大致范围。（ 2）画出社区里的小路。（ 3）用不同的颜色,按一定的比例画出社区内主要建筑的位置。（ 4）先在图上标示,再在旁边注出单位建筑等名称。有难度的话,也可以根据学生自己的想法画图,不需要强求方位的正确。4 想一想 ,你的小区的各个方向各有哪些代表性的设施。学生独立完成示意图 ,教师巡回指导。画好后交流讨论,看看还有那些地方需要修改。”5、展示示意图（ 1）展示 “请你现在充当一名解说员 , 向大家介绍自己的社区。 ”（ 2）点评“你能说说这位同学的示意图哪些地方是值得你学习的 , 哪些地方是还需要改进的,怎么改吗？”三、了解各种各样的社区1下面,我们再来认识一下我们农村的社区（村庄）。（ 1）看我们农村社区的图片。（ 2）说说对我们农村社区的了解。（ 3）谈谈对我们农村社区建设的建议。2不同的国家的社区有不同的特色。国外的社区建设相对来说较早,也比较完善。我们一起去感受一下那里的风土人情。（ 1）看国外社区的图片。2）了解国外社区的活动情况。四、归纳总结1、你眼中的城市社区是怎样的？农村社区呢？2、比一比：城市社区和农村的社区的相同之处、不同之处。3、从国外的社区中你学习到什么？4、小结：社区虽然不同,但生活环境都不断得到改善,将来 ,我们的生活必定会更加幸福。 4 / 4