zteAAA七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框 深深浅浅话友谊教案 新人教版

深深浅浅话友谊一、教学目标知识与能力：友谊的一些重要特质；友谊的改变；竞争本身不会伤害友谊；友谊必须要坚持原则过程与方法：友谊认识的误区，提高辨别能力，要讲原则情感、意志和价值观：通过本课学习，理解友谊不是一成不变的，随着环境的变化，自己的变化，朋友的变化友谊有的可以长久，有的可以淡出。二、教学重点、难点重点：友谊的特质难点：友谊的澄清三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作探究法四、教学过程：（一）导入新课学生讨论，教师补充一：友谊的特质有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不会觉得太难。友谊为什么能如此打动我们？ 1、友谊是一种亲密的关系 每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。学生讨论，教师补充2、友谊是平等的、双向的。 接受帮助，也学习帮助对方：感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。设问：结合材料谈谈你对友谊特质的理解。学生讨论，教师补充君子的友谊，像清水一样澄净无暇、无杂质、无金钱比较、无利益纠葛，这是交友的理想境界。如果交的是“善友”，是多条通向成功之路；但如果交上“毒友”，多的这条路可能是一条歧路。交友的目的是：1、交友是为了共同快乐成长与进步。2、交友当真诚、信任、理解、关心，是平等的、双向的，是心灵的交汇。3、朋友有益损，交友当谨慎。3、友谊是一种心灵的相遇。 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。二、友谊的澄清学生讨论，教师补充1友谊不是一成不变的。 自己变了，对方变了，或者环境变了在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 （2）不是。我们要相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意味着自己的失败。2、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中能做到自我反省和激励，我们会收获更多。仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。 意思是遇到挫折时切莫责怪他人，而应先反过来从自己身上找出问题的症结，并努力加以改正。 学生讨论，教师补充（1）拒绝小川不好的请求或邀请。（2）不是，朋友相处不能没有原则。（3）不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。友谊的小船在那些条件下会翻船？3友谊不能没有原则。 友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，积累着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。（三）、本课小结：通过本课的学习，我们知道了友谊具有平等的、双向的一种亲密关系，一种心灵的相遇，这是友谊所具有的特质。友谊是有原则的，随着时间的流失，随着我们周围环境的变化，友谊也是随着变化的，我们要学会让一段时间的友谊的淡出，接受新的友谊。这是我们人生必然经历的历程。（四）、课堂练习1、当你带着微笑、温馨，自然、坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。我们要获得真正的友谊，就应( A )A理解友谊是双向的B要求朋友完全按照自己的意愿行事C要求朋友给予时，忽视朋友的难处D与朋友交往时不讲任何原则2、当你发现你的好朋友犯了错误，你对朋友负责任的做法应该是( C )A不分时间、场合，直截了当地批评、指责B视而不见，听而不闻C找个合适的机会提出坦率的批评和诚恳的劝告D讲朋友义气，为朋友的错误言行掩饰3、小明和小刚是一对好朋友。在一次数学考试时，小明有一道题不会做，作为好朋友的小刚应该( D )朋友就该互相帮助，给小明传个纸条把答案告诉他严格遵守考场纪律，自己专心答题考试结束后小刚帮助小明弄懂这道题告诉小明，自己也不会A B C D4、小伟和小亮从小就是好朋友，现在又是同班同学。有一天，小伟旷课去网吧上网，他委托小亮向老师请病假。对此，下列认识正确的有( B )既然是朋友，小亮就得帮朋友的忙 小亮不能帮忙，交朋友应该坚持原则 帮小伟撒谎，不利于小伟的进步，小亮应该劝说小伟去上课 朋友难免有缺点，告诉小伟下不为例 A B C D（五）、板书设计一：友谊的特质 1、友谊是一种亲密的关系 2、友谊是平等的、双向的二、友谊的澄清1友谊不是一成不变的2、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度3友谊不能没有原则（六）、教学反思6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375