三年级上册数学教案第2课时 练习课人教版新课标

第8单元 分数的初步认识2、分数的简单计算第2课时 练习课【教学内容】教材第9697页例1例3。【教学目标】1.通过小组合作探索、对比观察，初步感知同分母分数加减法的计算方法，并能正确计算。2.学会简单的同分母分数的加减法的计算方法，并能正确计算。3.解决简单的有关分数加减法的实际问题。【教学重难点】重 点：学会简单的同分母分数的加减法的计算方法，并能正确计算。难 点：理解算理，正确计算。【教学过程】一、复习旧知1. 里面有（ ）个。2.是5个（ ）。3.里面有（ ）个；3个是（）。4.1里面有（ ）个或（ ）个或（ ）个。二、探究新知1.教学例1。（1）出示教材分吃西瓜的情境图。（2）教师：从图中了解了哪些信息？（3）教师：哥哥吃了西瓜的几分之几？(板书：)教师：弟弟吃了西瓜的几分之几？（板书:）(4)他俩一共吃了这个西瓜的几分之几？（5）哥哥吃了这个西瓜的，弟弟吃了这个西瓜的，如果要求“他俩一共吃了这个西瓜的几分之几？”你们会解决吗？学生先独立思考，然后小组交流，可以借助学具帮助理解。（6）交流反馈。教师：哪个小组来汇报？ 哥哥吃掉2份，就是它的;弟弟吃掉1份，就是，合起来是3份，所以是。2块是，1块是，一共是3块，所以是+=。2个加1个是3个，就是。（7）老师总结算理，先让学生自己来说，然后老师画图引导学生表达清楚、完整。“2个加1个是3个，就是”。（课件演示并板书：+=）（8）巩固。 + = + = + =教师：观察分子中的分子、分母，你又发现了什么？谁能说说同分母分数加法是怎样计算的？小组讨论，汇报交流。（分母相同的分数相加：分母不变，分子相加。）2.教学例2。（1）讨论-的结果。5个减2个是3个，就是。（板书：）（2）巩固。 - = - =教师：观察式子中的分子、分母，你又发现了什么？谁能仿照加法说说同分母分数减法是怎样计算的？小组讨论，汇报交流。（分母相同的分数相减：分母不变，分子相减。）3.引导归纳分数加减法特征。（1）分母相同。不管是加法还是减法，只有分母相同的分数，分子才能进行加减运算。（2）计算方法。分母不变，分子相加减。4.自学例3。讨论：（1）“1”为什么可以看作44？（2）“1”还可以看作分母是几的分数？请写几个。三、巩固应用，发展能力1.完成教材第97页“做一做”第13题。学生独立完成后，让学生说一说自己是怎样想的。2.练习二十一第1题。先让学生观察图意，再计算。订正时，说一说每幅图的意思和计算过程。3.练习二十一第2题。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。让学生把结果写在书上，集体订正。4.练习二十一第37题。（1）尝试完成。（2）说说列式的理由。（3）说说计算的想法。5.练习二十一第8*、9*题。多鼓励学有余力的学生完成。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。四、课堂小结这节课学习了哪些内容？今天我们一起研究了分母相同的分数的加减法，计算时大家要仔细认真，注意检查。