浙教版品德与社会六下《科技造福人类》(第一课时)优秀教案

2019 最新浙教版品德与社会六下科技造福人类 （第一课时 ）优秀教案科技造福人类（ 第一课时 ）使用范围： 义务教育课程标准实验教科书（浙教版）品德与社会六年级下册第二单元第一课作 者： 吕晓英作者单位：实验小学撰稿时间：2011 年 7 月【教材分析】本课是浙教版品德与社会第八册第二单元的第一课, 根据课标中“ 初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系,认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。”的内容编写的。人们生活质量的逐步提高, 离不开科技发展的巨大推进作用 , 科技给我们生活带来无尽的便利。 教材从学生身边常见常用的电器、塑料说起, 直至人造卫星、载人飞船, 使学生全面感受科技造福人类的事实。教材分为四个部分：提示；电；塑料；航天科技。第一课时完成前三部分内容的学习 , 第二课时主要完成第四部分“航天科技”及第 34 页拓展学习的内 容。科技造福人类的事例数不胜数, 学生生活在科技时代, 对于电、塑料等这些科技熟悉到“视而不见”的地步 , 然而这些伟大的发明与发现, 科技的发展却经历许许多多科学家及工作人员长期不懈的努力。科学技术的发展, 是靠人发展的 ,而促使科学技术发展的最终目的也是为了促使人生活的质量的提高。人, 既是科技的研究者和创造者, 又是科技的受益者。本课既要展望未来又要回顾过去, 立足现在，切实感受科技造福人类，树立为了人类美好生存环境而努力的志向！【教学目标】1、明白科技与人类的重要关系：科技的发展不断满足我们的愿望，科技造福人类；同时人类又是科技的缔造者。2、感受科技造福人类。3、培养爱科学的精神。【教学重点】明白科技与人类的重要关系；感受到科技切切实实的造福着人类。教教学难点】明白科技与人类的重要关系一一科技的发展不断满足我们的愿望，科技造福人类；同时人类又是科技的缔造者。【教学准备】信用卡、手机、电脑上网；讨论的纸片；高科技的录像和未来科技的录像。【教学过程】一、初步感受到人类与科技的关系。（载体：电视。方式：看课件、讨论）1、同学们，电视机大家很熟悉，请欣赏电视机的发展历程。PPT2-10 这些电视机有什么区别吗？（感受到电视这个科技产品在不断的发展变化。）2、老师经历了这个发展变化的过程，关于电视机，我还有故事呢？老师说亲师：对，我就是有这样的愿望！过了几年，我家真的有了黑白电视机 ，在家乐滋滋的师：和我L样年龄的人都经历过这个发展变化的过程，关于电视机，我还有故看，什么时候看都可以，可看着看着我又有了新的愿望 ，你猜是什么？ 事呢？要听吗？宝：想要个彩色电视机！生：好！师：对啊！生活中有色彩，电视机也有色彩该多好啊！我们把一张蓝、红、绿的塑师：我小时候是没有电视机的“后来听说了电视机，若干年后，我们村里买了 14 料片插在黑白电视上，就是我们的彩龟了！寸黑白呼秒1r，我每天吃过晚饭就搬着凳子，等着看电视，时间长了，我有了一个想法,你猜是什么？师：你笑什么？生：自己家有就好了！生：那看起来多么有趣，人的脸一会儿变蓝，一会儿变红，嘻嘻！生：这种做法很幼稚。师：是很幼稚，但是表达了人们的一种愿望，想看到彩色电视机的美好愿望。师：就这样科技一点点地发展变化，一点点地满足我们的愿望，让我们的生活更加美。身感受。以下是课堂实录:二、感受科技不断满足人们的需要。( 载体：信用卡、手机、电脑。方式：演 示)1、同学们真幸运，生活在科技发达的时代。电视机、洗衣机等已经是普通 的东西了！科技就在我们身边，你瞧！随手可以拿出(信用卡、电脑、手机)熟 悉吗？使用过吗？说说看他们带来的便利！2、讨论、交流。(1)、信用卡的特点一一方便。(2)、手机的其他功能一一情趣。可以干什么？通话功能只是手机的其中 一项了，更多的功能满足人们的需要！老师演示一个有趣的功能。(录像做手机 铃声)你还知道什么功能？多么有情趣！(3)、电脑的期中一项功能一一远程协助。电脑的用途是什么？演示一下远程协助，怎么样?、再一次感受科技就在我们身边。（载体：塑料。方式：小组学习，师生讨论）1、其实科技无处不在，我们身边到处都是，现在你的身上也有科技，那就是被 誉为20世纪最伟大的革新材料一一塑料。2、找一找哪些是塑料制品。学生的学习用品、扣子、拉链、发饰塑料无处不在！ PPT113、小组讨论汇报20世纪最伟大的发明一一之前用什么代替？小组讨论，体会塑料的优势。PPT12它替代了材料,优点：IF它替代了材料,优点：11 me 自它替代了材料,优点：它替代了材料,优点:6 / 6PPT144、塑料怎样发明的呢？发明的过程（读一读）PPT135、总结：人们不断的需求促使科技不断发展！科技不断造福人类!206、对今后的生活你还有什么需求呢？（学生展望未来。）四、拓展：感受科技的力量。其实各行各业都有自己的需求，医学的、航空领域、农业的、教育的科 技的发展不断满足人们的需求！再次感受科技造福人类。播放录像一一高科技。PPT21五、从电的发现到利用，感受科技和人类的关系。1、科技造福人类，人类不仅仅单纯的提出需求，使用者，同时也是科技的缔造发明者。你瞧，现在看起来极其普通的电和电产品却有着不寻常的历程。PPT2228 |2、|科技的发展不断满足我们的愿望，科技造福人类；为了更美好的生活，科 技的缔造者一一人类将会创造出更多的奇迹！PPT29六、感受未来的生活。未来的生活中，科技生活又将是怎样的情景呢? 播放录像一一未来科技PPT30【教学建议】知道当今世界科技发展快，科技发达，很容易，但是要实现本课教学目标：“科技与人类的重要关系一一科技的发展不断满足我们的愿望，科技造福人类，同时人类又是科技的缔造者。”却不那么容易。 本课旨在通过学生身边的寻常物中 发掘与感受，既要学生感受科技发展过程，又要使学生在生动的例子中思辨科技与 人的关系，培养爱科学的精神。课的设计是分三个部分展开的，从不同角度多次说明、理解，把握好每各环节的侧重点，从而达成目标。如第一个部分，用身边最熟悉的电视机来说明 ,用教师的亲身经历的故事来激发 , 感受到电视机这种科技产品一步步的发展, 通过讨论明白：正是人们对美好生活极大向往, 促使科技的进一步发展。这个重点 , 这个难点 , 慢慢被揭开！第二个部分用我们大家熟知的信用卡、手机、电脑说明问题。选择这些并不陌生的科技产品 , 在教学中要突出讨论他们各自不同的功能。信用卡重在方便、安全。手机除通话功能外还有许多有情趣的实用的功能。电脑神奇的功能远程协助。教学形式从讨论、体验到欣赏；从已知到开眼界 , 让学生正切切实实地感受到科技的力量, 科技正致力于人们生活更美好！教学重点 , 难点 , 被突破！第三个部分是通过20 世纪最伟大的革新材料塑料的讨论 ,感受到科技在我们生活中普及、深入程度。最后感知普通的电不普通的历程,科技的发展不是一蹴而就的。层层递进,最终达成目标。【引用资源】教育部中央电教馆资源中心科普博览网络科技馆百度图片优酷网