《快乐的牧羊人》教学设计

快乐的牧羊人教学设计（欣赏课）一、教材分析快乐的牧羊人是一首蒙古族民歌。歌曲欢快、活泼，用蒙语演唱，采用合唱的演唱方式。歌曲表现出牧羊人与小羊羔在绿草和花丛间一起玩耍的快乐场面，也表现出孩子们与小羊羔之间天真可爱的友情。二、教学目标1能够感受歌曲表达的快乐心情。2知道歌曲的歌词大意。三、教学重、难点（一）教学重点感受孩子们与小羊羔一起玩耍的快乐心情。（二）教学难点能够听辨出歌曲中的不同演唱者。四、教学过程（一）图片导入过渡语：同学们，今天老师带你们来到了我国美丽的蒙古大草原，蔚蓝的天、洁白的云、可爱的羊，一切都是那么的令人向往，这里还有快乐的牧羊人。今天我们要欣赏一首蒙古族民歌快乐的牧羊人，先让我们来一起听听吧。（二）欣赏歌曲1. 初听歌曲问题：听完这首歌曲说说你的心情是什么样的？预设答案：听完这首歌曲我们的心情特别好，特别高兴。2. 理解词义过渡语：同学们，这首歌曲是用蒙语演唱的，让我们一起来了解一下歌曲的歌词大意吧。介绍歌词大意：我的小羊羔，白鼻梁花纹，千万个羊群中，我一看就能认出它，一边叫，一边跑，直至跑到我怀中。带领学生读歌词。过渡语：小羊羔可爱不可爱啊，小主人可喜欢它了，她们像好朋友一样。3. 演唱歌曲过渡语：你喜不喜欢可爱的小羊羔？让我们一起来唱一唱吧，先听老师唱一遍。教师带领学生演唱。4. 分析歌曲过渡语：你们唱的真好，同学们让我们听听这段旋律重复出现了几次？答案：六次。过渡语：你们来听听每次的演唱者都是谁？答案：小女孩（2）、爸爸、哥哥、爸爸、全家过渡语：让我们听听是不是。5. 了解演唱形式（1）观看视频过渡语：同学们这首歌曲是五彩呼伦贝尔儿童合唱团演唱的，你们想不想看看他们的表演呢，让我们一起来看看吧。（2）讲解演唱形式过渡语：同学们这首歌曲采用了童声合唱的演唱形式，其中有领唱，这样的演唱形式使歌曲听起来音响更加丰富、有趣，歌曲中还有模仿小绵羊的叫声，充满了童趣。让我们再来观看一遍五彩呼伦贝尔儿童合唱团演唱的快乐的牧羊人，感受一下牧羊人的快乐心情。（三）总结过渡语：同学们今天我们聆听了一首蒙古族民歌快乐的牧羊人，感受到了牧羊人与小羊羔之间的纯真友情，希望你们能喜欢这首歌曲，同学们再见。