高职经济管理完整的人才培养方案

五年制高职经济管理专业人才培养方案(试行)一、学制与培养目标1.学制：五年。2.招生对象：初中毕业生3.培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有良好的职业道德和行业规范，掌握会计专业的基本知识和理论，具有熟练的会计工作技能和会计电算化应用能力，能从事会计业务、统计等工作的高素质、高技能应用型人才。二、职业面向与职业资格（一）职业面向：各类企事业单位、农民专业合作社或个人从事会计、统计、管理和农产品网上营销等工作；1、主要就业方向会计、统计、管理、农产品网上营销、呼叫。2、 自主创业方向网上营销、网上开店、网上咨询。（二）职业资格：会计证、助理营销师三、专业职业岗位能力与课程设置分析表主要职业岗位完成项目所需要的相关能力能力分解相应的课程设置与建议1.出纳员2.往来结算核算员3.财产物资核算员4.资金核算员5.成本核算员6.财务成果核算员7.管理软件操作员8.基层财税协管员9.财务经理助理10.企业纳税员，以及会计代理和税务代理人员11.记账员(1)计算技术能力，电子计算工具的应用能力(2)书写技能(3)点钞、开票、真假币鉴别能力掌握会计数字书写技能、珠算心算技能能熟练点钞技术、电子计算工具的应用会辨别货币真伪计算技术财经应用文阅读、写作能力撰写财经应用方面的报告和信函能力专题发言的能力阅读财经制度文件能力了解会计的基本原理，熟悉会计核算流程及其相关的管理规程。掌握会计的概念、职能、会计要素及会计等式；能设置账户，运用借贷记账法进行会计凭证的填制、会计账簿的登记及报表的编制会对企业主要经济业务进行账务处理基础会计了解财经法律制度、支付结算办法及税收征管条例掌握财经法律制度能了解税收征管的基本内容会运用各种支付结算办法财经法规具有诚信守诺等职业道德的能力掌握会计职业道德的内涵能与各种违法违纪行为作斗争具备一定的税收法律知识掌握主要的几个税收暂行条例能了解税收征管的基本内容税收基础会税务代理具有运用有关法规和制度进行经济监督的能力掌握主要经济法律、法规，包括公司法、经济合同法、会计法、会计准则、企业会计制度等内容能运用有关法律制度的要求进行具体事项的处理会运用有关法规和制度进行经济监督的能力经济法1.出纳员2.往来结算核算员3.财产物资核算员4.资金核算员5.成本核算员6.财务成果核算员7.管理软件操作员8.基层财税协管员9.财务经理助理10.企业纳税员，以及会计代理和税务代理人员11.记账员记帐、算帐、报帐能力掌握六大要素的确认、计价、计算与处理方法能运用理财策略和方法会对报表进行处理、分析、应用会计电算化成本核算能力掌握要素费用的归集与分配。掌握成本核算中的品种法、分批法、分步法及企业成本报表的编制具有较强的计算机应用能力，能使用应用软件进行企业财务与业务一体化管理。掌握财务系统基础知识，财务系统基本初始设置，出纳管理、日常业务处理、总账管理、往来账款管理能对总账系统进行期末处理会工资系统应用、固定资产系统应用、会计报表系统应用。掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究运用统计方法分析、研究有关经济问题统计学原理掌握审计学的基本理论、基本知识和基本方法会编制审计计划能填制与审核审计工作底稿样本的设计与选取、抽样结果的评价掌握审计报告的编制步骤掌握银行会计的核算方法掌握银行柜面操作实务与技能审计学基础掌握市场营销的能力掌握农产品营销技巧市场营销与预测、农产品营销、报关业务与报关员培训具有能够以电子技术为支撑开展商务活动的能力企业信息化商务运作电子商务概论网络银行与电子支付电子商务数据库技术网络基础能力、WEB技术应用能力熟练网络基础掌握FLASH技术应用四、主要专业课程说明与实旌建议1、经济学基础 第一学年第1学期学时90 学分6【目标描述】（学生会、能等）了解经济学的基本内容，理解经济学的基本概念、基本原理【学习内容】任务1、经济学导论任务2、价格理论任务3、消费者行为理论任务4、生产理论任务5、成本理论任务6、市场理论任务7、外部性、公共物品与公共选择任务8、国民生产总值任务9、凯恩思的国民收入决定理论任务10、通货膨胀与失业任务11、宏观经济政策【教学方法】任务驱动、录音资料、学生讨论、讲授等【教学媒体】多媒体设备、图片等【学生要求】树立经济学的基本观念。掌握基本概念、基本原理和基本方法。紧密联系实际，学会分析和解决经济生活中的实际问题。【教师要求】具有扎实的经济理论基础、掌握多媒体课件制作等知识与技能。2、电子商务基础 第一学年第1学期学时90 学分6【目标描述】（学生会、能等）了解电子商务的整体框架。掌握电子商务的模式与应用领域。了解电子商务的功能与结构。熟悉电子商务主要环节与流程、电子商务安全保障体系、电子商务支付系统、网络营销技术、电子商务下的物流、电子商务的实施策略。能结合IT行业成功的电子商务解决方案运用电子商务软件进行模拟动作。【学习内容】任务1、电子商务概述任务2、电子商务的模式与应用领域任务3、电子商务的功能与结构任务4、电子商务主要环节与流程任务5、电子商务安全保障体系任务6、电子商务支付系统任务7、网络营销技术任务8、电子商务下的物流任务9电子商务的实施策略等。任务10、完成以下主要实训项目：l B2C模式运作流程的模拟操作；l B2B模式运作流程的模拟操作；l 网上支付在B2C、B2B模式下的运用；l C2C模式运作流程的模拟操作；l 网络广告、搜索引擎的模拟操作。【教学方法】任务驱动、演示、上机操作、软件模拟操作、讲授等【教学媒体】多媒体设备、计算机等【学生要求】花大量时间浏览有关网络营销的内容，熟悉计算机基础理论和实际操作；高职电子商务的学生毕业时要同时拥有毕业证和电子商务有关的职业资格证【教师要求】具有电子商务的扎实基础，熟悉多媒体，精通教材、掌握网络营销各个环节。3、财经基本技能 第一学年第1学期学时84 学分6【目标描述】（学生会、能等）掌握财经数码字的书写。珠算。点钞。计算器使用。【学习内容】任务1、财经数字书写任务2、珠算加、减、乘、除任务3、点钞任务4、计算器使用【教学方法】任务驱动、演示、练习、讲授等【教学媒体】算盘、练功卷、计算器等【学生要求】正确书写数码字珠算水平达普四级。点钞1捆扎没有误差。计算器各种功能键会灵活使用。【教师要求】具有财经基本技能，精通教材。4、会计基础 第一学年第2学期学时90 学分6【目标描述】（学生会、能等）认知会计职业岗位的背景、特点和要求，产生对会计职业的兴趣。能熟练把握点钞、真假币识别、票据辨别、原始单据审核等会计基本技能，能具备出纳员、收银员岗位的基本能力。能正确应用会计的基本规范，能说出会计的基本术语。能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法作会计基本业务处理。能根据案例资料有能力建账、记账、算账、更改错帐，能具备中小企业记账员岗位的基本能力。能理解会计的基本知识和关键的基本理论，具有继续学习会计专业主干课程的良好的知识基础。【学习内容】任务1、会计要素与会计等式任务2、帐户与复式记账任务3、经济业务与原始凭证任务4、企业基本业务的核算任务5、编制记账凭证任务6、登记账簿任务7、财产清查任务8、编制简化的资产负债表、利润表。【教学方法】任务驱动、演示、实习、讲授等【教学媒体】货币样票、真假货币、点钞纸、票据样式、原始凭证样式、记账凭证、账簿纸、报表、印鉴等；开发实训指导书、教师指导书、网络资源等。建立较为先进的会计模拟实训中心、货币票据陈列室等。【学生要求】一个认同：通过本课程的教学，首先要解决的是学生对会计专业的认同问题，并通过认同，培育学生对学习会计专业的兴趣，了解会计实践中的现状和社会生活中的功能。两个基础：即本课程一方面是会计专业主干课程的专业基础课程，另一方面是初级会计岗位职业综合能力的养成课程。三个基本：即基础会计课程教学内容主体是会计的基本技能、基本知识、基本理论。四个目标：基础会计课程应实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握专业技术等四个教学目标。【教师要求】1、 以格式变化为切入点，以认知和能力训练为核心，构建知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色。 2、以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以单元课程内容为主题，以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。5、网上支付与结算 第一学年第2学期学时90 学分6【目标描述】（学生会、能等）掌握网上支付的基础知识。掌握电子支付系统。掌握网上支付工具的使用方法。了解电子支付与结算中介、网上银行在不同行业中所发挥的不同作用。【学习内容】任务1、网上支付的基础知识任务2、金融电子化和网上银行任务3、电子支付系统任务4、网上支付工具任务5、电子支付与结算中介任务6、网上支付的安全任务7、完成的主要实训项目：l 分析网上支付流程；l 分析电子货币使用方法；l 典型网上支付工具的申请与使用；l 在线交易支付。【教学方法】行动导向、演示、实习、讲授等【教学媒体】多媒体设备、计算机等【学生要求】熟悉网上支付工具的使用；高职电子商务的学生能进行在线交易支付。【教师要求】熟悉电子支付的实战，精通教材。6、财经法规 第三学年第1学期学时68 学分4【目标描述】（学生会、能等）掌握会计法律制度的构成及会计工作管理体制。掌握会计核算和会计监督的主要内容及其关系。认知会计机构的设置和会计人员的配备。认知违反会计法规的责任。掌握支付结算、票据结算法律制度， 掌握发票管理、税务登记、纳税申报的相关规定，掌握会计职业道德规范的主要内容；正确识别违背会计职业道德的行为。【学习内容】任务1、会计法律制度任务2、支付结算法律制度任务3、税收征收管理法律制度任务4、会计职业道德【教学方法】行动导向、演示、实习、讲授等，教学方法按照模块教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地等教学手段。教学要求有足够的案例，并辅以一定量的练习题。【教学媒体】票据样式、印鉴等【学生要求】掌握会计核算和监督的依据、手段和过程，了解对会计机构与人员的要求、会计从业人员从业资格管理和继续教育管理规定，掌握支付结算法规，税收征收管理的相关规定，会计职业道德的基本要求；强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，为顺利走上会计工作岗位打下良好的基础。考取会计从业资格证。【教师要求】具有会计从业资格证书。项目教学模块化，模块教学课题化，目标明确，任务具体，标准明了，在教学过程中既要独立课题实训，又要以会计从业资格考试要求为目标，加强各项目模块的联系，要充分利用案例教学，采取师生共同讨论教学的方式，提高项目教学效果。7、会计实务 第三学年第1学期学时90 学分6【目标描述】（学生会、能等）能正确应用新会计准则处理各项经济业务。能正确应用新会计准则处理各项经济业务。能办理日常库存现金、银行存款的收、付业务，并能进行相应的会计处理；能进行日常库存现金和银行存款的清查。能填制和审核常用的银行结算凭证，能办理常用的几种银行转账结算业务。能说出常用的几种银行结算方式的特点、适用范围、结算程序；能选择适当的银行结算方式为企业供、销部门办理材料采购、产品销售等业务的款项结算。能进行资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计处理。能根据会计账簿资料编制资产负债表、利润表、所有者权益变动表和现金流量表。具备从事会计工作的基本能力，能够按照会计岗位的基本要求，进行具体业务会计核算。【学习内容】任务1、货币资金任务2、应收及预付款项任务3、存货任务4、固定资产、无形资产及其他资产任务5、负债任务6、所有者权益的核算任务7、收入、费用和利润任务8、财务报告列报【教学方法】1、快乐学习、合作学习、探究式学习。教学方法采取按模块内容教学法，以每个内容为出发点来激发学生的学习兴趣，使学生带着问题去学习、探究，发扬互帮互助的团队精神 ，运用提供的企业会计凭证及有关会计资料，独立从事会计核算业务。2、互动式教学在教学过程中发挥教师和学生的主观能动性，形成教学主体间的互相交流、互相促进。日常教学中，倡导师生、生生、师师间的多边交流，使教学兼具单向、双向和多向交流的色彩，形成一个信息交流的立体网络，极大地调动师生的积极性。3分层教学根据学习者的不同兴趣、个性发展和终身学习的需要实施分层教学。【教学媒体】1、各种银行票据、原始凭证样式、记账凭证、账簿纸、报表、印鉴等；2、开发实训指导书、教师指导书、网络资源等3、建立较为先进的会计模拟实训中心、货币票据陈列室等。【学生要求】通过本课程的教学，使学生能够基本掌握财务会计的基本理论、基本知识和基本方法，并初步掌握会计实际操作的技能，为以后从事财务会计岗位工作奠定基础。【教师要求】具备教师资格证和助理会计师资格证书，熟悉多媒体，精通教材、掌握手工会计的各个环节。8、管理学原理 第三学年第1学期学时68 学分4 【目标描述】（学生会、能等）掌握管理的概念、职能、作用。掌握计划、组织、领导、控制、协调等职能的相关理论及相互关系。掌握激励的相关理论。了解创新的基本方法。熟悉生产计划与控制的基本概念及作用。掌握人员配备与培训的基础知识。【学习内容】任务1、管理概述（管理活动与管理理论、道德与社会责任、信息获取、决策）任务2、计划（计划与计划工作、战略性计划、计划的组织实施）任务3、组织（组织设计、人力资源管理、组织变革与组织文化）任务4、领导（领导概论、激励、沟通）任务5、控制（控制与控制过程、控制方法）任务6、创新（管理的创新职能、企业技术创新、企业组织创新）【教学方法】行动导向、演示、讨论、讲授等【教学媒体】多媒体设备、图片等【学生要求】阅读有关管理学发展的理论；参加教师组织的课堂案例讨论。管理知识用到班级管理上。【教师要求】具有管理经验，收集管理案例，精通教材。9、会计电算化 第二学年第2学期学时90 学分6【目标描述】（学生会、能等）学会企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及核算子系统的操作方法；能熟练操作该课程所供财会软件的运用方法，达到江苏省会计人员会计电算化上岗考核要求（初级）。教学中注意渗透思想教育，加强学生的诚信教育和职业道德观念。 【学习内容】任务1、系统初始化任务2、账务处理系统任务3、辅助核算功能与管理任务4、工资管理任务5、固定资产管理任务6、期末处理任务7、会计报表的设置和管理任务8、电算化与会计软件任务9、电算化的组织与实施任务10、分组分岗综合应用【教学方法】行动导向、演示、实习、讲授等【教学媒体】多媒体设备、计算机等，开发用友、金蝶或其他财务会计软件的各个基本模块中的案例；【学生要求】一个认知：通过本课程的教学，首先要培养的是学生对于系统初始设置、日常管理、系统维护等方面的能力，重点让学生具有电算化系统管理员的基本素质与基本技能，掌握运用所学知识与技能在任意一个通用软件环境里独立从事相关专业工作的能力。两个基础：即本课程一方面是会计专业的专业基础课程，另一方面是会计上岗职业专业综合能力的养成课程。三个基本：即本课程教学内容主体是会计财务软件操作的基本知识、基本理论、基本能力。四个目标：本课程应实现认知专业知识；夯实专业基础；履行岗位技能；具备观察、理解能力等四个教学目标。【教师要求】具有多年的电算化培训的经验，精通教材10、市场营销与农产品贸易 第二学年第2学期学时90 学分6【目标描述】（学生会、能等）掌握农产品市场营销、贸易理论。掌握农产品市场营销研究与运作的基本方法。解决农产品营销过程中的问题。【学习内容】任务1、市场营销与农产品贸易概论任务2、农产品市场任务3、农产品市场需求与供给任务4、农产品销售任务5、农产品购买任务6、农产品地区之间销售与运输任务7、农产品的商品储存与保管任务8、农产品加工和包装任务9、农产品市场信息、市场调查与预测任务10、农产品网络销售任务11、农产品价格任务12、农产品的流通渠道任务13、农产品的销售促进与策略任务14、农产品的进口与出口任务15、农产品的流通资金、费用与利润【教学方法】行动导向、讲授、案例、个人作业、分组讨论以及个人或分组进行微型调查等【教学媒体】多媒体设备、图片等【学生要求】阅读有关市场营销理论；参加教师组织的课堂案例讨论。【教师要求】具有农产品营销经验，收集案例，精通教材。11、统计学原理 第三学年第1学期学时90 学分6【目标描述】（学生会、能等）掌握统计学的基本原理。掌握统计基本方法及基本统计指标的核算。掌握统计资料的搜集、整理和分析，提高学生对社会经济问题的数量分析能力。【学习内容】任务1、统计总论任务2、统计调查任务3、统计整理 任务4、综合指标任务5、抽样推断任务6、相关分析任务7、指数分析任务8、动态数列分析任务9、统计综合分析与评价任务10、完成的主要实训项目设计统计调查方案统计汇总统计制表统计绘图EXCEL在统计中的应用【教学方法】任务驱动、图示演示、学生练习、社会调查等【教学媒体】多媒体设备、计算机等【学生要求】掌握统计的基本概念。掌握统计调查方法、统计资料的整理。具有较强的统计分析能力。能绘制统计图表。【教师要求】具有扎实的统计理论基础，熟练运用EXCEL解决统计中的有关问题，多媒体课件制作等知识与技能。12、企业经营管理 第四学年第2学期学时90 学分6【目标描述】（学生会、能等）让学生学会运用管理活动的基本规律和一般方法 ，加深对管理职能的理解，为学习其他专业课程打下良好的基础。【学习内容】任务1、企业与企业制度、企业管理原理与方法任务2、企业组织结构任务3、企业管理决策任务4、企业战略任务5、企业人力、物力资源管理任务6、企业管理信息系统任务7、企业生产过程、流通过程管理任务8、企业文化与管理创新【教学方法】采用理论和实际相结合的原则，采取课堂讲授与案例分析，讨论，练习，测验相结合的教学方法，重视调动学生学习积极性与参与性、互动性【教学媒体】多媒体设备、计算机等【学生要求】全面了解企业管理的各环节和流程，包括企业管理原理和制度、企业战略、人力、物力、财力管理、生产运作、流通过程管理等，使学生将来能更快更好地适应工作环境。【教师要求】熟悉管理学原理，有企业文化背景。13、企业财务管理 第三学年第2学期学时102 学分6【目标描述】（学生会、能等）能够从方法论的角度全面掌握财务管理的基本原理，以便为后续内容的学习打下坚实的方法基础。熟练掌握各项财务分析的方法和各种财务预算的编制方法，并体会其在财务管理全过程中的意义与作用。能够系统理解与掌握筹资成本分析、筹资风险分析以及筹资决策与资本结构确定的理论与方法。能够系统理解与掌握投资成本分析、投资收益分析、投资风险分析以及投资决策的理论与方法。理解与掌握最佳现金持有量、最佳存货采购量、信用政策制定、最佳固定资产需要量的理论与方法。【学习内容】任务1、筹资管理任务2、资产管理任务3、财务分析【教学方法】本门课以课堂讲授为主，课堂教学采用多媒体教学手段，并辅之以课堂讨论、课堂习题分析等教学方法。用于基本概念和理论、分析和方法及应用的课堂讲授约占总学时的90%的时间。习题课、课堂分析讨论约占总学时的10%的时间。【教学媒体】收集各种案例，组建财务管理综合实训室，实训室由以下模块构成：财务、采购、生产、销售、银行、税务、财政、外部投资者（股权、债权投资）等，可考虑在组建会计实训室时进行综合建设。【学生要求】树立财务管理中的基本理念，并加以运用，提高分析问题、解决问题的能力，能将自己从一般记账人员提升为财务管理人员，充分发挥参与企业经营管理及预测、决策的能力。【教师要求】具有会计师水平。14、税收基础 第四学年第2学期学时72 学分8【目标描述】（学生会、能等）通过重点讲授税收制度中的征收管理、计税方法等实际税收业务问题，注重应用技术和实践能力的培养，运用实际案例阐明教学内容，使学生掌握税收制度的精神和实质，能用所学知识进行计算税款、申报缴纳等税收实务操作。【学习内容】任务1、能理解税收法律制度的基本理论，具有学习该课程的良好的知识基础。任务2. 掌握流转税制的含义、特点及税种，掌握增值税的概念与特点和我国增值税征收制度； 任务3. 掌握消费税的概念、特点，掌握我国消费税的征收范围和消费税的征收管理； 任务4. 认知掌握营业税的含义、特点，掌握我国营业税的征收制度； 任务5. 掌握所得税制的概念、特点、功能和税种，掌握企业所得税和个人所得税；任务6掌握资源税制、财产税制和行为税制；任务7. 掌握关税的概念、特点和分类，掌握我国关税的基本制度和关税的计算征收；任务8.熟悉税收征管的方式和税务管理的内容。【教学方法】行动导向、演讲、讲授等【教学媒体】文字教材、录像教材、计算机辅助教学（IP、CAI）课件和网上教学资源。各媒体密切配合，有机搭配，以文字教材为主，其他媒体为辅。【学生要求】能用所学知识进行计算税款、申报缴纳等税收实务操作。【教师要求】具有税收专业知识，和实践操作能力。15、助理电子商务师培训 第四学年第2学期学时140 学分10【目标描述】（学生会、能等）掌握职业道德。掌握电子商务理论知识。掌握电子商务操作技能。通过助理电子商务师的考核。【学习内容】任务1、职业道德任务2、电子商务理论知识任务3、电子商务操作技能【教学方法】行动导向、演示、实习、讲授等【教学媒体】多媒体设备、计算机等【学生要求】具有系统的电子商务知识。【教师要求】具有多年的助理电子商务师培训的经验，精通教材五、编制说明1、本课程方案按五年一贯制制定，公共课模块设语文、数学、外语、德育、体育、计算机应用6门课程，是每个专业方向都必须开设的；专业课模块一般设8-12门课程；选修课模块设公共拓展课和专业拓展课2类，一般5-8门，可内容丰富灵活安排，为学生个性发展服务。公开拓展课一般每学期2-4学时，专业拓展课一般在二年级以后安排2-4学时。此外，各专业均设综合实训、毕业设计和专题讲座等内容，进一步提高专业技能教学水平和拓宽学生专业视野。2、课时的安排虽然按照周课时的传统模式设计，但是可以根据课程和生产特点采取集中和分散相结合。在专业课教学中，力求体现模块化、项目化、任务化和理论实践一体化要求，教师授课需按照本方案总体设计和教学内容的逻辑关系灵活掌握。3、本方案对项目课程各模块提出了教学总体要求，在制定课程标准时仍需进一步细化，特别是在应知理论、应会技能和考核标准上要进一步明确。4、每学期周26-30学时计，毕业实习不少于一年，可集中、可分期进行，利用寒暑假安排社会实践。5、本方案原则上理论教学每1周学时（16-18学时）计算1学分，独立开设实习实训教学每周计算1学分，岗前实习1月计算1学分，学校组织的单独十项技能每项目计1学分，社会化考证每中级证2学分、高级证3学分、技师证4学分。技能大赛获奖，校级一、二、三等3、2、1学分，市（院）、省、国家级依次二倍、三倍、四倍计算。6、公益劳动是培养学生劳动习惯的必修课，要专门安排。通过劳动实践，培养学生爱劳动、肯吃苦的良好品质。每学期计1学分。7、毕业实习（顶岗实习）、毕业设计、社会调查等是重要的教学环节，要精心组织，认真总结交流与考核，每项计2学分。8、积极推行多证书管理制度，将实践性教学安排与职业资格证书考核有机结合，鼓励学生在取得学历毕业证书的同时，取得与专业相关的职业资格证书。本专业规定学分为260分，经考核合格取得规定学分方可取得学历证书，但未取得与专业相关的职业资格证书者，不能发放学历证书。9、本方案执行的效果好坏与任课教师工作关系密切，任教者应高度重视学习情境的开发，认真开展教案设计，坚持以行动导向教学，运用现代教学手段，努力提高教学有效性。10、各专业均应依本方案制定详细的课程实施标准和教学指导手册等，确保本方案实施效果。