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第十一章 功和机械能；第三节 动能和势能一、教学目标1知识与技能：能通过事例从做功的角度描述能量，能说出能量与做功的关系，记住能的单位能利用事例或实验初步认识动能、势能的概念，能运用其解释相关的现象能通过实验探究，了解动能和势能的大小跟什么因素有关，并能结合实例说明。具有从能量角度分析物理问题的意识。2过程与方法：1经历探究影响动能和势能大小因素的实验过程；2在经历实验得出动能和势能概念的过程中，培养学生的初步分析能力和概括能力。学会探究、综合、归纳的科学方法。3情感、态度与价值观：1通过学生用动能和势能来描述日常生活中的有关现象，培养学生学以致用的意识；2通过分小组探讨和交流的教学方式，培养学生的团结合作精神和主动探究的良好学习态度。二、教材分析：动能和势能这一节应用的内容跟社会生活有着紧密的联系，因此本节课内容的讲解，从实际生活中的图片出发，引导学生从生活走向物理，并引导学生尝试将所学的内容进行应用，解释生活中的现象。在概念的讲解过程中，突出实验的教学作用，让学生在观察演示实验和自己亲自参与的探究过程中，获得最直接的实验事实，为动能和势能概念的得出打好基础。本节课的“动能和势能”为下节课“机械能及其转化”做铺垫。本节课有助于提高学生的实验探究能力，培养学生学习物理的兴趣。三、学生分析：1学生已经学习了功等知识,为本节课的学习做了充分的知识准备；2学生具备初步的科学探究的实验能力和分析能力,对于本节进行的实验探究已有充分的能力准备。四、重点：通过实例说明物体的动能和势能。难点：引导学生探究影响动能和势能大小的因素五、新课教学：（一）新课引入:小小的飞鸟为什么能给这么大的战斗机造成重创？学生看一则新闻：一铁路职工“中弹”昏倒,为什么小小的馒头能把人砸伤？学完这节课大家自然会明白。（二）新课教学：探究活动1：请同学们观察下面的图片，它们具有哪些共同点？能推动竹筏前进拉圆的弓能把箭弹射开举高的重锤能把木桩砸到水底物体 能够对外 做功一、能量1定义：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。2单位：焦耳3、一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大注意：1）、能量是表示物体做功本领大小的物理量 物体能做的功越多，该物体的能量就越大2）、物体具有能，能做功但并不一定正在做功3）、正在做功的物体一定具有能4）、一个物体做了功，不一定还具有能二、动能探究活动2：请同学们观察下面的图片，这些具有能量的物体，有什么共同的特点？风吹动帆船航行水推动竹筏行进 运动的子弹把障碍物击穿1定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。探究活动3：小鸟和飞机迎面相撞时，其中的能量大到足以击落飞机，那么物体的动能大小跟哪些因素有关呢？展示泥石流，海啸，雪崩图片2、探究：物体动能的大小跟那些因素有关小组讨论（1）你用什么办法使钢球获得动能？ (2)你怎样比较动能的大小？ 你采用到了什么物理学研究方法? （3）你怎么改变物体的质量和速度，实验中要注意什么，为什么要这么做？ （4）你的探究步骤是什么？引导学生分析：1）、速度一定,改变质量，观察动能的变化质量一定,改变速度，观察动能的变化。2）、控制变量：为使小车到水平面的速度相同，应使小车从斜面的同一高度自由滑下时；为了使小车到水平面的速度不同，应使小车从斜面的不同高度滑下时。3）、转换法：根据铁块被推的距离的远近来反映动能的大小小组实验：动画展示：得出结论：物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大想想议议：请用物理学的术语解释：1为什么要对机动车的行驶速度进行限制？2为什么在同样的道路上不同车型限速不同？小资料：物体的质量和它的速度都能影响物体的动能。请你研究小资料的数据，能不能看出：质量和速度相比，哪个对物体动能的影响更大？解释：为什么大飞机“害怕”小飞鸟三、势能新闻事件引入：高空坠物图片：打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里引导分析：1. 重锤对桩做功了吗？2.被举高的重锤具有对桩做功的本领，因此被举高的重锤应该具有 ；3. 那么被举高的重锤具有什么能呢？三、物体由于被举高而拥有的能量叫做重力势能探究活动4：小组讨论：1、猜想：重力势能的大小可能跟哪些因素有关？2、你要采用的实验方法是；3、你的探究步骤是 ； 4、你比较重力势能大小的标准是 。引导学生分析：控制变量法：质量一定,改变被举高度，观察重力势能的变化。被举高度一定,改变质量，观察重力势能的变化转换法：根据小桌下陷的深度来反映重力势能的大小。学生实验：得出结论：质量相同时,物体被举得越_重力势能越大被举高度相同时,物体的质量越_重力势能越大资料调查：一个鸡蛋的威力，引导学生小心高空坠物四弹性势能探究活动5：请同学们观察下面的图片思考：这些具有能量的物体，具有什么共同的特点？(1)定义：物体由于弹性形变而具有的能量。探究活动7：小制作：会跳的卡片(2)影响因素：物体弹性形变的程度三、课堂小结：四、课堂练习1为了我们有良好的环境，环卫工人每天凌晨要开洒水车进行喷洒工作。请问洒水车沿街道匀速行驶时，将水洒向路面的过程中，洒水车的动能将_(填“增大”、“减小”或“不变”)，这是因为_。2某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的( )A动能变大，重力势能变大B动能变小，重力势能变小C动能不变，重力势能不变D动能变小，重力势能变大五、作业设计：课本：P70 动手动脑学物理15六、板书设计：113 动能和势能一、动能1定义2影响因素：m、v二、势能1重力势能(1)定义(2)影响因素：m、h2弹性势能(1)定义(2)影响因素：形变量的大小七、教学反思
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