幼儿园中班养殖计划

幼儿园中班养殖计划幼儿园中班工作计划迎来的是我们崭新的中班。本学期的搭班老师是拥有丰富 经验的辛洁老师和已经带过半个学期又重新回来的王菲老 师。跟着辛老师我想在本学期里我能学到更多的知识经验。 我们三位老师要一起奋斗，一起投入到紧张而又充满激情的 工作当中。努力提高自己的业务水平，为了使本学期自己的 工作有条不紊的进行下去，新学期我对自己的工作计划有一 下几点：一、安全工作：加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为 和危险的地方，形成初步的安全意识。幼儿必须在老师的视 线范围内。每天检查班内的安全隐患， 及时发现、及时排除 每星期开展安全、健康的活动，并以绘画的形式增强幼儿的 记忆力。晨间、午检活动中检查孩子的口袋，是否存在危险 的小物件。不玩火，水，电不从高处往下跳，不吃陌生人给 的东西不随便跟陌生人走。加强幼儿日常生活的管理，增强 幼儿的安全意识，认真值班，认真填写值班记录。在一日生 活中随机教育，抓住教育的契机。二、教育教学：抓好每一天的一日环节活动，注重每一个活动的教育、 延伸。开展班内活动我们来约定和孩子一起绘制班内的小规 则，要让孩子们主动的去尝试一些他们在家里在小班没有尝 试过的东西，自己动手操作。对幼儿充满爱心和耐心，在进 一步提高自己的业务水平和教学能力。这样才会使自己的教 学有所进步。学习更多的育儿经验。三、保育工作：保证幼儿每天的喝水量，给幼儿们养成一个爱喝水的好习 惯。做好晨检工作，培养幼儿良好的卫生习惯。再者是要培 养幼儿的生活能力，能让她们自己主动的穿脱衣服和鞋子自 己动手叠被子装被子，让他们不能形成依赖的心理。在原有 的基础上培养幼儿自己擦屁股，自己去整理床铺，根据天气 的变换及时更换被褥在日常的清洁工作中，做好各项消毒工 作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。四、家长工作孩子们一天在园的情况，家长都是非常想知道的。老师和 家长交流，可以更好的做好家园共育。好在并不陌生，取得 家长们的支持和配合生的家长，利用新学期向家长宣传也了 解我们的工作，帮助家长树立正确的教育观念，让他们在家 庭中也与幼儿积极开展好家园共育。我会利用晨间接待和放 学的时间跟家长交流，使家长们也了解自己孩子在园的情况,亲子阅读主动与孩子们沟通起来。我会配合好两位老师做好晨间接待工作。注意关心幼儿的一日生活。八月份：1 、加强幼儿们的常规，让幼儿们适应中班的活动。2 、和班内老师一起制定班内新规则，严厉的要求自己。3 、 抓好班内的常规活动。 和孩子一起制作 我们来约定的主题墙九月份：1 、开展教师节主题活动。2 、九三号中国抗日战争胜利纪念日，和幼儿一起欣赏视频，培养幼儿自豪的爱国情感。3 、重阳节是中国传统的节日，和幼儿一起开展重阳节活动，让幼儿知道从小养成尊老爱幼的情怀，养成使用礼貌用语的习惯。4 、九月二十是爱牙日，开展爱牙日活动，增强幼儿口腔健康观念和自我口腔保健意识。5 、初期的常规教育。6 。与幼儿讨论师幼一起布置班级环境。7 、开展活动“八月十五”中秋节活动，创设主题墙，并在班内和幼儿一起开展月饼分享会。8 、整顿班内的区域角，利用好每个角域。一一对应。9 、防震演练并以绘画的形式，将逃跑、躲避、自救的方式画下来。10 、配合好班内老师开展秋季运动“健康好宝宝”的计划，并让家长们在家和幼儿一起制定一份运动计划表。11 、加强安全教育日活动的开张。重视孩子们的安全。十月份：12 、充实区角活动的资料，丰富材料。13 、结合节日“重阳节”的到来，开展活动并邀请爷爷奶奶姥爷姥姥参加区域活动。14 、开展国庆节，说说国庆节的所见所闻，提高幼儿的爱国情感。结合节日的到来，邀请家长志愿者走进课堂讲述安全“十一假日安全我知道”15 、整理图书区，添加新书籍，丰富幼儿们的阅读能力。16 、检查班内的安全隐患，及时排查。17 、结合读书节 - 继续开展读写绘- 自制图书。并进行评选活动。18 、防火演练。19 、培养幼儿的规则意识，能专注参加集体活动。20 、开展世界粮食日主题活动，邀请家长志愿者走进课堂与孩子一起互动并讲解关于粮食日的内容。21 、十月三十一是万圣节，可以根据孩子的兴趣在班级或者家庭里开展关于万圣节的小活动。十一月份1 、开展节日“感恩节”活动，制作礼物贺卡、送给自己要感恩的人。2 、根据主题秋天的图画次主题蔬菜一族开展活动，请家长收集蔬菜和小朋友一起进行制作蔬菜印章的主题活动，增进幼儿与家长增进感情，锻炼幼儿的动手操作能力。3 、 配合班内老师开展亲子活动， 班内举行 “小巧手”比赛活动。5 、评选班内“我是文明洗手好宝贝” 、 “文明礼仪小标兵” 。6 、和幼儿一起开展“我会系鞋带的比赛活动”增强幼儿的动手能力。十二月份；1 、开始筹备幼儿“圣诞节”相关的主题活动材料，进行圣诞节活动，感受国外过节的文化、方式。2 、评选班内“我是文明小听众” - 安静宝贝3 、随着季节的到来，做好保育，加强幼儿整理衣服的能力，别冻着自己。4 、在班中开展“才艺之星”故事表演比赛，提高幼儿语言表达能力。5 、区域角活动材料的添加，进行开设家长开放日，让家长走进区域。6 、布置节日环境，开展节日的教育，丰富幼儿的生活，提高幼儿动手能力，做好庆祝元旦的工作准备。一月份：1 、班内评选 - 日常“亲子活动小明星” 、文明站队“好榜样”、 “整理书包小能手” “亲子阅读小明星” “物归原处小明星”。2 、展示班内特色活动 - 古诗配画、区角创设、成语配画、 。3 、据班里一学期开展的活动进行评选总结。4 、快快乐乐过新年”的主题活动二月份：1 、做好假期的工作总结。2 、对幼儿进行寒假安全教育。3 、教师利用自己特长开展互帮互助，交流教学经验。幼儿园特殊幼儿的培养计划明明小朋友到中班已经有一年的时间了。在这一年里的进步是非常大的。记得刚刚到这个班时，看到明明那种散漫、那种眼神、那种无视安全的态度，让我为之一镇。真的不知道怎样去帮助她才能够改变，也许当时想到的只有保护，再保护。九月份我刚刚开始接这个班。当时说实话很头疼，作为一个新人我不知道怎样去帮助特殊幼儿，怎样才能让她有进步。这时园长找到我说： “想给明明定一个培养计划”这时我看到了一丝曙光，20XX年9月14日中午一点钟，我和园长以及明明的爸爸、妈妈、阿姨很正式地制定了“明明的培养计划” 。首先最基本的是： “早晨问好和眼神的交流” 。我们每一位教师每天都会对明明说“明明早晨好，明明早晨好”直到她也回说： “老师好早上好” 。然后我们会请她的小眼睛和我们的眼睛对视说。 经过半个学期的努力， 这个方面得到了攻破，能够看着我们说： “老师早上好了”这一点让我兴奋不已。1、 自理能力的培养：1 、 在吃饭方面：经过半年的努力，明明可以独立进餐，但在吃饭的速度和进食量会稍差一些，而且吃饭时总是很喜欢先吃白米饭再吃菜。有时吃饭也会边吃边玩；因此我们制定了佳佳可以一口饭一口菜地独立进餐的计划，我们刚开始会用小贴画的形式给予奖励，可是由于家里也有大量的贴画这种形式慢慢地没用了。我们又利用了幼儿的年龄特点：区分男孩、女孩的办法来引导她。如果能够做到一口饭一口菜地吃饭并且进食速度还可以我们就叫她“小公主” 。她听到这个非常高兴，也很敏感。到了现在这个办法还是很管用。明明能够独立使用筷子进餐，并且改掉了边吃边玩的坏习惯，进食量也比较不错。2 、 在午睡方面：明明能够自己穿脱衣服，并且能够叠衣服。在睡觉环节有时还需要拍睡，希望随着明明年龄的增长能够独立入睡。3 、 在健康领域方面：我们通过幼儿的体能测试发现明明的平衡能力非常好，但在单脚跳、往返跑、投掷方面有所欠缺。希望家长与我们配合共同促进她的进步。在家里可以以游戏的方式进行此类活动。2、 人际交往方面：1 、 与成人的交往：经过上半学期计划的实施，明明与成人的交往、交流有了很大的进步，但主动性较差，往往是我们问她来答，而且无视一些常规，多以自己为中心想做什么就做什么。因此我们教师商定应该多与佳佳交流、引导她能说出一些自己的想法，抓住机会不失时机地进行教育。比如：一天中午午睡之前，小朋友们都已经搬着自己的小椅子、拿拖鞋到睡眠室准备睡觉，而她却站在那里不知在想什么。我对她说： “孩子该去搬椅子了，拿拖鞋睡觉了”然后她看了看我说： “明明搬椅子、拿拖鞋、睡觉对吗？”我说对接着她去做了这件事情。午睡时，我拍着她入睡，我看着她没有一丝睡意，就与她玩起了语言游戏，对她说： “张老师拍着小明明睡觉” 。她看着我说： “小明明拍着张老师睡觉” 。我又说： “漂亮的张老师拍着可爱的小明明睡觉”。她说：“可爱的小明明拍着漂亮的张老师睡觉”。就这样一会小明明睡着了。她与成人之间的交往已经是一个很大的突破了。并且能够做到与我们一起游戏、一起聊天了，但现在存在的一些问题是孩子 的主动性还是不够，而怎样培养她的主动性，我希望家园配 合，来引导、豉励。篇二：幼儿园骨干教师培养工作计划幼儿园骨干教师培养计划坚持“研训一体，分层培养”、“项目管理，任务驱动”的 工作模式，继续开展“幼儿园骨干教师个性化培养策略”的 研究。通过专家引领、自主研究、案例教研、观摩评比、送教下园等多种形式，为骨干教师专业发展搭建平台，打在学科教学领军人物。省名师：董旭阳省骨干教师：杨波睨宝铮秦嫣妍特色教师：数学崔建红 美术：秦嫣妍 创意：程玉慧 班 级管理：庄志凤 高级教师：庄志凤 李雪霞 宋文艳 秦嫣妍 郭新一级教师：崔建红程玉慧 郝东霞 以教研组长形成领域教研团队，开展各领域教研活动，打造学科教学优秀骨干教师。程玉慧） 以“养成教育”为抓手，开展骨干教师优秀半日活动观摩展示活动，提升幼儿园教师半日活动设计与组织能力。 指导落实“中大班幼儿象形字画的教学研究”的课题研究工作。2 、幼儿园数学思维教育活动观摩研讨3 、园本培训十二月：1 、园本培训4 、幼儿园艺术教育活动观摩研讨 三月：制定新学期教师培训活动安排四月：1 、教师如何组织数学教育活动备课、上课、评课2 、指导青年教师活动3 、走出去、请进来教学观摩活动五月：园本培训：一个多研六月：青年教师课堂成果汇报、等“师徒结对”成果汇报七月：学期教师业务考核八月：1 、骨干教师参加全国幼教观摩讲习班2 、参加市暑期教科研培训3 、教师培训活动安排篇三：幼儿园园本培训工作计划幼儿园园本培训工作计划20XX-20XX 学年度第二学期一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的教师队伍。二、情况分析三、培训目标1. 建设一支具有高尚师德、较强实施素质教育能力、掌握现代教育理论和现代信息技术的骨干教师队伍。2. 加强教师继续教育，做好教师的培训工作，切实加强骨干教师队伍建设。3. 帮助教师自我成长，使教师形成自主学习的意识，增强教师的事业心和教育教学的能力。四、具体措施1. 根据我园的实际情况，严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行学习。2. 组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会纲要精神，并和工作实际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。3. 开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。4. 让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。5. 引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。6. 通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。幼儿园中班幼儿习惯养成实施计划有句格言说： 播下行为， 收获习惯； 播下习惯， 收获性格。幼儿时期养成良好的习惯，将使一个人终生收益。幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习 , 可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。而积习难改，习惯成自然，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。如着名教育家叶圣陶先生说： “什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。可以看出完美的教育从来都是非常重视良好习惯的训练和培养的。学生现状：1 、有一些幼儿不但学习习惯好，上课认真听讲，用具整理得井井有条，也很懂礼貌、守规则，各项常规都很好，一 般不用老师提醒就能做到。2 、有一部分幼儿，吃饭磨蹭、集体活动乱讲话、在活动室里大声喧哗，区角活动打闹、争抢玩具、不午睡或者午睡说话，影响别的小朋友 ?这些孩子需要老师不断地提醒。3 、有一部分幼儿表现在某些方面的情况比较明显，如有的幼儿没有良好的倾听习惯， 有的吃饭挑食， 有的行为拖沓，还有的规则意识不强，你说你的，我做我的，完全没有纪律意识！具体措施：第一， 为幼儿树立好榜样。 教师要从自身做起， 言传身教。凡是要求幼儿做到的，我和配班老师也按照这些要求做。见面有礼貌的问好，吃完饭擦桌子、漱口，有需要协作的事情主动帮忙，在教室里尽量小声说话，轻轻走路等等。让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的，也是非常重要的。在集体生活中，同伴群体也为幼儿提供了相互模仿的对象，影响幼儿的自我调节和控制能力。所以，我经常在班级中表扬能按要求做好的幼儿，让其他幼儿模仿学习，发挥同伴间的榜样作用。 幼儿有了学习的榜样， 就清楚的知道自己该如何做，马上就会改正。第二，正面鼓励，耐心引导。班级中没有养成良好常规习惯的幼儿不仅让人格外费心，而且还会对其他幼儿产生不好的影响。因为他们经常犯错，挨批评次数多，但我感到，对这部分幼儿过多地用批评教育效果并不佳，更好的办法是运用正面鼓励，积极引导，在幼儿良好行为出现时及时表扬。前一阶段，男孩站队时特别乱，爱吵闹。但有一次，我让全体幼儿在门口站队，发现孙佳旭很自觉地站好，动作迅速。我马上表扬了他，其他小朋友看到了，也都向他学习。那天做操孙佳旭做操站队都非常棒，我又表扬了他。及时地对幼儿表扬鼓励，哪怕是一个赞赏的眼神，都会使幼儿产生更加要好好表现的欲望，也就是产生了“良性循环” 的效应。 我认为对于自我管理， 自控能力弱的幼儿，要更加耐心，不断用语言强化如何做才是正确的。善于发现他们的点滴进步，及时鼓励，多用正面强化。从某一“闪光点”的行为出现，带动整体行为的改善。第三，让幼儿明确自己的不足，集中突破。有相当一部分幼儿在某一具体行为方面出现问题。有的是不讲礼貌，有的是午睡习惯不好，还有的是吃饭挑食 ?这就需要针对具体问题来解决。窦思雨各个方面表现都不错，但做事总爱磨蹭、拖拉。个别交流中，我给她指出，你上课回答问题很好，也很守纪律，如果做事迅速就更好了。刘航凯学习习惯不好，我与家长沟通交流，让家长监督他回家先完成当天的作业以后再玩，并且每天晚上都留一段时间专心的画画，看书或是写数字。现在，刘航凯上课集中注意听讲有了明显进步。第四， 反复训练 形成习惯，培养幼儿的行为习惯，不是一朝一夕的事，要从日常的每一个活动、每一个游戏、每一个环节中一点一滴地渗透和强化。比如：在培养孩子要有爱劳动的品质，要求孩子学会自己的事情自己做，自己穿、脱简单的衣服、自己将玩过的玩具收好等，如果孩子不会老师会一个动作一个动作的做示范。经常手把手的、不厌其烦的教。直到掌握为止。通过不断的强化，不断的累积，严格要求， 持之以恒， 使幼儿良好的道德行为逐步形成行为习惯。第五、利用儿歌促进幼儿良好习惯的形成。儿歌是小朋友们都喜欢的形式，将培养幼儿的好习惯与儿歌联系起来，大大加快了好习惯形成的速度。 如： 握笔歌 小小笔儿手中拿，姿势正确人人夸。右手拿笔要牢记，五个手指有分工。老大老二紧握笔，老三笔下稳稳靠，笔儿仅靠老虎口，写起字来稳又好。 坐姿歌三个一，三个一，写字画画要牢记。右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳 . 坐姿正确好处多，保护视力字整齐。我班利用早午自习的时间带领幼儿背诵这些朗朗上口的儿歌，并且引导幼儿找到自己的好榜样，通过互相表扬而不是互相批评，让孩子们在赞美声中改正自己的缺点。良好的行为习惯是幼儿进行一日活动的前提和保障，也是伴随幼儿逐步成长并能让孩子终生受益的品质。又因为好习惯的养成不是一朝一夕能够形成的，所以教师要时时刻刻做有心人，为幼儿创设一个有利于形成良好行为习惯的环境与氛围，并用自己的行为去潜移默化的影响孩子，让孩子们健康而快乐的成长。