幼儿园大班教研活动计划

幼儿园大班教研活动计划大班教研活动计划一：大班教研组教研计划（1707 字）一、情况分析本学期我们大班教研组由中班升上来的4 个班级组成， 教师8 位，教龄在 8 20 年之间，组内以中青年教师为主，中年教师工作敬业负责， 经验丰富， 有园级骨干教师不仅在组内而且在园内也起着引领作用 ; 青年教师工作积极热情、有冲劲，善于接受新信息、新事物，全体教师在业务上正逐渐成熟， 继续培养各自在专长领域发展， 争取打造幼儿园的骨干教师， 成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。教研组以教研组团队研究为主阵地， 围绕组内的课题进行开展，关注常态课的设计与实施，在行动中反思，优化课堂教学。我们的教师团结上进、 工作上积极主动， 在“班级常规”管理和“班级网站”建设积累的丰富经验。 在教研能力、 课题研究方面都面临着挑战， 因此，教研组长会更加努力钻研， 发挥引领作用。相信在组长不断学习和我组全体教师踏实、钻研的努力下， 我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。在家园合作共育下， 幼儿在学习兴趣、 语言表达、 动手能力、运动能力、 文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需 1要重点培养的方面。二、学期教研工作目标1、继续以纲要 、课程指南为指导，以幼儿园工作目标为导向，以园本教研工作计划为指导，抓好教学规范，关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨，打造精品课，注重研训结合。2、围绕组内嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究”的系列研究活动， 引领家长进行多种形式的亲子阅读活动。3、做好组内课题的研究工作，确实抓好组内6 个课题的开展工作。撰写相关专题实践研究的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等，将课题融合实施的各类资料进行整理，为丰富课题研究成果提供第一手实践研究资料。4、教研组活动注重学习与实践相结合，本学期采用教师轮流主持、中心发言等形式，采用“参与式”、“开放式”的研讨模式，继续增强教师参与教研组活动的积极性，促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。5、在园业务活动的指导下，利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度，通过小组成员讨论、修改，名师审核，在实践中提高教师对教材的把握和整合实施的能力。 2三、实施策略与措施1、理论学习。(1) “浙江省学前教育保教管理指南”的学习。(2) 组织聆听学习活动，观看优秀课例活动视频录像。拓宽教师视野，促进教师专业成长。(3) 嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究”和平湖市立项课题“幼儿园阳光家庭教育指导的实践研究”专题相关理论的学习。2、专题研究。(1) 立项课题。本学期，组内在各层面的立项课题有6 个。(2) 网络教研“博客论坛”。(3) 继续建立集体备课小组，以小组为单位，进行公共课集体研课活动。3、教师培养。(1) 推进教研活动有效开展组内教师自主认购教研活动的主持人， 每位教师更好的参与教研活动，敢于实践，勇于创新，营造良好的科研氛围。建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组，由组长负责进行集体研课的教研模式，挖掘教师的教学潜能，真正实现团队功效。 3(2) 促教师专业成长 4