2古诗两首 (3)

“春天在哪里？春天在那青春天在哪里？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂绿草，还有那会唱歌的小黄鹂”这首脍炙人口的儿歌春天在哪里这首脍炙人口的儿歌春天在哪里带给我们对春天无限的遐想，那么古带给我们对春天无限的遐想，那么古诗中美丽的春天又是怎样的呢？诗中美丽的春天又是怎样的呢？古古 诗诗 两两 首首2 2课题解读：课题解读：古诗，古诗，1.1.古代诗歌的泛称。古代诗歌的泛称。2.“2.“古体诗古体诗”的省称。的省称。本课将学习古诗本课将学习古诗咏柳咏柳。1.1.会认会认1010个生字，会写个生字，会写6 6个生字。个生字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。人对秋天的赞美之情。（重点）（重点）3.3.在反复诵读中启发想象，感悟诗歌的韵味和意境美。在反复诵读中启发想象，感悟诗歌的韵味和意境美。（难点）（难点）贺知章贺知章: :(659(659约约744)744)：字季真，：字季真，晚年自号晚年自号“四明狂客四明狂客”，唐代唐代著名著名诗人、书法家诗人、书法家，与张若虚、，与张若虚、张旭、包融合称张旭、包融合称“吴中四士吴中四士”。主要作品：主要作品：咏柳回乡偶咏柳回乡偶书书等。等。碧玉碧玉：妆妆：绦绦：细叶细叶：绿色或暗绿色的软玉。诗中用来比喻嫩绿的绿色或暗绿色的软玉。诗中用来比喻嫩绿的柳树枝叶。柳树枝叶。打扮。打扮。用丝编成的带子。用丝编成的带子。指柳树新萌发的又细又嫩的叶子。指柳树新萌发的又细又嫩的叶子。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：这首古诗表达了怎样的一个主题？这首古诗表达了怎样的一个主题？串珠问题：串珠问题：1.1.这首古诗分别描写了春天的哪些景物？这首古诗分别描写了春天的哪些景物？2.2.这些春景都和什么有关？这些春景都和什么有关？3.3.这首古诗表达了作者怎样的思想感情？这首古诗表达了作者怎样的思想感情？咏咏柳柳碧玉碧玉妆妆成一树成一树高，高，万条万条垂下绿丝绦垂下绿丝绦。不知细叶不知细叶谁裁谁裁出，出，二月春风似二月春风似剪刀。剪刀。注释注释咏：意思是用诗词的形式叙述，本课是歌颂、赞美的意思。咏：意思是用诗词的形式叙述，本课是歌颂、赞美的意思。碧玉：绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。碧玉：绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。妆：打扮。妆：打扮。一树：满树。一树：满树。“一一”字这里不表示数量，表示满、全、整个字这里不表示数量，表示满、全、整个的意思。的意思。万条：泛指柳树枝条多。万条：泛指柳树枝条多。绦：用丝编成的带子。绦：用丝编成的带子。细叶：柳树新萌发的又细又嫩的叶子。细叶：柳树新萌发的又细又嫩的叶子。裁：裁剪。裁：裁剪。似：好像。似：好像。译文：译文：咏咏 柳柳高高的柳树，看上去好像碧玉打扮的一样。无数高高的柳树，看上去好像碧玉打扮的一样。无数柳条从树上垂下来好像绿色丝带一样。不知道这细细柳条从树上垂下来好像绿色丝带一样。不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的？原来是二月的春风这的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的？原来是二月的春风这把剪刀裁剪出来的啊！把剪刀裁剪出来的啊！不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。此处运用了此处运用了的修辞方法，把对柳树的赞美引向的修辞方法，把对柳树的赞美引向对春天的赞美。同时，整首诗运用了对春天的赞美。同时，整首诗运用了的写法，的写法，表现出春天的勃勃生机，表达了作者对春景的喜爱和赞表现出春天的勃勃生机，表达了作者对春景的喜爱和赞美之情。美之情。积累：积累：你还知道哪些描写春景的诗句？你还知道哪些描写春景的诗句？_描写春景的诗句还有描写春景的诗句还有“春色满园关不住，一枝红杏出春色满园关不住，一枝红杏出墙来墙来”“”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”“”“千里千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”等。等。阅读方法解密：阅读方法解密：品析借景抒情的写法品析借景抒情的写法概念：概念：作者带着强烈的感情去描写景物，把自身所作者带着强烈的感情去描写景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄托在景物描写中，在要抒发的感情、表达的思想寄托在景物描写中，在文章中只写景，不直接抒情，以景物的描写代替情文章中只写景，不直接抒情，以景物的描写代替情感的抒发。感的抒发。效果：效果：表达含蓄，意境优美，情景交融，浑然一体。表达含蓄，意境优美，情景交融，浑然一体。答题模式：答题模式：运用借景抒情的写法，通过描写运用借景抒情的写法，通过描写景景色，抒发了作者色，抒发了作者思想感情。思想感情。运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、4 4题。题。咏咏 柳柳描绘描绘想象想象春风巧手春风巧手绘春绘春诗人借景诗人借景抒情抒情碧玉碧玉 一树高一树高万条万条 绿丝绦绿丝绦细叶细叶 谁裁出谁裁出春风春风 似剪刀似剪刀比喻比喻自问自答自问自答咏柳作者通过对早春柳树的描写，抒发了对春咏柳作者通过对早春柳树的描写，抒发了对春天的赞美之情以及对大自然的热爱之情。天的赞美之情以及对大自然的热爱之情。 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG