幼儿园小班美术活动说课稿《会变的颜色》

1幼儿园小班美术活动说课稿会变的颜色一选材意图新 纲要提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、 激活兴趣； 培养幼儿的创新意识； 赋于幼儿满足感和成就感。 传统的幼儿艺术教育要求通过 模仿掌握技能、技巧， 现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义； 强调艺术活动 对幼儿心理发展的影响。 我选择了幼儿既感兴趣， 又能充分动手动脑的美术创作 活动-美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的 环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过吸管吹画、弹珠滚画、手掌拓印、蜡笔涂画等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽 以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。二教材分析1内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力， 我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。吸管吹画、弹珠滚画、手掌拓印等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性， 最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作， 只要动手就能创作 出漂亮的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间， 可以在没有老师的指导下， 自由选择活动形式； 自由构图、 用色；大胆表现自我； 促进个性发展。2目标分析知识性目标：黄、蓝、绿四种颜色让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基 本方法、常规。体验色彩的美，并能用简单的语言表达。社会性目标：让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发热爱生活、热爱大自然的情感。23教学重点、难点重点：让幼儿对色彩产生兴趣。体验多种形式的美术 活动带来的乐趣难点： 用语言表达对色彩的感受。 吹画时气流的大小、 方向。三幼儿情况分析本班幼儿年龄在3岁半左右， 处于涂鸦期、表现期，他们好 奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；不适宜学习临 摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较差，依赖成人的指导，操作中 畏首、畏脚怕出错。四教学方法设计1谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主 表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有 的知识、经验。2观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏课件（强烈明亮的色彩组合）感 受色彩的美丽， 激发创作欲望3示范讲解法让幼儿掌握基本技能、 常规低段幼儿 是需教师分步骤示范操作， 才能在模仿中掌握基本的技法， 所以有条有序的示范、 讲解是教学中必不可少的。4分组操作法尊重幼儿个体差异据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，设 置四个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己选择活动形式，分 组活动。给每个幼儿自由的创作空间。5个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很 强，又非常自由， 但它并不是单纯的娱乐或消遣， 老师在把握幼儿现有水平和每 个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。五教学准备1活动前两天，幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、 绿颜色，并从家中带来有颜色的东西2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔； 四开、十六开白纸；方筛、擦手帕若干。3、课件制作（美丽的色彩组合图）六教学程序设计第一部分：谈话、提问 引出主题老师以谈话的方式，逐一提问你们带来了什么？它叫什么？有什么 用途什么颜色？你喜欢吗？幼儿集体回答，再个别细答。认识红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿知道生活中色彩无处不在，引起对色 彩的确兴3趣。