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三、照相机与眼睛 视力的矫正【学习目标】知道照相机、眼睛的成像原理，知道近视眼、远视眼产生和矫正，让学生经历阅读与探究等学习过程，培养个人用眼的好习惯。【重点难点】教学重点：知道照相机、眼睛的成像原理。教学难点：近视眼、远视眼（老光眼）的成像特点和产生原因。【学习过程】1实验引入教师站在讲台前，用投影仪发出的光照亮自己。让学生两人一组互相合作，利用一张白纸、一个凸透镜来拍照。观察成像性质，以及像和人的关系。阅读分析a 照相机与眼睛：引导学生阅读课本照相机与眼睛，初步了解两者的结构由学生对照凸透镜成像的特点，解释照相机和眼睛的原理b 视力的缺陷：引导学生分析图4-28近视眼和远视眼，知道近视眼和远视眼产生的原因。C 让学生分析分析生活中引起视力缺陷的的原因，做到用眼卫生，保护视力。3活动视力的矫正：根据所提供的器材对照课本的活动，学生进行实验，学会矫正视力的方法.4.典型例题例1 下图左所示是用照相机拍照的示意图.A是照相机的 ,人的头顶在底片成像的位置是_点,物距是_(用字母表示).例2 如图右所示,甲图所示的是_眼,需用_镜来矫正,乙图所示的是_眼,需用_镜来矫正.例3 在探究近视眼视力矫正问题时用下图的装置模拟眼睛，烧瓶中的着色液体相当于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于晶状体，右侧内壁相当于视网膜。下面的四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的方法和光路，其中能达到近视眼矫正目的的是( )照相机与眼睛 视力的矫正-课内作业1照相机的镜头相当于一个_，照像时物体到透镜的距离应_2f，这时胶片上所成的像是_、_、_像。2人的眼睛象一架神奇的照相机， 相当于照相机的镜头， 相当于照相机内的胶片。来自物体的光经 成像于 上，再通过视神经把信息传到大脑，产生视觉，人眼中所成的像相对于景物事说是_、_的_像，眼睛是靠调节_ _的平凸程度来改变_ 而获得清晰的像。3常见的视力缺陷有 和 ，这都是由于眼睛的调节功能降低，不能使物体的像清晰地成在 上引起的。4矫正近视眼所佩戴眼镜的镜片是 透镜，它的作用是使像相对于晶状体向 _(前/后)移，从而使清晰的像落在 上。5.小明拍摄完集体照后，要拍一张单人照，那么他与镜头的距离应 ，如果保持人与照相机的距离不变，而通过调节照相机的焦距来完成，那么照相机的焦距应该 _（增大、减小、不变）.6.如图甲所示的是_眼，应戴_镜来进行矫正，乙图所示的是_眼，应戴_镜来进行矫正。7.关于照相机的成像性质，下列说法中正确的是 （ ）A照相机成的像是正立缩小的虚像 B照相机成的像是倒立缩小的虚像C照相机成的像是正立缩小的实像 D照相机成的像是倒立缩小的实像8.放映幻灯片时，想要在屏幕上出现大的“b”字母，那么幻灯片正确的放置是（ ）A.b B.p C.d D.q9.数码相机是一种新兴的照相器材，它同普通照相机不同之处，在于它没有底片，而是通过一个特殊的感光层CCD，将图像的光信号转化成为数字信号保存起来下面的表格是某数码相机的一些参数，请你根据这个表格,用所学过的知识来说明，感光层离开镜头的距离要满足什么条件：_；要成像，物体离开镜头的距离要满足什么条件：_。型号镜头焦距光圈快门CCD解析度Sony-S7034mm8s-1/1000s10247682用心 爱心 专心
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