高中记叙文写作指导

高中记叙文高中记叙文 作文指导作文指导 淮安市阳光学校高一年级 胡建 紧扣题意 寓意深刻有回味 结构严谨 情节丰富生动 感情真挚 描写生动形象 语言通畅，有文采 结构：清晰、严谨、有层次结构：清晰、严谨、有层次 选材：微小、新颖、有自我选材：微小、新颖、有自我 情感：真挚、醉人、能共鸣情感：真挚、醉人、能共鸣 描写：生动、形象、有神韵描写：生动、形象、有神韵 语言：通顺、流畅、有文采语言：通顺、流畅、有文采 点题：首点、尾点、中间点点题：首点、尾点、中间点 其它：审题、立意、书写其它：审题、立意、书写写好记叙文的几个方面：写好记叙文的几个方面：3 3、拟好标题（新颖、生动、有文学性）、拟好标题（新颖、生动、有文学性）4 4、安排好情节（曲折）、安排好情节（曲折）5 5、内容要具体（描写细节）感情真挚、内容要具体（描写细节）感情真挚 详略详略得当得当6 6、善于点题（议论抒情）、善于点题（议论抒情）2、选材鲜活，或以小见大，或典型、选材鲜活，或以小见大，或典型1 1、重视立意（深刻）、重视立意（深刻） 首尾呼应式：首尾呼应式： 1 1、现实、现实回忆回忆现实现实 2 2、现、现- -回回- -现现- -回回- -现现- -回回- -现现 提示或总结段式：语言精练、结构整齐提示或总结段式：语言精练、结构整齐 书信式：格式正确书信式：格式正确 其它：小标题式、题记式、日记式其它：小标题式、题记式、日记式小：小：一滴水映照世界一滴水映照世界以小见大以小见大新：新：我有的别人没有我有的别人没有不落俗套不落俗套三种影子三种影子 时代的影子、生活的影子、时代的影子、生活的影子、 “ “我我”的影子的影子 （二）（二） 妈妈是个一字不识的苗家妇女。家乡有种风妈妈是个一字不识的苗家妇女。家乡有种风俗，一个女人在逝世时，口里必须含银（或金）俗，一个女人在逝世时，口里必须含银（或金）才能入土为安。所以在贫困人家，积攒块小小的才能入土为安。所以在贫困人家，积攒块小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。那一年，妈妈银饰便成了家庭生活的重要内容。那一年，妈妈起早摸黑喂了两口猪，终于置了一对银手镯。起早摸黑喂了两口猪，终于置了一对银手镯。 在临近高考的那段日子，妈妈时常进城给我在临近高考的那段日子，妈妈时常进城给我送些吃的。她知道我复习忙，每次都是匆匆来匆送些吃的。她知道我复习忙，每次都是匆匆来匆匆去。有一天，妈妈去了不久又回来，拉我到僻匆去。有一天，妈妈去了不久又回来，拉我到僻静处：静处：“伢，我替你买了两本考大学的书。伢，我替你买了两本考大学的书。” “ “什么？什么？”我心里咯噔一下。常听人说学校我心里咯噔一下。常听人说学校外面时常有人用假书、假资料蒙骗那些来自山区外面时常有人用假书、假资料蒙骗那些来自山区一字不识的家长。一字不识的家长。 “ “人家说，只要用这书，考大学包中。人家说，只要用这书，考大学包中。” “哪来的钱？哪来的钱？” “ “镯子换的。镯子换的。” 我抢过书，撕去包装，一阵巨大的绝我抢过书，撕去包装，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：两本小学课本竟然骗走望顿时袭上心头：两本小学课本竟然骗走了妈妈的镯子！了妈妈的镯子！ “ “伢，行吧？伢，行吧？” 望着满怀期望的母亲，我强压下泪水望着满怀期望的母亲，我强压下泪水和屈辱：和屈辱：“行，妈，行的！行，妈，行的！” 后来我考上了大学，妈妈高兴极了，后来我考上了大学，妈妈高兴极了，说两个镯子花得值。她甚至想找卖给她书说两个镯子花得值。她甚至想找卖给她书的人道谢。的人道谢。 四、描写四、描写（一）（一） 走进故乡的小院，一院的抽泣声宣布着我们走进故乡的小院，一院的抽泣声宣布着我们已经来迟了。妈妈扔下行李，冲进姥姥的房间，已经来迟了。妈妈扔下行李，冲进姥姥的房间，谁劝都不肯出门。谁劝都不肯出门。我悄悄走到门边往里看，只见我悄悄走到门边往里看，只见妈妈一动不动地坐在窗前。窗外的大海依旧潮起妈妈一动不动地坐在窗前。窗外的大海依旧潮起潮落，酽酽的颜色渗进窗子，把妈妈的身影染蓝潮落，酽酽的颜色渗进窗子，把妈妈的身影染蓝了，满屋弥漫着一股忧郁。妈妈仍然一动不动，了，满屋弥漫着一股忧郁。妈妈仍然一动不动，喃喃自语：喃喃自语：“妈，这么多年我一直没说出口，我妈，这么多年我一直没说出口，我以为心里想着就可以足够了。现在以为心里想着就可以足够了。现在我才知道，沟通是需要语言的。妈，我想我才知道，沟通是需要语言的。妈，我想说，我爱你说，我爱你”一阵海风从窗子钻进来，一阵海风从窗子钻进来，拨乱了妈妈的头发，我看见许多白发在风拨乱了妈妈的头发，我看见许多白发在风中颤抖着，就像一个母亲因绝望而颤栗的中颤抖着，就像一个母亲因绝望而颤栗的心心 我轻轻走进屋，搂住妈妈的肩膀，艰我轻轻走进屋，搂住妈妈的肩膀，艰涩而郑重地在她耳边呢喃：涩而郑重地在她耳边呢喃：“妈妈，我也妈妈，我也爱你。我任性地用沉默伤害过你，我愿意爱你。我任性地用沉默伤害过你，我愿意用下半辈子的心灵沟通补回来用下半辈子的心灵沟通补回来”五、语言五、语言通通 顺顺流流 畅畅有有 文文 采采语言迅速有文采的六种方法语言迅速有文采的六种方法将叙述转化为描写将叙述转化为描写善于运用修辞手法善于运用修辞手法巧用文言文章添彩巧用文言文章添彩句式灵活文采斐然句式灵活文采斐然语段扩写文采增色语段扩写文采增色典型例句典型例句1 1（将叙述转化为描写）将叙述转化为描写）园子荒芜但并不衰败，卑微的不值得园子荒芜但并不衰败，卑微的不值得一提的草木昆虫，在这里却照例生活得颇有情一提的草木昆虫，在这里却照例生活得颇有情趣。趣。园子荒芜但并不衰败，蜂儿如一朵小园子荒芜但并不衰败，蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，便支开翅膀，忽悠一下升空了；树不耐烦了，便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道银光。摔开万道银光。典型例句典型例句2 2（善于运用修辞手法）善于运用修辞手法） 层层的叶子中间，零星地开着层层的叶子中间，零星地开着些白花，各种各样，净洁闪亮。些白花，各种各样，净洁闪亮。层层的叶子中间，零星地点缀层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（比天里的星星，又如刚出浴的美人。（比喻、拟人）喻、拟人）典型例句典型例句3 3巧用文言文章添彩巧用文言文章添彩句式灵活文采斐然句式灵活文采斐然我的高三没有一点空闲，天不亮就起身，中我的高三没有一点空闲，天不亮就起身，中午要做习题，晚上要赶做模拟试卷，很晚才能休息。午要做习题，晚上要赶做模拟试卷，很晚才能休息。有人问我说：有人问我说：“这样累值得吗？这样累值得吗？”我无法回答，我知我无法回答，我知道，虽然累点，可是值得，因为我的理想是考上理想道，虽然累点，可是值得，因为我的理想是考上理想的大学，这是我心灵的选择。的大学，这是我心灵的选择。 身在高三，有身在高三，有“人迹板桥霜人迹板桥霜”的晨，有的晨，有“汗汗滴禾下土滴禾下土”的午，有的午，有“万家灯火我独明万家灯火我独明”的夜。不知的夜。不知道者谓我何求？我不语。回望走过的路，是道者谓我何求？我不语。回望走过的路，是“也有风也有风雨也有晴雨也有晴”。既然选择了攀登，就当。既然选择了攀登，就当“一览众山小一览众山小”。听，高耸的峰顶飘来了听，高耸的峰顶飘来了“风景这边独好风景这边独好”的歌声的歌声典型例句典型例句4 4语段扩写文采增色语段扩写文采增色 渐进练习之一：渐进练习之一：爱心是阳光，爱心是露爱心是阳光，爱心是露珠，爱心是问候。爱心是白鸽，爱心是珠，爱心是问候。爱心是白鸽，爱心是胡杨，爱心是古筝。胡杨，爱心是古筝。 渐进练习之二：渐进练习之二：爱心是一片阳光，爱心爱心是一片阳光，爱心是一掬露珠，爱心是一句问候。爱心是是一掬露珠，爱心是一句问候。爱心是一只白鸽，爱心是一棵胡杨，爱心是一一只白鸽，爱心是一棵胡杨，爱心是一曲古筝。曲古筝。 渐进练习之三：渐进练习之三：爱心是一片照射在冬日爱心是一片照射在冬日的阳光，的阳光， 爱心是一掬洒落在花萼的露珠，爱心是一掬洒落在花萼的露珠，爱心是一句飘荡在寒晨的问候。爱心是爱心是一句飘荡在寒晨的问候。爱心是一只飞舞在天空的白鸽，爱心是一棵屹一只飞舞在天空的白鸽，爱心是一棵屹立在沙漠的胡杨，爱心是一曲鸣响在脑立在沙漠的胡杨，爱心是一曲鸣响在脑海的古筝。海的古筝。 渐进练习之四：渐进练习之四：爱心是一片照射在冬日爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到温暖；的阳光，使贫病交迫的人感到温暖； 爱爱心是一掬洒落在花萼的露珠，使心田久心是一掬洒落在花萼的露珠，使心田久涸的人得到滋润；涸的人得到滋润； 爱心是一句飘荡在寒爱心是一句飘荡在寒晨的问候，使奔波劳累的人感到温晨的问候，使奔波劳累的人感到温暖暖六、点题六、点题首点，尾点，中间点；首点，尾点，中间点；点标题，点主题，点层次；点标题，点主题，点层次；借助语言描写、心理描写点。借助语言描写、心理描写点。好奇心好奇心 为什么为什么? ?两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？有什么必要隔几分钟就喊一下？每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。藤椅上晒太阳。相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老老头子！头子！”奶奶这么叫。奶奶这么叫。爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“这这个死老头子，人家喊了也不睬。个死老头子，人家喊了也不睬。”这样的事天天发生。我很好奇。这样的事天天发生。我很好奇。是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑是和爷爷唠嗑呢？呢？ 喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。阳光总是以次看见爷爷好好的，满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。着温暖的光辉。 是不是是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。 那那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：的声音迟缓地答：“唉唉”可每每奶奶都能辨别可每每奶奶都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱细丫头在这儿捣乱”奶奶皱纹满布的手会轻奶奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备。微微笑。拍我，以示责备。微微笑。 奶奶奶奶依旧。依旧。我的好奇心不减反增。算了，我破釜沉舟。我的好奇心不减反增。算了，我破釜沉舟。“奶奶，奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。”奶奶看我，宽容地笑：奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。知道他丫头，你不懂的。知道他好好的，我才心安的。好好的，我才心安的。”心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。心安。我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。我能够走到的地方，好好的存在着。我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈子的关我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈子的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。在，整个世界，都在。 点评点评：此文是叙写日常生活的规范的记叙文，成：此文是叙写日常生活的规范的记叙文，成功的秘诀在于从功的秘诀在于从“我我”独特的视角探求老人的内独特的视角探求老人的内心世界。奶奶的言行，的确让孙女好奇。于是，心世界。奶奶的言行，的确让孙女好奇。于是，调皮的调皮的“丫头丫头”对奶奶进行了一番对奶奶进行了一番“侦察侦察”，结，结果果“侦察侦察”到了到了“人世间最最美丽的风景人世间最最美丽的风景”濡湿了人们的心，美得如濡湿了人们的心，美得如“花蕊中的一滴露花蕊中的一滴露”！此文是叙写日常生活的规范的记叙文，能在此文是叙写日常生活的规范的记叙文，能在“尺尺水水”中中“兴波兴波”，能用鲜活的细节描写展示澎湃，能用鲜活的细节描写展示澎湃的内心波澜，读来意味无穷。这是的内心波澜，读来意味无穷。这是20082008年高考记年高考记叙文的拔尖之作。叙文的拔尖之作。 生活中往往会有许多不如意之生活中往往会有许多不如意之事，有些事情一旦做错就永无改正事，有些事情一旦做错就永无改正的机会，这往往会给我们留下很多的机会，这往往会给我们留下很多遗憾。请以遗憾。请以“永远的遗憾永远的遗憾”为题写为题写一篇记叙文。要求：不少于一篇记叙文。要求：不少于800800字。字。写出真情实感，有细节描写。写出真情实感，有细节描写。 作文题作文题