第26课从小就要爱科学

（苏教版初中）八年级上册（苏教版初中）八年级上册 苏步青（苏步青（19022003），浙江平阳人。），浙江平阳人。杰出的数学家、教育家，著名的社会活动杰出的数学家、教育家，著名的社会活动家，中国共产党的优秀党员。因病于家，中国共产党的优秀党员。因病于2003年年3月月17日逝世于上海，享年日逝世于上海，享年101岁。岁。1、了解序言的特点、要求和该、了解序言的特点、要求和该 书的特点及价值。书的特点及价值。2、 运用圈点勾画和生疑发问运用圈点勾画和生疑发问的读书法掌握内容的读书法掌握内容3、立志做爱科学、学科学、用、立志做爱科学、学科学、用 科学的新一代青少年科学的新一代青少年 学习目标学习目标了解序言了解序言序言，是写在著作正文之前序言，是写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过；也多说明写书宗旨和经过；也有别人写的，多介绍或体现有别人写的，多介绍或体现本书内容，本文属于后者。本书内容，本文属于后者。 遨游（遨游（o） 猕猴（猕猴（m）拓宽（拓宽（tu） 编撰（编撰（zhun） 受益匪浅（受益匪浅（fi）如火如荼（如火如荼（t）2、标出段序、总括、标出段序、总括句、重点句、佳妙句句、重点句、佳妙句阅读课文，整体感知，理清文章思路阅读课文，整体感知，理清文章思路 第一部分（第一部分（1 13 3），写科技知识的意义），写科技知识的意义和现代发展的成就。和现代发展的成就。 第二部分（第二部分（4 4），说明这套），说明这套2121世纪世纪中中国少儿科技百科全书国少儿科技百科全书特点和意义。特点和意义。 第三部分（第三部分（5 5），勉励青少年朋友），勉励青少年朋友“从小从小爱科学、学科学爱科学、学科学”，“长大了为伟大的长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。祖国创造新发明，作出新成就。” ” 揭示了科学的意义；揭示了科学的意义； 反映了科学飞跃发展的形势；反映了科学飞跃发展的形势； 指出了指出了“科教兴国科教兴国”的基本国的基本国策；策； 关于关于2121世纪世纪中国少儿科技百中国少儿科技百科全书科全书特点和内容等；特点和内容等； 提出了对青少年的殷切希望。提出了对青少年的殷切希望。 1、本文的文体是序言，请问、本文的文体是序言，请问什么是序言？什么是序言？ 一般写在著作正文之前的文章。一般写在著作正文之前的文章。 有作者有作者自己自己写的，多说明写书宗旨写的，多说明写书宗旨和经过。也有和经过。也有别人别人写的，多介绍或评论写的，多介绍或评论本书内容。（本文属于后者）本书内容。（本文属于后者）2、作者极力、作者极力地给我们推荐地给我们推荐21世纪世纪 中中国少儿科技百国少儿科技百科全书科全书这套这套书，那么这套书，那么这套书好在哪里呢？书好在哪里呢？“小读者们阅读之后，定会受益匪浅小读者们阅读之后，定会受益匪浅” 这是作者对该书所作的这是作者对该书所作的最好评价。（即书的价值）最好评价。（即书的价值）“全面介绍古今中外人类的科研成果，全面介绍古今中外人类的科研成果，科技精英及主要科技知识科技精英及主要科技知识”书的书的内容；内容；“该书文字简洁，图文并茂，通俗易懂，该书文字简洁，图文并茂，通俗易懂，便于查阅便于查阅” 书的形式特点书的形式特点3、前三段内容跟该书、前三段内容跟该书有关系吗？可不可以有关系吗？可不可以删去？删去？3、前三段内容跟该书有关系吗？、前三段内容跟该书有关系吗？可不可以删去？可不可以删去？第一段，第一段，“知识就是力量知识就是力量”；第二段，现代社会，我国第二段，现代社会，我国“科教兴国科教兴国”的国策；的国策；第三段，现代科技的发展已远远超越昔日的第三段，现代科技的发展已远远超越昔日的预测或构想。预测或构想。勉励广大青少年朋友勉励广大青少年朋友“从小就要爱科学从小就要爱科学”。实际上也指出了这套书的编撰背景和目的。实际上也指出了这套书的编撰背景和目的。 探究探究 1 1、这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深、这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深刻，如揭示了科学的意义，反映了科学刻，如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发展的形势，指出了飞跃发展的形势，指出了“科教兴国科教兴国”的基本国策，提出了对青少年的殷切希的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等。读完文章，试就上述内容筛选望等等。读完文章，试就上述内容筛选出一些重要的语句，说说你的感想。谈出一些重要的语句，说说你的感想。谈谈苏步青教授为什么说谈苏步青教授为什么说“从小就要爱科从小就要爱科学学”？在文中寻找这样说的理由。？在文中寻找这样说的理由。 学生讨论交流，并点评。 科学的意义：科学的意义：“科学是第一生产力科学是第一生产力”；“知识知识就是力量就是力量”；“科技知识是现代文明社会的科技知识是现代文明社会的立立身之本身之本”。 科学飞跃发展的形势：科学飞跃发展的形势：“今天，今天，现代技的发科现代技的发科展已展已遥遥超越昔日的预测或构想。遥遥超越昔日的预测或构想。而且，而且，现在的现在的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁无性繁殖等。殖等。” ” 对青少年的殷切希望：对青少年的殷切希望：“以建设祖国为己任，以建设祖国为己任，从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。国创造新发明，作出新成就。” ” 2 2、阅读文章首段和末段，体会语言的准确、阅读文章首段和末段，体会语言的准确性和鼓动性等特点，回答下列问题：性和鼓动性等特点，回答下列问题： 首段中能否删去：首段中能否删去：“从一定角度上看从一定角度上看”，“在它在它的背后的背后”？为什么？为什么？ 末段中能否删去：末段中能否删去：“面对如火如荼的改革、开面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”？为什？为什么么 1.1. 不能删去。因为严格说来，不能删去。因为严格说来，“电脑与外语电脑与外语是进入是进入2121世纪的通行证世纪的通行证”这句流行语本身也这句流行语本身也有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到道德品质问题，加上道德品质问题，加上“从一定角度上看从一定角度上看”，表明了对这句话的有保留的承认和肯定。表明了对这句话的有保留的承认和肯定。 不能删去。这些句子概括了当前的大好形势，不能删去。这些句子概括了当前的大好形势，富于激励、鼓动效果。富于激励、鼓动效果。 3、就“文盲与科盲”问题认真思考，并发表自己的看法。 文盲，不识字的成年人；科盲，指缺乏文盲，不识字的成年人；科盲，指缺乏科学常识的成年人。扫除科盲是比扫除科学常识的成年人。扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。甚至可以认为，在今文盲更高的要求。甚至可以认为，在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲，天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲，不能适应时代的要求不能适应时代的要求 集体朗读集体朗读课文第课文第5 5自然自然段，体会苏步段，体会苏步青教授对青少青教授对青少年朋友的殷切年朋友的殷切希望。希望。 同学们同学们,当你们看着气势恢宏当你们看着气势恢宏的电影大片的电影大片,玩着逼真的电脑游戏玩着逼真的电脑游戏,坐上快速的列车坐上快速的列车,接听电话发短信接听电话发短信的时候的时候,你是否意识到了科学你是否意识到了科学就在我们身边，科学改变了我们就在我们身边，科学改变了我们的生活。的生活。 你能说说身边的例子说明科你能说说身边的例子说明科技进步对人类生活的巨大影响么？技进步对人类生活的巨大影响么？神舟七号腾空而起神舟七号腾空而起请大家看一看猜一猜请大家看一看猜一猜我国最先进的计算机神威我国最先进的计算机神威1型，型，运算速度为每秒运算速度为每秒3840亿亿核电站核电站核潜艇核潜艇中国的海中长城中国的海中长城转基因克隆羊转基因克隆羊袁隆平和他的杂交水稻袁隆平和他的杂交水稻 想一想想一想 根据你平时的积累，能否再说出几句有根据你平时的积累，能否再说出几句有关知识的名言警句：关知识的名言警句：1、知识是取之不尽，用之不竭的财富。知识是取之不尽，用之不竭的财富。 波斯（萨迪波斯（萨迪）2、知识是青年人最佳的荣誉。知识是青年人最佳的荣誉。 古希腊（第欧根尼古希腊（第欧根尼）3、一个人的知识越多，就越有价值。一个人的知识越多，就越有价值。 英国（罗伯特）英国（罗伯特）4、世上只有一样东西最珍贵，那就是知识；世上只有一样东西最珍贵，那就是知识； 世上只有一样东西是罪恶，那就是无知。世上只有一样东西是罪恶，那就是无知。 古希腊（苏格拉底古希腊（苏格拉底） 作为社会主义作为社会主义新中国的年轻一代、新中国的年轻一代、跨世纪的建设者，跨世纪的建设者，学了本文你有什么学了本文你有什么感想感想 ？请写下来。