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第二章儿童社会工作把握基本共通的思维方式1、基本价值理念：助人少助人自助 贯穿整个服务过程中的服务原则和策略选 择：如“以人为本”、“服务对象参与”、 “服务对象自决”、尊重、接纳、个别化、保密、真诚开放2、基本分析视角：（人与环境的互动）人的阶段性成长（家庭也有生命周期） 人的三维属性（全人观：生理、心理、社 会）优势视角（和问题导向并存）增能视角（行为问题的产生是因为环境中 存在障碍,觉醒服务对象的权利、能力意识）3、实务通用过程接案、预估、计划、介入、评估、结案4、社会工作的介入策略介入策略形式内容介入系统微观、中观、 宏观个人、家庭、群体、组织、 社区、社会政策和文化介入行动直接介入对服务对象所做的工作间接介入改变环境的工作5、社会工作介入方法类型具体方法模式直接方法个案工作方法心理社会治疗模式、危机介入模式、认知行为治疗模式、人本治疗模式、理性情绪治疗模式、任务中心模式小组工作社会目标模式、治疗模式、互动模式、发 展模式间接方法社区工作方法 社会工作行政 社会工作督导 社会工作研究地区发展、社会策划、社会行动将社会政策转化为社会服务其他方法个案管理资源链接危机介入 构建支持网络 社会倡导通过专业训练和督导来实现服务目标 获取知识和发现事实的过程 一 应对需求复杂的服务对象一资源链接、资源联结、资源整合 应对突发性事件一环境中的支持来源影响社会政策或文化内容一、儿童的特点和需要 二、儿童社会工作的主要内容 三、儿童社会工作的主要方法特点需要主要内容思儿童、青少年、学校社会工作实务范围儿童社会工作的年龄界定：0-14岁（14周岁以下完全不承 担刑事责任;14岁以上为共青团对象）学校社会工作的范围：小学（6-12岁左右）儿童社会工作服务对象）初中（1275岁）主要是青少年社会工作服务高中（15-18岁）青少年社会工作服务。大学本科（1养北岁）青少年社会工作服务青少年社会工作：按照中国的有关法律、党团工作实际和 社工理论,14-28岁，多见于14-22岁之间。主要地点在社区、学校和家庭, 涉及发展/预防/治疗三部分内容。第一节儿童社会工作概述童构意儿机注儿童的概念和界定（了解）0-14 岁妇女联合会、中国少年儿童先锋队 人特别需要保护和关爱的阶段A生存依赖成人心智依赖成人，社会互动社会化
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