山东省冠县武训高级中学八年级音乐下册第一单元百卉含英教案

百卉含英单元教学内容1. 唱歌：茉莉花。2. 音乐欣赏：茉莉花好花红牡丹之歌玫瑰三愿绒花梅花三弄。3. 配乐朗诵：二月兰。 4. 音乐活动：对花。单元教学目标1. 本单元以“百卉含英”为主题，演唱并欣赏以花卉为主题的歌曲和器乐曲，在音乐中体验大自然的美景。 2. 了解民歌的特点以及地理、文化对民歌的影响。3. 了解表现同一主题的多种艺术表现形式，及其不同的表现手法以及给人的不同感受。4. 通过创编活动，拓展学生的思维，培养学生的想象力与创造力。2. 单元教学重、难点教学重点：1. 学会并有感情地演唱歌曲茉莉花，并在演唱过程中感受二声部的和谐美。2. 从调式、旋律、风格等方面来比较欣赏不同地域的民歌茉莉花，初步了解中国民歌的特点，提高学生的民歌鉴赏能力。教学难点：1. 1. 能够和谐地演唱二声部歌曲。2. 2. 从调式、旋律、风格等方面来比较欣赏不同地域的民歌茉莉花，初步了解中国民歌的特点，提高学生的民歌鉴赏能力。3. 体会音乐与文学两种艺术形式的结合美。单元主要教学方法听唱法、教唱法、讲授法、讨论法、自主学习法、多媒体演示法等。重难点指导 唱好歌曲茉莉花，一是请学生聆听音响，熟悉歌曲的旋律及演唱风格，并跟录音小声学唱；二是老师教唱；三是在老师的指挥下跟伴奏演唱。对教学中的难点，教师要重点教学：（1）在对比欣赏两首不同地区的民歌茉莉花时，可通过聆听、小组讨论等方式引导学生说出每首民歌在调式、旋律、风格、速度、力度等方面的特点，然后通过表格的形式列出，帮助学生能够更直观地更清楚地了解不同地域民歌的不同特点。 （2）在学唱二声部歌曲茉莉花时，应耐心、细心地指导学生唱好每个声部，尤其要注意二声部中变化音的音准，使学生能够和谐地演唱二声部。（3）在配乐朗诵环节，可采取学生自主学习的方式，让学生自己选择音乐为二月兰配乐并朗诵。在朗诵时教师应提示学生注意情感、语速的处理。在欣赏本单元众多以花为主题的音乐作品时，可通过音响、图片、多媒体以及教师的讲解帮助学生学习和理解作品，让学生了解每首作品的创作背景、风格特点以及不同作曲家在表现同一主题时的不同的创作手法和创作思路。在创编活动中，应先让学生通过欣赏了解歌曲的风格以及歌词的特点之后，让学生根据自己对音乐的感受自由发挥。单元学习评价要点 1. 学生能否完整和谐地演唱二声部歌曲茉莉花。2. 能否清楚地了解江苏民歌茉莉花与河北民歌茉莉花的异同。3. 在配乐朗诵中，学生能否自己选择音乐为文学作品配乐并朗诵。4. 音乐创编活动中，学生能否积极参加并有创意。单元习题1. 请学生自由分组演唱二声部民歌茉莉花，并采用师生评价、生生评价的方式在演唱姿势、音准、节奏、音乐风格、咬字等方面对演唱的学生给予评价和鼓励。 2. 播放音乐主题片段，学生能够说出其曲名、作者、表演形式及表现情绪。3. 配乐朗诵：学生选择音乐为二月兰配乐并随音乐朗诵。 4. 创编活动：能根据音乐特点和表现情绪为歌曲创编歌词。2