4金色的脚印2

请同学们用比较快的速度阅读课文请同学们用比较快的速度阅读课文 说说这篇课文的主要角色有哪些？说说这篇课文的主要角色有哪些？ 老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 正太郎为狐狸一家做了什么？正太郎为狐狸一家做了什么？ 这篇课文的主要内容是什么？这篇课文的主要内容是什么？起因：起因：_经过：正太郎与狐狸爸爸妈妈经过：正太郎与狐狸爸爸妈妈_ _ 。 结果：正太郎结果：正太郎_小狐狸。小狐狸。 一起救小狐狸一起救小狐狸 佣人捉来了一只狐狸佣人捉来了一只狐狸。放了放了 小练笔：老狐狸为了营救小狐狸，还会小练笔：老狐狸为了营救小狐狸，还会做些什么呢？做些什么呢？ “金色的脚印金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。 这里有可能指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好这里有可能指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。帮帮助助爱爱谢谢合作再见