你寄过贺卡吗

单元_六统计 _ 课型 新授 课 题_ 你寄过贺卡吗 乡镇学 校使用教师：主备人于守义修改人高开平时间教学内容：教材第110、111页的内容教学目标：1通过阅读资料，运用统计和估算等数学知识，发现生活中存在的问题。2通过交流合作，提出解决问题的方案，同时付诸实施，使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。3通过实践活动，培养学生对数学问题的敏锐眼光，提高学生的环保意识，激发学生热爱大自然的情感。重点、难点：1通过阅读资料，能够发现问题，分析问题，并在此基础上解决问题。2根据阅读材料的内容和调查结果的分析数据，提出解决问题的方案。教学准备：旧贺卡、调查统计的收贺卡的情况统计表。教 学 过 程最佳解决方案一、创设情境，导入新课1教师出示贺卡，问：你们知道这是什么吗？ 同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗？你们寄过贺卡吗？你们的贺卡是在商店里买的还是自己做的？2师：这是贺卡对我们有利的一面。同学们有没有想过贺卡和我们生存的环境有什么关系呢？今天我们来上一节实践课：你寄过贺卡吗？(板书课题：你寄过贺卡吗？)二、自主探究，合作交流1师：同学们，你们知道我们每年收到和寄出的贺卡需要砍掉多少棵大树吗？下面我们就一起来研究一下。 (1) 每位同学都寄过贺卡也收到过贺卡，现在请你把昨天自己调查的结果在小组内进行统计。(出示并分发表格)个人及家庭去年收到贺卡数量统计表组别： 成员总计个人家庭（2）根据各小组的统计表汇总下表个人及家庭去年收到贺卡数量统计表组别一组二组三组四组五组六组总计平均个人家庭（3）根据汇总让学生估算一下：全班个人和家庭共收到多少张贺卡？ (4) 组织学生估算一下：全校所有学生和家庭共收到多少张贺卡？在学生填表、计算的过程中，老师要引导学生发现求“总数”和“平均数”的作用，使学生感受到通过它们可以发现许多问题。2引导学生阅读教材“阅读资料”（1）生产2000张贺卡要消耗掉1棵3米高的树。（2）根据中华环境保护基金会对北京地区机关、学校、企业、商社及邮电等部门的调查,该市每年圣诞节至春节期间的贺卡邮寄量达3000多万张,相当于砍伐10年生树木1万多棵。（3）回收1吨废纸,可以少砍11棵大树,生产800千克好纸,减少三分之一的水污染,节省一半以上的造纸能源。3根据阅读资料和统计数据估算小组合作解决下面问题: （1）全班个人和家庭所收到的贺卡相当于砍伐_棵3米高的大树。 （2）想一想，我们学校约有1800人,按照上述数据推理，全校个人和家庭所收到的贺卡相当于砍伐_棵3米高的大树。 出示阅读资料 （1）邮寄一张贺卡平均消费3元;（2）一张贺卡平均约重20克;（3）每生产一张贺卡排放污水约3千克。根据阅读资料和所得数据想一想:少寄贺卡有哪些好处?教师可事先搜集出示一些不节约用纸会出现什么状况的图片互相交流，使学生感受到寄贺卡不但会给森林造成严重的破坏，而且增加日常的生活开支，增大邮政压力，造成环境污染等。(老师可引导同学们从多角度思考问题)而少寄贺卡就会给我们的生活相应的带来很多好处，少寄贺卡可以保护森林，保持生态平衡，使我们生活在一个清新、环保的世界里。学习“节约用纸 拯救树木”（先自学课本111页）让学生自由说：看了课本你想说点什么？（1）引导学生发现，要保护森林，保护大自然，就要从我们自身做起。学生通过有效的数学学习,可以得出以下具体措施:废物利用,用旧挂历、杂志、报纸制作环保贺卡;节约用本,不撕纸,作业本双面写;节日问候用电话、手机短信、电子邮件、网络交流等形式;网络贺卡、回收旧书旧本等（2）深入引导互相交流：看看除了书中的建议，你还有什么建议？（教师可从个人、他人、家庭、社会、国家等以下方面培养学生的责任感、使命感）个人：自己不但要节约用纸，还要向周围的人宣传“节约用纸，拯救树木”；我们好好学习，发明可以资源再利用的环保贺卡。家庭：拟一份个人及家庭节约用纸计划。社会：成立环保宣传小组，用我们的力量呼吁我们的同学，家人不寄贺卡或少寄贺卡，保护我们的环境。国家：给环保局领导写信，控制贺卡的生产量。三、回顾整理，反思提升师：通过这节课的学习,同学们对贺卡和环境的关系有了哪些新的认识?1查阅资料、收集数据,应用本节课所学知识找一找在生活中还有哪些浪费资源的问题。2在社区开展假日小队活动,以各种形式(如制作手抄报、黑板报、演讲等)宣传环保知识。3通过本节课的学习相信你已经有了节约意识，但是只有我们一个班的同学具有节约意识还远远不能拯救我们的地球，请你拟定一份宣传节约的倡导书呼吁你身边的每一个人都行动起来，共同拯救我们的家园-地球。四、课堂总结，布置作业作业设计：最佳解决方案：基础：1查阅资料、收集数据,应用本节课所学知识找一找在生活中还有哪些浪费资源的问题。综合：2在社区开展假日小队活动,以各种形式(如制作手抄报、黑板报、演讲等)宣传环保知识。拓展提升：3拟定倡导书：通过本节课的学习相信你已经有了节约意识，但是只有我们一个班的同学具有节约意识还远远不能拯救我们的地球，请你拟定一份宣传节约的倡导书呼吁你身边的每一个人都行动起来，共同拯救我们的家园-地球。教学反思：