资源描述
PEP小学英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal A Lets learn教学设计 崇文教育集团安居街校区 王孝红Learning aims：1、 能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites。2、能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps。3、能询问和简单描述业余爱好。Important and difficult points:1、本课时的教学重点是掌握五个动词（短语）的ing形式。2、本课时的教学难点是拼写：riding, diving, making。Teaching aids:tape、recorder、 crayons、 paperboards、 Words cards教学策略：多式呈现趣味操练巩固运用Teaching steps：Step one : Warm-up / Revision1.Greetings:T:Good morning, boys and girls. How are you today?Ss:Fine, thank you.and you?T:Im fine,thanks.2. Warm-upT:OK .Lets enjoy a sing “I love going hiking”（师生一起观看视频歌曲并跟唱）T:（看完后）Do you like this song?Ss:Yes.T:What activities can you find?S1:Going hiking、watching insects、taking pictures T:So many activities.I like going hiking,too.Going hiking is my hobby.出示hobby的单词卡片并领读。Today well talk about “hobby”板书课题：HobbyStep two: Presentation1.Learn (1)出示单词卡：day ,today 归纳ay 的发音，出示图片教play the violin，把短语套入句子进行操练。(2)出示单词卡：bed,egg归纳e 的发音，出示图片教collect stamps，把短语套入句子进行操练。(3)出示单词卡：cake ,lake,take归纳a的发音，出示图片教make kites，把短语套入句子进行操练。(4)出示单词卡：like,bike归纳i的发音，出示图片教ride a bike和dive把短语套入句子进行操练。(5)教读所学短语。(6)随意抽出单词卡让学生看短语造句。(7)复习动词ing 的方法和用法。(8)让学生把新授的动词短语改为ing 形式。(9)用What is your hobby ？My hobby is /I like.把本课时学习的五个短语的ing形式套入上面句子进行对话。2.Practice(1)Listen to the tape and number. (2)Listen to the tape and read after it.(3)投影出示自编歌谣，男女生分角色读。(4)击鼓传花游戏操练句型及短语。Step three: Exeintains1.播放一段卡通，并要求学生带着问题看。Qestion1: What animals can you see on the carton?Qestion2: What are their hobbies?学生口头回答后，师生一起书空短语，抽一名学生上黑板写，其它学生在练习本上写。2.Group Work：用英语访问同学的爱好并在四人小组中总结。教师找一至三人上讲台总结访问结果。3.图片展示名人的兴趣爱好，用He (She) likes doing来描述爱好。4. 总结本课时内容：I(HeShe) like(s) Ving. Step four :Homework1, Copy new phrases or words ten times and dictation them.2, Make a dialogue by using sentences learned today.Step five: 思想教育：在同学的访问中可以发现同学的爱好很多、很广。但是我们应该参加有益身的活动，培养良好的爱好。Step six: Blackboard designUnit 4 I have a pen pal A Lets learn Whats your hobby? I like collecting stamps. I like playing the violin. I like making kites. I like riding a bike. I like diving. PEP小学英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal A Lets learn说课稿崇文教育集团安居街校区 王孝红我说课的内容是小学PEP英语六年级上册Unit 4第一课时A.Lets learn 。一、说教材 本单元重点学习有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法。本课时是本单元中的第一课时，重点内容就是学习动词短语的ing形式：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites这五个短语，以及能询问和表述自己爱好的句子What is your hobby? I like collecting stamps. 本课时教学内容和学生生活紧密相关，学生易于接受。形式多样，有歌谣、游戏，很能激发学生的兴趣。二、学情分析：六年级学生已有三年的英语学习经历，具有一定的英语听说读写技能，能够脱口而出一些简单的常用单词和日常交际用语。在课堂教学中，应结合他们已有的英语语言基础，巧设情境，引导他们积极参与课堂语言实践活动，来拓展英语语言知识，发展综合语言运用能力。三、说教学目标与要求言语技能目标1能够用英语向别人简单介绍自己的兴趣和爱好。2能够询问和简单介绍他人的兴趣和爱好。语言知识目标1、 能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites。2、能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps。情感态度目标1、进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。2、能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。3、培养有益健康的兴趣和爱好。文化意识目标通过不同的爱好，如集邮、收集火花、收集钱币等，了解世界各国不同的风土人情.四、说教学重点难点：重点：是掌握五个动词（短语）的ing形式。难点：拼写：riding, diving, making。五、说教法和学法：为了达到本课的教学目标，在教学时，要突出重点，突破难点。在教学方法上，我以课程标准为指导，结合本课的具体内容和学生实际，把认知法、直观法、情景教学法、交际法、任务型教学法融为一体，组织教学，让学生在学中做，做中学。在学法上，我指导学生仔细观察，认真静听，积极思维，大胆开口，勤动双手，让学生眼、耳、口、手、脑多项并用，全身心的投入到课堂学习中。六、说教学过程 我用单词教学模式展开教学：多式呈现趣味操练巩固运用，共设计了以下的教学环节：1. 新课导入歌曲开篇，引入情境。学生刚上课时心理处于紧张状态，通过用英语与学生打招呼，并播放英语歌曲 “I love going hiking” 让学生在轻松愉快的歌曲中迅速地进入英语课堂，既活跃气氛，又消除紧张，集中学生的注意力，同时复习巩固了以前学习的动词短语，进而引出本课主题Hobby.2. 新课的讲解启发诱导，教学新知。首先，我出示图片，由图片学习新的动词短语。其次我把短语套入句子，每教授一个短语就套入句子操练。而且短语不是直接教授读音，我通过旧词启发诱导学生大胆读新单词。每学一个单词时，都用TPR动作表示出来，让学生也跟着动一动，说一说，还通过师生问答，操练句型，这样学得活、用得活，学了就会说，通过小组读、同桌读、一横行读等多种形式激发学生的学习兴趣，使他们随时享受到成功的喜悦。教学中以看、听、说为主，要求学生敢于开口说话，培养英语学习的兴趣及听说能力。3. 巩固阶段多方能动，趣味操练。为了调动学生学习的积极性，我自编Lets chant歌谣，使学生读起来朗朗上口，也很有趣。接着以“击鼓传花”的游戏操练短语。学生们参与度高，兴趣浓厚。紧接着给学生放了一段卡通，让学生在情景中感受英语的乐趣，适时对新学短语进行了拼写，加强了学生读写能力的训练。然后设计了一个任务：小组调查同学的爱好，小组长汇报时适时进行思想教育。以图片的形式展示了名人：姚明、郭晶晶、侯高俊杰和孔莹的爱好，潜移默化中学生们就懂得了保持兴趣的重要。循序渐进地达到学习目标。4. 布置作业反馈练习，发展新知。 我布置学生Copy new phrases or words ten times and dictation them.和 Make a dialogue by using sentences learned today.PEP小学英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal A Lets learn教学反思崇文教育集团安居街校区 王孝红一、 教学亮点1、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。尊重学生的情感营造一种愉悦、宽松、平等、合作的课堂氛围，让学生有积极的情感体验，注重了情感交流在课堂上。始终处于乐观向上高昂的精神状态中，对教学一往情深对学生满腔热情用这种热情引起学生积极情感，不是高高在上，二是用自己肢体语言调动位学生的情感，课堂气氛和谐愉快！课堂气氛是通过师生间相互作用和同学间的相互影响而表现出来的一种群体心理状态。我在这节的课的教学中围绕“My hobby”这一主题展开，从单词教学入手，在进行句型问答，最后到对话问答，层层递进，有简到繁，起到了很好的效果。 2、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。3、导入部分新颖自然，学生容易接受。课堂教学的导入，是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，起着“引子”的作用。我在这节课中用汉语与英语相互的翻译引出本课的学习内容，并以“My hobby”这一主题为主线，贯穿整个教学环节。4、活动形式多样。为了帮助学生构建和发展认知结构，教师必须善于设计英语教学活动，包括思维参与和行为参与，这需要学生全身心地投入和体验生活背景。二、教学设计中待完善之处1、在游戏“击鼓传花”中形式大于内容了。光注重了课堂气氛的高涨而忽略了实质性的课堂教学内容。只有几个学生得到了操练，没有覆盖全体。2、结尾处没有点明like doing something 这个语法点，缺乏一个总结的环节。3、课堂中抽一名学生上台写短语时，其它学生似乎没事做，这里应让全体学生拿出练习本自己写。4、拓展部分出示图片时适当教学生第三人称单数时其后的like 要加s，这样为下节课教学就打下了基础。8
展开阅读全文