部编人教版六年级道德与法治下册教案-第三课《学会反思》第2课时教学设计

教学设计部编人教版六年级道德与法治下册教案第三课学会反思第2课时教学设计课题学会反思单元完善自我健康成长课时2学习目标1 .能够通过探究活动掌握反思的方法2 .善于利用反思，总结经验教训，服务于学习和生活。3 .主动培养反思意识，养成健康良好的道德品质。重点理解并掌握反思的方法。难点关注生活细节，养成善于反思的好习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、检查上节课布置的延伸活动，说一说名人们善于反思 而成功的事例。2、谈话导入：师：今天早上，同学们有迟到的吗？有没有没吃早餐的？ 有没有作业完成不好，来抄作业的？那么大家想一 想这些不良行为产生原因是什么？长期下去会有什么后 果？我们应该怎么做？展示搜集整 理，并表述清 楚，道理明 确。诚实回答并 分析原因。明确反思无 小事，习惯是 大事。给学生布置 延伸活动，让 学生在生活 中善于积累。引导学生意 识到“反思” 行为应该应 用于整个学 习、生活中。讲授新课活动一：局长的讲话师：大屏幕展示的是一位教育局长在教学工作会议上的 讲话的纲领，同学看一看这位局长的讲话大致分为几部 分？每部分的内容可以概括为什么？他是不是在进行反 思？他的讲话有什么意义呢？1、你还听过哪些这种讲话似的反思？（劳动过后班主任的总结，主题班会后班长的发言，运 动会后校长的讲话、演讲比赛后XX同学的感想，大明星的获奖感言）活动二：探究一一反思的分类和内容（方法）认真分析局 长讲话稿纲 领，初步明确 反思的内容。引导学生意 识到总结、讲 话都属于反 思根据郭新的局长的讲话 是一篇结构 上很工整的 反思，用它帮 助学生抓住 进行反思的 基本步骤。不断反思才 会成功引导学生明1、出示郭新同学的一份生活记录表2、将学生分为四个小组进行探究郭新的生活记录表中的 项目，哪些值得反思？哪些没有必要进行反思？为什 们？3、反思的分类：有益反思和无益反思（必要反思和不必要反思）4、反思的内容（方法）：反思对的+反思错的+反思别人 我们在进行反思时大致把握三个内容：（1）在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一长一智；（2）在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉；（3）在看到别人的成功与失败以后， 我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。总之，我们进行反思的目的是获得经验服务于日后的工作和生活。5、再次回顾曾子“三省吾身”师：例如我们上节课观看的视频三省吾身，曾子就是时时刻刻把握反思的时机，与人交往时会反思，与朋友交往会反思，学习功课会反思，才会有那么大的成就。活动三：一堂公开课后材料：艳阳小学六（2）班今天举行了一节全镇的自然与科学公开课。全镇近百名老师和领导参与听课，整 节课上得非常成功，听课老师和领导也给出了大大地赞扬，放学回家后1、小红悄悄地写一篇日记记录今天课上表现和收获。2、小亮拿出自己的积累本，以我最喜欢的一节课为题写了一篇作文。3、小明写了张便签“今天我是最棒的，加油！”贴在了 墙上。生活记表， 以“是否有意 义”为依据进 行判断。明确反思是 为了总结经 验教训，要对 学习和今后 的生活有意 义。回顾理解、加 深印象，形成 认知。阅读案例进 行小组讨论抓住4人进 行反思方式 的/、同之处。根据小敏的确反思的意 义所在，多进 行有意义的 反思，不做与 生活、学习无 关无意义思 考。引导学生在 总结中提炼 出：1反思对 的，积累经验 2反思错的， 吸取教训3 反思别人的， 取长补短。即 掌握时机。再次回顾曾 子的事例理 解时时反思 的重要性。这一活动的 设计，主要抓 住学生们的 心里和处理 问题的特点 引导学生参 与。学生的答案4、晓敏回家后，沮丧地跟妈妈说“妈妈，今天的公开课我太紧张了，老师提问我都没答上，我需要锻炼自己的胆量了”针对材料进行小组讨论：(1) 一节公开课后六(2)班的学生，都用了哪些方式进行反思？他们反思对于他们今后的学习有没有帮助？(2)如果你是他们班的一员你会用什么样的方式进行反思？活动四：品味箴言出示：关于学习反思的 20条名人名言经历给她提 出合理化建议。此环节引导 学生充分发 挥智慧。理解并识记， 明确学习要 时刻进行反 思既是要学习 的知识点又 是要掌握的 方法和技能。便于接受和 实际运用操 作。用最精炼的 语言使学生 懂得反思的重要思义。延伸活动请同学们以本节课为内容，以“课堂反思”为主题，每 个人进彳L次学习反思，可口头表达可写成文本，形式 不限。按要求完成任务综合本节课所学小结观看视频负荆请罪，让学生用本单元所学解释成语。单元小结板书第三课第2课时学会反思r反思对的，积累经验，成长进步回顾故去反思错的，吸取教训1反思他人，取长补短) 部编人教版